魔术师来了小班教案汇总5篇

2023-09-08 19:22:10 魔术师小班教案小班教案

  在众多阅读资料中我觉得这篇“魔术师来了小班教案”特别有用,欢迎大家阅读点赞评论帮助我们更好地分享知识。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。只有教学教案写的越优秀,所呈现出来教学情况也会更好。

魔术师来了小班教案 篇1

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案《小手魔术师》及教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

   活动目标:

  1、观察自己的手,用描画的方法画出手的轮廓。

  2、创造性地描画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

   活动准备:

  绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富相关经验,幼儿活动材料《美术》第12页,蜡笔。

   活动过程

   一、小手变魔术。

  1、我们有一双能干的手,你的小手会干什么呢?老师的`手还会变魔术,边念儿歌,边用双手造形:我有两只手,左手和右手,变呀变呀变,变成……

  2、引导幼儿观察手的不同造型,想象手变成了什么,像什么。(山、树枝、仙人掌、花等)

  3、师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。

   二、画一画小手的魔术。

  1、引导幼儿讨论:怎么样把小手变的魔术画下来?

  2、教师示范描画的方法:把左手放在纸上,右手拿起蜡笔靠在手的边缘。从手腕开始画,沿着手掌到小指、无名指、中指、食指、大拇指,再沿着手掌另一边画到手腕。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿沿手的边缘描画,描画时放在纸上的手不能动。鼓励幼儿大胆想象,用小手变换出不同的造形。

  4、引导能力强的幼儿进行添画,增加趣味性和情景性,鼓励动作快的幼儿进行涂色。

   三、结束活动。

  1、请个别幼儿说一说,做一做自己的小手魔术,引导其他幼儿进行模仿。

   教学反思:

  本次活动我抓住了幼儿的年龄特点,采用游戏的形式,形象的语言,牢牢抓住了幼儿的兴趣点,课堂上孩子们是快乐的。如果我在课前能更加仔细地考虑到一些问题,操作中的很多问题就可以避免。

魔术师来了小班教案 篇2

   设计意图

  小班幼儿刚来到幼儿园,情绪不太稳定,容易哭闹,而在小班孩子的眼里,“魔术师”一直是非常神奇,无所不能的人物,能吸引孩子的注意力,减轻他们的分离焦虑,也有利于幼儿尽快接纳教师、喜欢教师、与教师建立依恋关系。因此,在开学第二天,为了能更好的稳定新生,吸引幼儿的注意力,使他们尽快地参与到教师组织的活动中来,我安排了这个活动。本活动的重难点在与吸引孩子的注意力,所以我用了小丑的装扮,引起孩子的兴趣。

   活动目标

  1、被魔术表演所吸引,产生接纳、佩服、喜欢老师的`情感。

  2、能初步参与到活动中来,如吃点心、玩玩具等。

   活动准备

  自制魔盒、小丑头饰

   活动过程

  1、观看魔术师表演

  (1)马戏团里,有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友,他听说你们都上幼儿园了,就跑来给大家表演魔术,我们一起来欢迎小丑魔术师吧。

  (2)教师带上小丑头饰,向小朋友有礼貌地问好:“小朋友们好!我是小丑魔术师,听说你们是一群爱看魔术表演的好拨一拨,我特别喜欢你们!准备好了吗?我的表演马上就要开始了。”

  (3)教师手拿魔盒,请幼儿猜猜盒子里有没有东西,并请个别幼儿伸手入洞中摸一摸。

  (4)当幼儿认为没东西时,教师可摇动盒子,让幼儿听到里面的声音,激发幼儿的好奇心。

  (5)教师边说“变变变”,边快速地从下层拿出玩具,给幼儿惊喜的体验。你们还想看我变吗?教师以神秘的神情逐一变出各种东西。

  2、玩玩具和吃糖果

  (1)请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。

  (2)请幼儿品尝一下从魔盒里变出来的糖果。

  (3)你们今天开心吗?下次我还会来和你们做游戏的,再见。

魔术师来了小班教案 篇3

  活动目标

  1、观察自己的手,用描画的方法画出手的轮廓。

  2、创造性地描画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。

  活动准备

  幼儿活动材料《美术》第12页,蜡笔。

  活动过程

  导入

  做手指游戏:一个手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫呀,上爬爬下爬爬左爬爬右爬爬……

  内容

  1、小手魔术师

  师:小朋友的手好厉害呀!可以变出这么多的东西。老师的手呀也会想你们一样变魔法,看看我变出了什么?

  引导幼儿观察手的不同造型,想象手变成了什么,像什么。(山、树枝、仙人掌、花等)

  师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。

  2、画一画小手的魔术

  师:我们的小手的魔法好神奇啊,那怎么样把我们的魔法保留下来呢?

