2013中考政治备考:《老师伴我成长》单元检测(一轮)

2012-11-01 17:12:15 中考政治

  【本课测评】

  一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在括号内填“√”,错误的填“×”。)

  1.尊敬老师就要完全按照老师的要求去学习,去生活。(  )

  2.老师是知识的权威,学生无权与老师讨论问题。(  )

  3.设身处地地为老师着想,是化解师生矛盾的好办法。(  )

  4.“人类灵魂的工程师”是人们对老师的美誉。(  )

  5.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”体现了教师的奉献精神。(  )

  6.新型的师生关系建立在学生完全顺从的基础上。(  )

  7.尊师重教是中华民族的传统美德。(  )

  8.师生平等决不意味着学生可以不讲师生礼仪。(  )

  二、最佳选择(把最符合题意的一个选项填在括号内。)

  9.成长过程中,总会有许多老师令我们难忘,主要是因为老师(  )

  A.是我们的良师益友  B.抚养我们长大

  C.是世界上最辛苦的人  D.天天和我们在一起

  10.下列对教师工作特点的认识正确的是(  )

  ①教师是知识的传播者②教师的职责就是传道、授业、解惑

  ③教师是知识的权威④教师是我们的榜样和心灵医师

  A. ①②  B. ②③  C. ①④  D. ②④

  11.与老师的交往是学生学校生活的重要内容,同样要注重礼仪。下列在与老师的交往中正确的做法是(  )

  ①礼貌待师②注意场合③勿失分寸④敬而远之

  A. ②③④  B. ①②③  C. ①②④  D. ①③④

  12.主动沟通是一切交往的前提,沟通产生理解,沟通产生信任。下列情况应与老师主动沟通的有(  )

  ①认为老师处理问题欠公平时②被老师误解觉得委屈时

  ③对班级管理有自己的想法时④对老师讲课速度不适应时

  A. ②③④  B. ①②③④  C. ①②④  D. ①③④

  13.尊重老师是学生最起码的要求。学生对老师的尊重应该表现在(  )

  ①对老师唯命是从

  ②尊重老师的劳动,认真听讲

  ③和老师讲话有礼貌

  ④尊重老师的人格,不给老师起绰号

  A. ②③④  B. ①②③  C. ①②④  D. ①③④

  14.数学课上,你发现老师的讲解有错误或不当之处,正确的做法应该是(  )

  A.嘲笑老师水平太低

  B.怕老师不好意思,装作不知道

  C.不管不问,让老师错下去

  D.以恰当的方式善意地给老师指出来

  15.思想品德课上,张华在讲话,同桌李凯提醒他注意听课。老师却误以为李凯违反课堂纪律,对李凯进行了严厉的批评,李凯觉得很委屈。这时李凯的正确做法应该是(  )

  A.怀恨在心,以后上课故意与老师作对

  B.有意识疏远老师,避免发生冲突

  C.选择恰当的时机,主动找老师解释清楚

  D.责怪张华使自己受到批评

  16.下列同学的做法属于尊重老师表现的是(  )

  A.小明认为美术是副科,因此对美术老师不理不睬

  B.王成觉得数学老师是刚毕业的新教师,上课时就故意睡觉

  C.张强总把老师的正确批评当作耳边风,经常顶撞老师

  D.每次向老师请教问题,肖力都会说声“谢谢”

  17.下列是对于消除师生之间隔阂的措施,正确的有(  )

  ①学会与老师沟通,坦诚交流②尊重老师的人格和劳动

  ③只要是老师说的,都要服从④学会关心老师

  A. ②③④  B. ①②③  C. ①②④  D. ①③④

  18.教师是一个古老的职业,我国古代有许多优秀的师生交往的范例。其中“亦师亦友”的主张启发我们(  )

  ①老师也是我们的友伴

  ②师生交往还体现在娱乐、生活思想等方面

  ③与老师交往可以不讲礼节

  ④师生共同组成学校生活共同体

  A. ②③④  B. ①②③  C. ①②④  D. ①③④

  19.在我们学习的过程中,老师的作用是(  )

  ①决定者②引导者③合作者④参与者

  A. ②③④  B. ①②③  C. ①②④  D. ①③④

  20.主动与老师进行沟通,还需要掌握一些有效的方法。以下属于正确方法的有(  )

  ①从老师的角度看问题②正确对待老师的表扬和批评

  ③与老师称兄道弟④原谅老师的错误

  A. ②③④  B. ①②④  C. ①②③ D. ①③④

  三、辨别分析(辨别下列观点是否正确,简要说明理由。)

  21.有的学生认为:“现在已经是科学技术尤其是信息技术突飞猛进的年代,我们完全可以用电脑来辅助我们完成教学任务。这就意味着教师这一职业马上会消亡。”这种说法对吗?为什么?

