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(答题时间:60分钟)
一. 语言积累和运用
1. 给下列词语中的加点字注音。
归省( ) 纠葛( ) 家眷( ) 行辈( )
2. 根据拼音写汉字。
fú( )水 yōu( )扬 兽jī( ) jiǎo( )洁
3. 填写下列词语中所缺的一个字。
高谈( )论 ( )扬顿挫 屏气( )神 ( )雀无声
4. 在下列句子中的错别字下面划横线,再把正确的字写在括号里。
(1)我们鲁镇的习惯,本来是凡是出嫁的女儿,倘自己还为当家,夏间便大低回到母家去消夏。( )
(2)似乎容成一片的再没有什么高低。( )
5. 选出不是比喻的一句是( )
A. 那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
B. 月亮还没有落,仿佛看戏也并不很久似的。
C. 他一脸疙瘩,仿佛风干福橘皮似的,甚为丑陋。
D. 他们朴实的就像那片高粱。
6. 下列句中没有语病的一句是( )
A. 我们要严格遵守认真学习《小学生日常行为规范》。
B. 我想凭着对时间的有效利用,来延长我的学习时间。
C. 中学生是学习的黄金时代。
D. 父亲爱足球的习气好像似乎有所改变。
7. 下列作品与作者及朝代对应完全正确的一项是( )
A.《黄鹤楼》——王勃——唐代 B.《相见欢》——李煜——唐代
C.《泊秦淮》——杜牧——唐代 D.《龟虽寿》——曹操——东汉
8. 根据提示填空。
(1)“ , ”已凝缩为常用成语“源头活水”。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,说明新事物必将代替旧事物的诗句是: ,
。
(3)海内存知己, 。
(4) ,却话巴山夜雨时。
(5)夜久语声绝, , 。独与老翁别。
9. 判断正误。
(1)《社戏》主要记叙了“我”和农家小朋友夜间看“社戏”的情形,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱和无私的高尚品质。( )
(2)毛泽东在《纪念白求恩》中赞扬了白求恩的国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精的精神。这种精神的核心是毫无自私自利之心。( )
(3)“我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。”一句中的“奢侈”一词,属贬词褒用,指付出多,代价大。( )
(4)“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了。”句中的“沉淀”是动词。( )
二. 阅读
(一)阅读下面的语段,回答问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面地吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,婉转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1. 这段文字选自《 》,作者是 。
2. 给加点字注音:
踊跃( ) 蕴藻( )
3. 划线的句子运用了 和 的修辞手法。
4. 第二段文字的“他”指代 ,“豆麦蕴藻之香”是对前面“ ”的照应。
5. 加点的文字的“铁的”与前面“ ”一词相应;“踊跃”与前面“ ”一词相应。
6. 我却以为船慢的原因是 。
7. 这段文字是从 的角度描写景物的。
8. 对文中的“自失”一词理解正确的是( )
A. 刚才的注意力被笛声所转移,觉得好像失去了什么。
B. 乐曲声使“我”欢快激动的心情沉静下来,也使刚才看划船的兴头有所减弱。
C. 笛声把“我”带到了另一个境界,感到若有所失。
D. 横笛吹奏的乐曲宛转动听,“我”完全沉浸在那优美的旋律之中以至忘了自我。
9. 指出下列词的词性及意义。
朦胧:
踊跃:
10. 第二自然段写的是( )
A. 愿望即将实现的情感 B. 音乐给予“我”的陶醉感
C. 想起白天没有看到社戏的不愉快感 D. 由音乐引起的忧郁感
(二)阅读下面的语段。
(1)月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。( )戏台在灯光中,却又如初来未到时候一般,有缥缈的像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
(2)不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢。但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论戏子,或骂、或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜鱼的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
11. 给加点字注音:
蹿( ) 皎洁( )
12. 语段中括号里应填入的词语是( )
A. 回望 B. 远眺 C. 发现
13. 文段写的是( )
A. 夜航去看社戏途中 B. 赵庄看社戏
C. 看社戏后归航 D. 看社戏前的波折
14. 对“戏台”和“横笛”的描写。表现了( )
A. 对优美迷人的夜景的赞美 B. 看戏后的兴奋心情
