美术小班教案1000字

2023-09-11 17:45:42 美术小班教案小班教案

  想要了解“美术小班教案”的相关知识不妨来看一看这篇文章,感谢您来到这里我们将竭尽所能来满足您的需求。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。 教学重点必须写进教案课件里,才有利于我们备课。

美术小班教案【篇1】

  活动目标:

  1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果,并用手指点印画的方式装饰糖果。

  2.了解废旧物品可以制成美丽的物品,有初步的环保意识。

  3.体验制作大糖果的`乐趣。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。

  2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。

  3.幼儿收集做糖果用的易拉罐,足够的废报纸、颜料、抹布等。

  4.用来挂糖果的绳子、夹子。

  活动过程:

  一、魔术盒变出糖果宝宝,引起幼儿对糖果的兴趣。

  师:小糖果们想要有个糖果爸爸,这个糖果爸爸比别的糖果都要大,都要精神,我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

  2.出示装饰材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介绍报纸、易拉罐等,引起幼儿包裹的兴趣。

  (2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸),握紧中间,两头拧紧的方法。

  (3)请个别幼儿示范操作,教师讲解包装的要点。

  大报纸,放放平,大糖果,放一边,向前卷,向前卷,左拧拧,右拧拧,大唐果,做好了。

  (4)出示颜料,引导幼儿用手指点画的方式装饰。

  师:糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试?

  3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸,教师指导。

  4.展示幼儿作品,欣赏各种各样的"糖果爸爸"。

  (1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。

  (2)引导幼儿相互欣赏,简单评价。

  5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果,引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。

  建议:

  1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度,在幼儿操作时,教师可以一起参与,提高幼儿创作的积极性,也同时给予幼儿创作的灵感与启示。

  2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来,悬挂在活动室内,供幼儿欣赏,获得成功感。

  活动反思:

  区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减,因此,我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位,一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便,同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了,在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏,在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果,孩子们都非常喜欢。

  在小班阶段,影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到,但又不一定全都能想到的,这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中,我们不仅应该专注于“如何做”,还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”,每一阶段都对自己的反思进行整理,这样会有助于我们归纳总结教学经验,帮助我们更快地实现专业成长。

  小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐,将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸),然后握紧中间,将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间,具体地引导幼儿克服困难,提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。

美术小班教案【篇2】

  教学目标:

  1、让幼儿认识小狗的外形特征。

  2、培养幼儿的观察能力和动手能力。

  3、发展幼儿的动手能力和创造力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  教学范例一份。

  活动过程:

  一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们,你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。你们喜不喜欢小狗?

  二、观察小狗范例。

  1、小朋友们都这么喜欢小狗,小狗说它也喜欢你们,所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?

  2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗),对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)

  三、观察制作示意图。

  1、出示制作示意图

  这只小狗好孤单,它想找伙伴,我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸,我先来帮这只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

  2、教师边折边引导幼儿看图示意思:

  (1)先把正方形的纸角对角对折,变成一个大的三角形,

  (2)再把三角形的两个小角往下折,折出它的耳朵,

  (3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴,小狗头就折好了。

  3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了,你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”

  四、幼儿制作,教师巡回指导。

  1、重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点,画上眼睛和嘴巴。

  2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠,折痕要平整。

  3、给不会折的幼儿提供帮助。

  五、评价、展示幼儿作品

  1、评价幼儿作品。今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴,它太高兴了,表扬折的好的小朋友,

  2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。效果分析。

  教学反思:

  通过这个活动中我发现,在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流,孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。

美术小班教案【篇3】

  活动目标:

  1.能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。

  2.学会用抹布擦干净手的方法。

  活动过程:

  一、课件导入,激发幼儿兴趣。

  二、讲解示范。

  1.示范画彩色的雨滴。

  (1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?

  (2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!

  (3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。

  (4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

  2.请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。

  三、组织幼儿制作。

  1.提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

  2.巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。

  四、展览幼儿作品。

  活动反思:

  今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

  《小班美术“彩色的雨滴”教案与反思》摘要:、讲解示范。 1.示范画彩色的雨滴。 1提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀? 2小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦! 3师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝...