  22.下面是三个同学的对话。

  甲同学:我很爱老师,但我又觉得老师像高高在上的领导,从心里害怕老师,有话也不敢和老师说。

  乙同学:我在学习、生活、心理等方面有困惑,可是我不愿请求老师的帮助,见到老师也往往躲着走。

  丙同学:上课时,老师总习惯提问那几位同学,我们都成了“旁听生”,我心里不乐意,但表面上却装作若无其事。

  他们的想法、做法对吗?为什么?

  四、阅读思考(仔细阅读,认真思考,运用所学知识回答问题。)

  23.小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话惊天动地。长大后,我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你。

  长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利。

  小时候,我以为你很神秘,让所有的难题都成了乐趣;小时候,我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起。长大后,我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,撒下的是泪滴。

  长大后,我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己!

  长大后,我就成了你,我就成了你!

  《长大后我就成了你》这首歌因为歌词优美、旋律动听而被人们广为传唱。

  (1)你知道这首歌歌颂的是谁吗?(2)歌词写出了被歌颂者工作的哪些特点?

  24.宋代的杨时和游酢都考中了进士,但都不愿做官,一心想研究学问。他俩原先拜理学家程颢为师,学到了很多知识。程颢去世后,40多岁的杨时和游酢一起到洛阳请教另一位理学大师程颐。他们来到程颐家时,天下起了大雪,见老师在睡觉,不忍心惊动,于是冒着大雪在门口等候。等程颐醒来时,雪已经积了一尺多深。

  (1)你知道这一典故的名称吗?从中你读懂了什么?

  (2)请你分别写出一个关于尊师的故事和成语。

  25.同学们都希望与老师建立新型的师生关系,希望老师不仅是知识的传播者,而且还是友谊的倡导者;老师不仅是权威的代表,而且是朋友的象征。

  (1)请描述一下你理想中的师生关系是什么样子。

  (2)要建立这样的师生关系,你应该做出哪些努力?

  26.有人说,老师是梯,以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高。

  有人说,老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路,映着我们的脸庞不断地向前探索、探索!

  ……

  (1)我说:

  老师是

  老师是

  老师是

  老师是

  (2)在老师的心目中,学生又处于怎样的地位?请你在课间分别找四位任课老师,请他们填写:

  学生是

  学生是

  学生是

  学生是

  五、探究体验

  27.师生关系小测验

  本测验共有18个项目,请仔细阅读每个项目,并对照自己的实际情况作出判断,然后根据自己的判断在每个项目后括号内填写“是”或“否”。

  A

  (1)我经常不能明白老师的讲解。(  )

  (2)老师上课不能吸引我。(  )

  (3)老师经常把分数作为衡量学生优劣的标准。(  )

  (4)老师经常给我增加学习负担。(  )

  (5)我在学习上的创造性见解常得不到老师的肯定。(  )

  (6)老师无法帮助我改进学习方法。(  )

  B

  (7)某位老师讨厌我或我讨厌某位老师。(  )

  (8)老师不了解我的忧虑与不安。(  )

  (9)我找不到一位能倾诉内心隐私的老师。(  )

  (10)某位老师对我很冷漠。(  )

  (11)老师常让我感到紧张与不安。(  )

  (12)老师很少与我倾心交谈。(  )

  C

  (13)老师常以纪律压制我。(  )

  (14)我的意见常被老师不加考虑地反对。(  )

  (15)老师常惩罚或变相惩罚我。(  )

  (16)我的思想常被老师支配。(  )

  (17)老师常因为误解我的行为而斥责我。(  )

  (18)我常屈服于老师的命令与权威。(  )

  评分标准:

  凡回答“是”记1分,回答“否”记-1分;将所有项目的分数累加起来,即可得到总分。

  总分在8~18分之间,表明你与老师的关系非常紧张;总分在-8~7分之间,表明你与老师的关系不怎么好;总分在-18~-9之间,表明你与老师的关系比较融洽。

  A组的合计分数,表明你在学习过程中与老师关系的紧张程度:4~6分,非常紧张;-3~3分,有点紧张;-6~-4分,比较融洽。

  B组的合计分数,表明你与老师在感情距离上的困惑:3~6分,非常困惑;-3~2分,有些困惑;-6~-4分,基本上没困惑。

  C组的合计分数,表明你与老师在地位上的困惑:6分,非常困惑;3~5分,有些困惑;2分以下,基本上没困惑。

  完成上述测试后,你觉得自己的师生关系如何?你打算如何使自己与老师的关系更加融洽、和谐?

  28.请你实事求是地填写下列内容。

  你喜欢的老师是:

  他(她)给你的感觉是:

  他(她)的兴趣爱好是:

  他(她)是如何看待学生的:

  他(她)最爱读的书是:

  他(她)最高兴的事是:

  他(她)最烦恼的事是:

  你最想对他(她)说:

  请描述你心目中最理想的老师:
 


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