2013中考语文备考:《诗五首》同步试题2

2012-09-03 12:35:31 中考语文

  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  一、阅读下面课文内容,进行阅读实践。

  1.赏析范仲淹的《渔家傲·秋思》并答题。

  塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

  ①词的上片重在写景,作者巧着一个“ ”字,统领全词,表现出塞下苦寒、战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

  ②词的下片重在抒情,作者妙用一个“ ”字,表现出将士们因思家心切、有家难归、功业难成的哀伤。

  2.赏析苏轼的《江城子·密州出猎》并答题。

  老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

  ①词的上阕重在叙事,所叙述的主要内容是: 。

  ②词的下阕重在抒怀,所抒发的思想感情是:

  ③词的上阕巧用典故,表现出作者发少年狂气的句子是:

  ④词的下阕妙用典故,表现出作者渴求重用的句子是:

  3.赏析李清照的《武陵春》并答题。

  风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。

  闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

  ①词中交代季节特征的一句是:

  ②词中表现出作者内心浓重哀愁的两个细节是:

  ③试简析“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”这句话的表达效果。

  4.将温庭筠的《望江南》改成一篇2O0字的小散文。

  梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白 洲。

  二、阅读下文,进行阅读实践。

  饮 酒

  陶渊明

  结庐在人境,而无车马喧。

  问君何能尔,心远地自偏。

  采菊东篱下,悠然见南山。

  山气日夕佳,飞鸟相与还。

  此中有真意,欲辨已忘言。

  1.下列对诗句理解有误的一项是( )

  A.这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏,反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。

  B.第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的喜爱,对车马喧嚣的官场生活的厌倦。

  C.第三、四句自问自答,表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。

  D.第五~八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面,作者完全陶醉在悠闲自得之中。

  E.“此中有真意,欲辨已忘言”两句是全诗的总结,意即大自然有人生的真义,作者想说出来却不能说出。

  2.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”改成“望”好不好?为什么?

  3.“山气日夕佳,飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏、云入山岫、飞鸟入林的景象。请联系上下文,品析诗句的深层喻义。

  【自主探究】

  【探究导向】

  诗词曲赋中有太多写“愁”的佳句——李后主[虞美人]云:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”只是以愁之多比水之多而已。秦观[江城子]云:“便做春江都是泪,流不尽许多愁。”则愁已经物质化,变为可以放在江中,随水流尽的东西了。李清照等又进一步把它搬上了船,于是愁竟有了重量,不但可随水而流,并且可以用船来载。董解元《西厢记诸宫调》[仙吕·点绛唇缠令·尾]云:“休问离愁轻重,向个马儿上驼也驼不动。”则把愁从船上卸下,驼在马背上。王实甫《西厢记》杂剧[正宫·端正好·收尾」云:“遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起。”又把愁从马背上卸下,装在车子上。

  你还看到过其它别出心裁的写“愁”句吗?试积累几句,以此感受文学上的传承和发展。

  【探究心得】

  参考答案

  一、1.①异 ②泪

  2.①出猎 ②报效国家 ③“为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。” ④“持节云中,何日遣冯唐?”

  3.①风住尘香花已尽 ②日晚倦梳头、欲语泪先流 ③哀愁本是看不见摸不着的,可是词人却把它比作可承载可触摸的实体,说自己的愁重得连船都承载不动,突出了愁苦的深重。

  4.写作时注意借景抒情手法的运用,力求情景交融。

  二、1.E

  2.改“望”不好。“见”表明诗人看到山不是有意为之,而是采菊之间无意中山的形象忽然映入眼帘。而“望”即有意远看,改“望”此篇神气索然。

  3.鸟儿在空中经受了风雨严寒的折磨,倦而知还,作者以飞鸟自喻,以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。

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