美术小班教案【篇4】

  活动目标:

  1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

  2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

  3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐.

  活动准备:

  1. 太阳升起来了示范画.

  2. 油画棒,黑笔,画纸. 活动过程: 一. 预热阶段:

  1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小。

  活动目标:

  1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

  2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

  3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐.

  活动准备:

  1. 太阳升起来了示范画.

  2. 油画棒,黑笔,画纸.

  活动过程:

  一. 预热阶段:

  请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

  2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

  二.图形刺激:

  1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿欣赏作品.

  2.教师演示:

  1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.

  2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.

  3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.

  4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.

  5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

  三.创造表现:

  1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.

  2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.

  3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.

  四.作品赏析:

  幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品

美术小班教案【篇5】

  活动目标

  1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

  2、通过迁移绕毛根的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

  3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

  活动准备

  1、幼儿观察过各种棒棒糖。

  2、实物棒棒糖(最大号的)。

  3、毛根,水粉笔,彩色卡纸,水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

  活动过程

  1、教师创设“糖果店”的情境,引起幼儿的兴趣。

  教师:我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了。

  2、幼儿欣赏棒棒糖,感受螺旋线的特点。

  教师:瞧,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?

  3、幼儿用卷绕毛根的方法,本文感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

  (1)教师出示毛根,鼓励幼儿大胆尝试。

  (2)教师:棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

  要点提示

  教师边说边示范,示范的动作要慢一些,让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程。有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

  4、教师请个别幼儿示范,用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

  (1)教师:谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?

  (2)幼儿空手练习画螺旋线,表现棒棒糖。

  5、幼儿自由创作,教师巡回指导。

  教师:今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集体欣赏作品,想象不同颜色的棒棒糖的味道。

  教师:你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

  活动建议

  ☆活动延伸引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。

  ☆区角活动美术区:提供油泥,练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。

  ☆环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来,贴在有糖果罐的底图上,布置成糖果屋的背景。

  ☆家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖,为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么,并进行想象添画的亲子绘画活动。

  教学反思:

  在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼。因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,一不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的.情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

美术小班教案【篇6】

  小班美术活动的笔记:变色

  一、说教材:

  刚进小班的孩子可能对配色活动本身感兴趣,兴趣只停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使儿童的兴趣转移到对科学现象的兴趣活动中,从而引发进一步探索的欲望。

  因此我选择了美术活动:《会变的颜色》这节课。

  二、 说教学目的:

  1通过引导孩子们自己动手做实验,可以发现色彩的奇妙变化,激发孩子们对色彩搭配的兴趣。

  2.在示范的基础上,教孩子们阅读儿童歌曲,理解儿童歌曲的内容,并指导儿童创作。

  3、 教学准备:三个瓶子、碗、刷子和不同颜料的纸。

  四、说教法:

  在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。

  五、说教学程序:

  活动流程为:

  1使用教具和故事介绍主题。

  2、老师示范表演魔术。

  3、幼儿操作活动。

  4、幼儿作画。

美术小班教案【篇7】

  小班美术活动说课稿:《会变的颜色》

  尊敬的各位评委好:

  我说课的内容是《会变的颜色》,下面我将从教材分析,活动目标及两点的确立,,教学方法与孩子学习习惯的培养,活动准备,实施策略,活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明,诚请各位批评,指正。

  一.教材分析:

  我演讲的内容是关于中产阶级社会领域的课程。介与孩子对颜色的敏感和兴趣我设计了《会变的颜色》这一活动。色彩是绘画的语言,在绘画中起着独特的作用。

  它也是孩子们了解周围环境和表达思想的一种方式,。本次活动让孩子在教师的设定的情境下,利用周围常见的物品中,认知三原色和三种间色,并动手操作尝试,体验间色。为以后的色彩学习做铺垫,提供一点感性认识。

  二.活动目标及两点的确立:

