2013中考语文备考：期中试卷13(七上)

　　为方便2013年中考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：

　　(满分：120分 时间：100分钟)

　　一、基础积累与运用(24分)

　　1.下面加点字的读音、字形完全正确的一项是(2分) ( )

　　A、倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng)

　　B、贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu)

　　C、奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn)

　　D、堕落(duò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì)

　　2.下面词语中没有错别字的一项是(2分) ( )

　　A、繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂国蝶阵

　　B、小心翼翼 头晕目眩 返老还童 德高望众

　　C、得失之串 花枝召展 问心无愧 任重道远

　　D、心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微

　　3.下面加点词语解释完全正确的一项是(2分) ( )

　　A、可望不可即：靠近、接触 肃然起敬：形容十分恭敬的样子

　　B、擎天撼地：震撼 获益匪浅：非、不

　　C、呼朋引伴：招引 明察秋毫：毫米

　　D、怡然自得：安适、愉快的样子 瘦骨嶙峋：形容人不精神

　　4.解释下列句子中加点字的含义。(2分)

　　(1)昂首观之，项为之强：

　　(2)人不知而不愠：

　　(3)见贤思齐焉，见不贤而内自省也：

　　(4)水何澹澹，山岛竦峙：

　　5.默写。(6分)

　　(1)定神细视，以丛草为林，以 为兽，以 ，

　　，神游其中， 。

　　(2)几处早莺争暖树， ?

　　(3)潮平两岸阔， 。

　　(4)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。 ，刚起头 ， 。

　　(5)乡书何处达? 。

　　(6)生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常引用《论语》中孔子的一句话： 。

　　6.对下列句子的修辞方法判断正确的一项是(3分) ( )

　　(1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。

　　(2)我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。

　　(3)学而不思则罔，思而不学则殆。

　　(4)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

　　(5)满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?

　　A、拟人 比喻 对偶 比喻 设问

　　B、比喻 拟人 对偶 排比 反问

　　C、比喻 比喻 排比 排比 夸张

　　D、拟人 拟人 排比 比喻 反问

　　7.十运会上的“眼镜飞人”胡凯是清华大学的学生，关于考试和比赛有自己独特的见解。他说：“比赛就好比‘神六’上的一颗螺丝，不能有任何闪失。而高考更像是汽车上的一颗螺丝。”他的这番话是什么意思，你能说说看吗?(3分)

　　8.下面诗词的节奏划分有误的一项是(2分) ( )

　　A、海日/生/残夜，江春/入/旧年。

　　B、最爱/湖东/行/不足，绿杨/阴里/白/沙堤。

　　C、七八个星/天外，两三点雨/山前。

　　D、夕阳/西下，断肠/人在/天涯。

　　9.下列作品、作者、朝代(国别)搭配有误的一项是(2分) ( )

　　A、《紫藤萝瀑布》——宗璞——当代散文家

　　B、《理想》——流沙河——当代诗人

　　C、《观沧海》——曹操——北魏政治家、军事家、诗人

　　D、《济南的冬天》——老舍——现当代著名作家

　　二、阅读理解(56分)

　　(一)紫藤萝瀑布(16分)

　　宗 璞

　　①我不由得停住了脚步。

　　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落 迸溅 溅起)的水花。仔细看时，才知那是第一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B (映衬 逗乐 挑豆)。

　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　　④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

　　⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死迷、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　　⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉了，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

　　⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　　⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

　　10.根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处。(2分)

　　A处应填 B处应填

　　11.“‘我在开花!’它们在笑。/‘我在开花!’它们嚷嚷。”是从原文抽出的两个段落，将其放回原处，应放在 段与 段之间。(1分)

　　12.文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：(4分)

　　(1)十多年前，曾看见家门外的紫藤萝 ，作者感觉到 。

　　(2)如今，看见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃： ，作者的心情是 。

　　13.揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(3分)

　　(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见基发端，也不见其终极。

　　(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

　　14.如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为 。(2分)

　　15.积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。(4分)

　　(二)(16分)

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

　　曾子曰：“吾日三省吾身： ① ?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　子曰：“学而不思则罔， ② 。”

　　子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　子曰：“见贤思齐焉， ③ 。”

　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”

　　子曰：“风寒， ④ ”。

　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”

　　子曰：“其恕乎!已所不欲，勿施于人。”

　　16.将文中①～④空缺处填上语句。(4分)

　　17.填空。(4分)

　　(1)《论语》是记录 言行的一本书。

　　(2)孔子名丘，字仲尼， 时期鲁国人，我国古代伟大的

　　家、 家。

　　18.解释下列句子中加点的字。(2分)

　　不亦说乎：

　　吾日三省吾身：

　　温故而知新：

　　学而不思则罔：

　　19.对下面文句的翻译正确的一项是(2分) ( )