C. 离开赵庄后对我的留恋 D. 对我的无限向往
15. “就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”这个比喻好在( )
A. 生动形象,能唤起人们的想象,表现小伙伴们有丰富的想象力
B. 有童话色彩,写出了小伙伴们欢快的心情和他们高超的驾船本领
C. 想象丰富,有童话色彩,表现“我”欣喜、兴奋的心情
D. 观察细致,想象丰富,对当时的夜景作了生动传神的描写
16. 本来写夜间行船,为什么写老渔父喝彩,这种写法称之为( )
A. 反衬 B. 对比 C. 烘托 D. 渲染
17. 第(1)段文字从 和 两方面写社戏,这样描写表现了“我” 的心情。
(三)课外阅读
记忆深处的灯
(1)我记忆的深处,一直亮着一盏灯,墨水瓶做的灯身,废电池皮做的灯盖和灯管,破布条做的灯芯,那如豆的灯焰还经不起衣服轻轻带起的微风……
(2)我读初中那几年,对电还只能从物理课本里去认识,晚自习时,我们一律都点煤油灯。那些家庭比较富有的,就点马灯,一般人都点玻璃灯。向我们这些家境比较贫寒的,则只能点自制的敞灯。每天晚自习的钟声一响,我就拿着我那盏简陋的小灯,知趣地走到教室后面那个不被人注意的角落,默默地看书,写作业。我像一个做错了事的孩子,不和人逗笑,不和人说话,甚至连招呼也懒得和人打。灯,给了我一个内向而孤僻的性格。当然,每天晚上,班主任蒋老师总会如期来到我身旁,就这如豆的小灯,给我指正每一个哪怕是极其微小的错误。
(3)一个盛夏的晚上,我照例坐到那个不被人注意的角落,闷头做当天的作业。突然,我的小夜灯熄灭了。原来,那位班上最调皮的孩子,正跷着脚坐在我前两排的课桌上,一面高声地炫耀着自家的阔绰,一面扇着扇子乘凉。我悄无声息的点上我的灯,可是它又一次被扇熄了。“请你不要扇着我的灯。”我尽量客气地说。“怎么,扇着的灯,你那也叫灯?到我家垃圾堆里去拣一个。保证不会被扇灭。”“你……”我只觉得满腔的血直朝头上涌,怒不可遏地站了起来,要不是班长拉住,我的拳头早就揍扁了他的鼻子。
(4)那晚回家,我哭闹着要爸爸给我买一盏马灯。可是我也知道,在我这个吃饭都要定量的家庭,要买一盏马灯,谈何容易啊!
(5)A 自那以后,我不再去上晚自习,学习成绩也一落千丈。有一天,班主任蒋老师把我叫到他的寝室,和我进行了长达四小时的谈话。谈话的内容大概都早已忘记了,但下面这一段是无论如何也忘不了的:“一个人的价值,并不在于他拥有多少财富,而在于创造了多少财富。你能在比别人艰苦的条件下,取得比别人更好的成绩,那你就是一个真正了不起的人。”B 自那以后,我不再自卑,不再孤僻,而是每晚若无其事地拿着我那盏小灯出入教室。在那盏灯下,C 我认识了华罗庚、陈景润,了解李白、杜甫、高尔基。在那盏灯下,我从蒙昧走向文明,从无知走向成熟。初中毕业,我顺利地得到高一级学校的录取通知书。
(6)在以后的人生历程中,类似于那晚调皮孩子那样,把自己的幸福建立在别人痛苦之上的任何事,也还时有碰到,而每每此时,蒋老师的话总会在耳边响起:“一个人的价值……”
(7)说老师是灯,这比喻似乎有些陈旧,可在那个危险年龄,在那个迷雾蒙蒙的人生十字路口,把我照引到洒满阳光的正确道路上来的的确是我的那位蒋老师。
18. 第(2)段的内容可以概括为三个方面:
A. 介绍各类的灯是为了说明自己
B. 描述了自己晚自习时表现和表明“我”有着 的心理。
C. 最后写了蒋老师 。
19. 第(3)段划线的句子用了 的修辞方法,句子语气中充满 的意味。
20. 第(5)段“一个人的价值,并不在于他拥有多少A. 财富,而在于他创造了多少B. 财富”中的两个加点词在词义的大小有区别,分别是:A. B. 21.
(1)第(5)段中划线处两个加点词“那”分别指代:
A. B. (2)第(5)段中C划线处的句子“我认识了华罗庚、陈景润,了解李白、杜甫、高尔基。”的含义是 。
22. 第(7)段划线处“迷雾蒙蒙”的含义是
23. 第一段中“一直亮着一盏灯”的含义理解不太正确的是( )
A. 老师的形象一直鼓励我不断奋斗 B. 给我前进的动力,前进的方向
C. 老师的鼓励令我人生中布满阳光 D. 令我刻骨铭心的记忆
【试题答案】
一.
1. xǐn g gé juàn bèi
2. 凫;悠;脊;皎
3. 阔;抑;凝;鸦
4.(1)为—未 低—抵 (2)容—融
5. B 6. B 7. CD
8.
(1)问渠那得清如许,为有源头活水来
(2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
(3)天涯若比邻
(4)何当共剪西窗烛
(5)如闻泣幽咽,天明登前途
9.
(1)√ (2)√ (3)√ (4)√
二.
(一)
1. 社戏;鲁迅
2. yǒn g yùn
3. 比喻;拟人
4. 音乐声;两岸的豆麦
5. 淡黑;起伏
6. 想看社戏的急切的心情
7. 视、听、嗅、触
8. D
9. 动词,变得模糊不清;动词,跳跃
10. B
(二)
11. cuàn jiǎo
12. A 13. C 14. C 15. B 16. A
17. 视;听;对社戏的留恋
(三)
18. 家庭贫穷;自卑;对我的关心
19. 反问;轻蔑
20. 个人的财产;为社会作贡献
21.
(1)A指同学嘲笑我的灯破,扇灭我的灯的事
B听蒋老师谈人的价值观和对自己的肯定鼓励
(2)我学到科学文化知识
22. 形容思想幼稚、难于辨别是非
23. D
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