  活动目标;1,学习感知三原色及三间色。

  2.通过儿童动手操作尝试三种颜色的起源。

  三。培养儿童的观察、辨别和语言表达能力,使儿童能简单地了解颜色的变化。

  德育目标:让孩子体验色彩的丰富多彩,增强他们的审美能力,感受美好的心情,丰富多彩的自然,体验生活。

  两点即活动重点和难点:

  活动重点:让孩子们在了解了三种原色后,知道是什么新颜色混合在一起的。因为孩子对颜色处在认知状态。颜色的名称很容易混合,所以强调儿童的颜色和名称要准确匹配。

  活动难点:孩子在动手操作,记录卡填写。由于孩子不知道配色的顺序,再加上孩子急于动手,很容易盲目操作,达不到教学效果

  3、 儿童学习习惯的培养和教学方法的运用:

  面对孩子好动,精力集中时间短的实际特点,抓住孩子的兴趣点,利用故事贯穿整个活动,教师突出主导作用,发挥孩子的个性,在教师设定的情境下,发挥孩子的天性和主动性,和个性,中发现问题,讨论问题,解决问题,使孩子从小养成科学探索的习惯,使孩子喜欢学习,学会学习,从好的年龄特征和已有的知识经验,发展水平出发,我运用了兴趣激发法,交流互动法,故事贯穿法,教具形象法,问题引导法,动手实践体验法,演示比较法,总结归纳法。通过**让孩子在轻松、积极、快乐的氛围中学习,完成本次活动的目标教学。

  四.活动准备:

  (1) 教具准备:三原色的花、圆的、小的衣服、三色的叶子、小的衣服。字符卡:红色,黄色,蓝色,橙色,绿色,紫色。

  (2) 孩子的桌面准备:装有三原色的小盆,小勺,小木棒,调色用的空盘,棉签,记录卡,没有颜色的画,

  五.实施策略:交流互动------故事引导------动手实验-----成果交流-----演示渐变------总结归纳------创造性表现-----活动反思。

  六.活动过程具体如下:

  1、 沟通与互动,认知三色与中间色,突出活动重点与儿童个性。

  1)。让幼儿观察教师墙壁,对三原色的名称加以确定,并在生活中找三原色,出示,红,黄,蓝,字卡粘在黑板的右下脚角,为加深印象教师讲解什么叫三原色:是指不能用其他混合而成的颜色,而原色则可以混合许多其他的色彩。

  2)。一片秋叶,引得幼儿园老师撒树叶,根据自己的喜好捡起树叶,并说出名字的颜色。从而了解了三间色,在寻找三间色的同时出示橙,绿,紫,字卡粘在红,黄,蓝,字卡下面,为加深对三间色的认识。

  老师解释什么是中间色:它是一种任何两种原色混合的颜色。

  二,故事贯穿,提出问题:

  1) 教师通过讲述“小鸭的衣服”故事,激发孩子们对活动的兴趣,提出具体的任务,增强活动的针对性和针对性。当老师讲故事时,伴随着故事情节,老师设计了以下黑板作文。问题的呈现和板书的显示清楚了下一个色序,有利与答案的呈现。

  三间三种颜色的小衣服用胶带临时粘在字卡底部,让孩子们找到自己的位置。

  组织幼儿讨论;并

  1) 三只小鸭的衣服怎么变成橙色:绿色和紫色?

  2) 你能帮小鸭知道这件衣服是他自己的吗

  老师强调:最后,衣服的颜色是怎么变化的?突出活动重点,进入下一个环节---让我们做一个实验。,那就是幼儿动手配色实验。

  三,动手操作,体验尝试

  鼓励幼儿主动,大胆将两种颜色混合在一起,并提醒幼儿在调色使用颜料量的多少也会影响调出的颜色不同,引导幼儿认真观察重新发现新的问题。

  1) 老师讲解了配色方法和记录卡的填写

  回故事情节,根据板书,明确是哪两种颜色进行混合,并把与手中的记录卡进行比照,确认无误后,把操作分成三部:

  第一步,是红色与黄色进行混合,就把着两种颜色分别用小勺从颜料里盛出来放在一个空盘里,用棉前签木棍调和,看看变成什么色了,把这种色填土在实验记录卡上。

  第二步:

  第三步:

  2孩子们动手操作,老师指导,及时调整问题。

  教师让孩子互动、交流、观察、比较,倡导互助,培养孩子的合作学习能力,合作寻找答案。

  四,成果交流,回答问题

  1、展示:

  老师又提出问题,要求孩子通过实验、体验。要求幼儿认真辨别颜色,引导幼儿组织好语言,完整回答问题。

  让孩子们完整地说:红+黄=橙,橘色的衣服是红宝的衣服。

  黄+蓝=绿,绿衣服是黄宝的衣服。

  蓝色+红色=紫色,紫色的衣服是蓝伯特的衣服。

  2、答案并做分析,

  为了检测幼儿回答的是否正确,我利用三原色圆形塑料版两两重叠进行演示,并且板书中三原色的小衣服也找到了正确的位置。老师对合适的孩子给予正确的评价和表扬,这是一中成就感。

  5、 教师示范,让孩子了解色彩的变化;培养孩子的观察能力和辨别颜色的能力。

  1、展示幼儿的记录卡,比一比孩子调出的绿色,但为什么不一样呢?

  组织幼儿讨论:

  2老师示范:拿出装有兰色染料的杯子,滴上黄色染料,一滴,用小棍子搅拌,让孩子观察是否有变化。再滴两滴,三滴。

  四滴像孩子一样感受到阅读的颜色变化。两种颜色混合,量不同,调的颜色的深浅也不同,也就有更多的颜色产生,比如:我们的彩笔有18色的,25色的还有50色的,

  六、总结归纳

  在活动结束的时候对本活动进行总结,使幼儿明确本活动的目标,知道应该学什么,有什么样的体验和失误,知道**做得好受到表扬,**做的不好应该改进,并且利用提问的方式,回答所学的知识,即使幼儿巩固了知识也检测了对活动的掌握情况,教师也对本活动的效果有了正确的评价。

  七、创造性表现

  在活动结束,我设计了活动延伸部分,让幼儿用自己调出的颜色,在墙壁的白纸上进行创造性表现,使幼儿利用所学的知识和技巧进行课堂练习。突出实用性,体验绘画过程中的色彩变化,提高对色彩的兴趣程度。

  八、活动反思;

  1、本活动的安排抓住了幼儿兴趣点,对幼儿有很大的吸引力,幼儿在活动中处在认真观察、主动参与积极动手操作,使幼儿在轻松的情景下完成活动,学到知识。

  2、活动给幼儿提供了感性经验,幼儿在直观的感受中很清晰的讲述间色的由来,突出活动重点,使教学达到了预期效果。

  三。鼓励孩子们用自己的颜色画画,以增强他们的成就感。

  以上是我认真学习和理解新课标后,在教学中探索和实践的一门科学技术实验课。因教学经验和水平有限,有很多不足之处,但我会再接再厉不断提高自己的业务水平,使之不断进步,也希望各位[评委老师提出宝贵意见,给予指正。

  我的说课到此结束。

美术小班教案【篇8】

   设计意图:

  对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能。

   活动目标:

  1.让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

  2.能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。

  3.体验美术活动的乐趣。

  新《纲要》中强调:"提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

  目标1是本次活动的重点。第2是难点,第3是情感目标。主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣,为下次的活动做一个精神铺垫,让幼儿体验到帮助别人的快乐。

   活动准备:

  在活动中我准备了大大小小的小鱼,水粉颜料

   说教法和学法:

  根据设计的活动内容,主要采用了"示范讲解法",这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,主要体现了"幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"这一理念精神。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。谈话法是为了激发幼儿的兴趣,吸引他们的注意力。

  幼儿的学法"操作法"也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

  说过程在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合,使师幼能始终处于积极的探索状态。

   活动过程:

   一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

  1.小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。

  2.小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)

   二、引出课题。

  1.刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。

  2.小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!

  3.鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!教师出示排刷和颜料。

  4.我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?

  小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?

  师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

   三、幼儿操作。

  幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

   四、相互欣赏幼儿作品。

  小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

   五、结束部分。

  小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!

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