　　三人行，必有我师焉。

　　A.三个人一同走路，一定有我的老师。

　　B.三个人一同走路，其中一定有人可以当作我的老师。

　　C.几个人一起走路，其中一定有可以作为我的老师的人。

　　D.几个人一起走中，其中必须有我的老师。

　　20.翻译下面句子。(4分)

　　(1)见贤思齐焉。

　　(2)其恕乎!己所不欲，勿施于人。

　　(三)榕树，生命进行曲(节选)(12分)

　　刘 再 复

　　我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。

　　真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。

　　善于思辨的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。

　　几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

　　我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。

　　我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。

　　更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。

　　有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那徒立而又湾曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。

　　在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

　　我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

　　小进修我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。

　　我不知道它是岩缝慢地跋涉、攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延、迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。

　　更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。

　　突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。

　　正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。

　　21.从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、 、 、 、

　　、赞叹。(用文中词语填空)(4分)

　　22.联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。(2分)

　　23.作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，从文中看，作者还了解到榕树的哪些特点?(2分)

　　24.本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。(提示：点评时，可谈语句的表达效果，也可说自己喜欢的理由)

　　(4分)

　　(四)神秘的海啸(12分)

　　科 科

　　2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8.9级地震。地震引发海啸，造成印尼、斯里兰卡、印度、泰国、马来西亚等国共15万人死亡。

　　究竟什么是海啸?

　　海啸是一种具有强大破坏力的海浪。发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引发海啸的主要原因。海底发生强烈地震时，海底地层发生断裂，部分地层猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见的海浪大不一样。平常所见的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深增加衰减很快。地震引起的海水“抖动”，则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量十分惊人。海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动，如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸。只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引起海啸。

　　海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散。这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的退潮现象。某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的涨潮现象。

　　某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的涨潮现象。

　　海啸时掀起狂骇浪，高度可达十多米至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外，海啸波长很大，可以传播几千公里而能量损失很小。海啸到达前，会发出与通常的波涛声完全不同的频率很低的吼声。海啸到达岸边，“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成巨大危害。海啸能裹挟着重达数吨的岩石、船只、废料、杂物等，向内陆扫荡数千米，甚至会沿着入海的河流逆流而上，沿河地势低洼的地区会被淹没。

　　为减少海啸造成的灾难，科学家们正在加紧对海啸的监测、预报及救助、防范等方面的研究工作，以造福于人类。

　　25.为什么“发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引起海啸”?

　　(3分)

　　26.“只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引起海啸”中的“有可能”能不能删去?为什么?(3分)

　　27.假如你是海岸边的一名游客，读了本文后你可以根据什么样的现象判断海啸可能即将发生，以作出迅速逃离海岸的决定。(3分)

　　28.仔细阅读第五段，海啸之所以会造成巨大的破坏是因为海啸有哪些特点?(3分)

　　三、写作(40分)

　　29.同学们，在生活中，有很多人给你关怀、帮助和爱，对此你一定会有独特的感受。请以“读懂 ”(父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、朋友……)为题，写一篇记叙文。补全题目，不少于500字。

　　期中测试卷答案

　　1.B 2.D 3.A 4.(1)通“僵”，僵硬 (2)生气、发怒 (3)相同 (4)高5.(1)虫蚁 土砾凸者为丘 凹者为壑 怡然自得 (2)谁家新燕啄春泥 (3)风正一帆悬 (4)“一年之计在于春” 有的是工夫，有的是希望 (5)归雁洛阳边 (6)择其善者而从之，其不善者而改之 6.B 7.比赛比高考更不能有闪失。 8.D 9.C 10.迸溅 挑豆 11.③ ④ 12.(1)稀落伶仃 遗憾(失落、失望等) (2)如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然;每一穗花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目;每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚 宁静喜悦 13.(1)将花喻为“瀑布”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 (2)运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。 14.被紫藤萝生命力的顽强和美好所鼓舞。 15.主旨：文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。理解略，言之有理即可。 16.①为人谋而不忠乎 ②思而不学则贻 ③见不贤而内自省也 ④然后知松柏之后凋也 17.(1)孔子及其弟子 (2)春秋 思想教育 18.愉快 反省、检查 学过的 迷惑 19.C 20.(1)见到贤人就向他学习，希望能和他一样。 (2)大概就是“恕”了!自己不想做的事，不要强加给别人。 21.喜欢 陶醉 迷恋 惊讶 22.北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。 23.顽强而默默无闻，沉稳而奋发进取。(大意对即可) 24.示例：①“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比哈、夸张手法，形象地表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。 25.因为它们都可能造成海底地层发生断裂，部分地层猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的整个水层在短时间内发生剧烈“抖动”而形成海啸。 26.不能。因为并不是所有的发生在深海区的里氏6.5级以上的地震都会引起海啸，不排除有特殊情况的存在，如果去掉就太绝对了，不合实际。 27.异常的涨、退潮现象。 28.高大的“水墙”足以淹没陆地，时速很快足以裹挟很多杂物、冲毁很多建筑物，波长大能量损失小足以使它有足够的能量冲进内陆。 29.略。

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