  幼儿思考自由回答

  师:我们呀还可以把小手的魔法给画下来。

  教师示范描画的方法:把左手放在纸上,右手拿起蜡笔靠在手的边缘。从手腕开始画,沿着手掌到小指、无名指、中指、食指、大拇指,再沿着手掌另一边画到手腕。

  幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿沿手的边缘描画,描画时放在纸上的手不能动。鼓励幼儿大胆想象,用小手变换出不同的造形。

  引导能力强的幼儿进行添画,增加趣味性和情景性,鼓励动作快的幼儿进行涂色。

  3、结束活动

  请个别幼儿说一说,做一做自己的小手魔术,引导其他幼儿进行模仿。

魔术师来了小班教案 篇4

  设计背景:

  活动目标:

  1、通过让幼儿自由探索,引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

  2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

  3、幼儿学习看图谱说儿歌。

  活动重难点:

  幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果,并尝试说儿歌。

  活动准备:

  1、红黄蓝图片

  2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干

  活动过程:

  一、情景:教师扮成魔术师导入课题

  1、今天,我是一个小小魔术师,你们知道魔术师是干嘛的呀?我带来了颜色宝宝,我今天要用他们给大家表演一个魔术。

  2、师幼认识颜色(主要认识红黄蓝)。

  二、幼儿自由探索颜色,初步感受颜色。

  请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦,问:你们有什么发现。

  三、师带领幼儿一起观察颜色,初步感知混色。

  1、将红、蓝倒入一起,幼儿观察变色)孩子们,你发现了什么?

  2、为什么会变成紫色(在里面加了蓝色)。紫色像什么呀?幼儿自由发表想法。

  3、用图片(红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝)将实验过程表示出来。

  四、请幼儿与老师一起实验,激发幼儿探索的欲望。

  1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手,看看变化。

  2、为什么会变成橘色(在里面加了黄色)。橘色像什么呀?幼儿自由发表想法。

  3、同样也用图片表示出来。

  五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验,师指导。并用图片表示。

  六、师幼一起看图谱念唱儿歌,并以游戏猜出下一句结束活动。

  自我评析:

  我结合本班幼儿的情况,更结合小班幼儿的年龄特点,因此我选择了一节科学活动《我是小小魔术师》。这节课的目标是

  1、通过让幼儿自由探索,引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

  2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

  3、幼儿学习看图谱说儿歌。

  本次活动的导入部分,我通过让孩子自由探索来发现颜色的奥秘,来激发幼儿的探索欲望,相比较前一次老师直接示范试验,幼儿更喜欢自由探索,也充分满足了幼儿的成就感。

  整节活动,我安排了三个环节:首先老师的变魔术的形式吸引幼儿的眼球,激发幼儿的玩色兴趣。老师通过红色加蓝色变成紫色这个魔术,充分调动幼儿的多方面感官,使幼儿兴趣高昂。第二个环节就让幼儿自己尝试与老师一起配色,感知体验颜色的变化。再次以变魔术的方式,让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色,激发幼儿进一步探索的欲望。第三个环节我便彻底放手,让幼儿自己完成了整个实验,层层递进,幼儿真正感受了一次做魔术师的快乐。最后都通过图片配儿歌的形式让幼儿很快的记住了颜色的变化。这次,我将图片做的拟人化了,孩子的眼球立刻就被吸引了,在两种颜色混色之后的颜色像什么这个环节,我留给孩子更大的空间去想象、表述,孩子们很高兴。真正让孩子做到在做中玩,玩中学,将一节原本枯燥无味的科学活动变得让孩子感兴趣并且喜欢。但是,上完课之后我发现依旧存在的不足是教师的语言不够精炼,表情在生动一点就更好了。作为年轻教师的我,需要学习的地方有很多,在以后的教学中我会继续努力,不断提高自己的教科研,认真上好每一节活动课。

魔术师来了小班教案 篇5

  活动目标:

  能画出自己的典型特征,并在教师帮助下做成面具。

  活动准备:

  红、黄、蓝三原色颜料,白蜡笔,油性笔,白卡纸,方型白布同幼儿数报纸,盘,彩笔,蜡笔。录音机,轻音乐。

  活动过程:

  一、教师出示两块布引出主题让幼儿展开讨论。

  1、今天带来了两幅图画,请大家欣赏,然后告诉我你的想法,你觉的它美吗?为什么?

  2、你认为这块布为什么这么漂亮?这么多漂亮的颜色都是怎么跑到这块布上去的?(幼儿说,教师记录。)

  3、那,这块白布也想变得和它一样漂亮,你们说有些什么办法帮帮它呢?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。)

  4、请幼儿观察已染好的布,上面的颜色是什么弄上去的。并简单讲解布的折叠方法。(折、揉)

  二、教师出示准备好的白布和辅助材料,幼儿自由选择小组操作。

  1、教师出示幼儿已用白蜡笔画好的白布,邀请幼儿帮助装饰。

  2、鼓励幼儿自己大胆染色,教师巡回指导,放轻音乐。

  3、放绳子上凉干。

  三、进行课程小结。

  活动反思:幼儿之间相互欣赏彼此的作品,并介绍自己的操作方法,将操作材料放置于美工区内,供幼儿以后操作。

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