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如何学好人教版八年级上册思想品德

学习方法 八年级上册思想品德

  初中思想品德课主要是从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发。出国留学网今天来聊聊如何学好人教版八年级上册思想品德,欢迎阅读。

  谈如何学好人教版八年级上册思想品德

  一、教材内容概析

  人民教育出版社出版的《思想品德》(八年级上册)围绕“交往合作”这一主题,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。将课程标准中“交往与沟通”、“交往品德”等内容标准与部分心理、法律及国情背景的内容加以整合,按学生现实生活中遇到的问题,设计了四单元共10课的内容。

  第一单元:相亲相爱一家人。本单元由2课构成。中心话题是教育和引导同学们正确认识和处理好与父母的关系,构建和谐家庭。

  第一课“爱在屋檐下”,主要由三框构成,第一框“我知我家”,主要讲述家庭关系的确立、家庭结构的类型及子女与父母关系的不可选择。第二框“我爱我家”,主要引导学生在体会父母对子女无私、无悔奉献与关爱的基础上感受家庭的温暖。第三框“难报三春晖”,使同学们认识到:孝敬父母是对父母养育之恩的回报,是中华民族的优良传统,也是子女对父母应尽的道德义务和法律,从而采取切实行动孝敬自己的父母与父母的长辈。

  第二课“我与父母交朋友”,主要由两框构成,第一框“严也是一种爱”,主要帮助我们正确认识和处理亲子之间的代沟问题,知道代沟产生的直接原因、代沟的实质及表现,理解父母对我们近似苛刻的高期待、严要求,辩证地看待逆反心理及消极逆反心理的危害,从而自觉克服消极逆反心理。第二框“两代人的对话”,主要从正确态度与具体做法两个层面告诉我们如何与父母有效沟通。

  第二单元:师友结伴同行。本单元由2课构成。中心话题是引导同学们在与同学、异性、老师的正确交往中懂得珍惜友情,尊敬老师,创造和谐的校园生活。

  第三课“同侪携手共进”。本课由两框构成,第一框“同学·朋友”,在阐明闭锁心理的基础上引导学生感悟朋友在人生成长道路上的益处,进而开放自我,与同学积极交往;提出了交友的原则;第二框“男生·女生”,主要阐明了异性同学之间交往的积极意义及异性同学之间如何正常、健康交往?

  第四课“老师伴我成长”。本课由两框构成,第一框“我知我师我爱我师”引导学生在“知师,了解教师工作特点”的基础上培养“爱师、敬师”的情感;第二框“主动沟通健康成长”主要帮助我们了解新型师生关系的特点,主动沟通,学会采取有效措施与方法化解师生之间的冲突,正确地对待教师的表扬与批评,学会尊重教师,增进与教师的感情。

  第三单元:我们的朋友遍天下。本单元由家庭、学校的交往扩展到世界范围以及网络的交往。本单元由2课构成。中心话题是使学生通过世界范围和网络时间的交往的认识,使同学们能够正确看待文化与网络,培养面向世界、面向未来的开阔胸襟。

  第五课“多元文化地球村”。本课由两框构成,第一框“世界文化之旅” 帮助学生感受文化的多样性和丰富性,理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩,不同的文化并没有优劣之别;第二框“做友好往来的使者”引导学生要采取客观、平等的态度对待不同的文化,尊重文化差异,善于学习其他文化的优点,更要继承中华传统优秀文化,弘扬中华民族精神,让世界了解中国源远流长的文化。

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人教版八年级上册思想品德知识点归纳

八年级上册思想品德知识点 初二上册知识点 初二知识点

  人民教育出版社出版的《思想品德》(八年级上册)围绕“交往合作”这一主题,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。出国留学网小编为大家归纳整理了八年级上册思想品德知识点,欢迎阅读,希望对你复习有帮助。

  人教版八年级上册思想品德知识点归纳

  第一单元 相亲相爱一家人

  第一课 爱在屋檐下

  1、家庭是由(婚姻关系)(血缘关系)或(收养关系)结合而成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。

  2、家庭关系确立的情形:依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合形成家庭;依照法定条件和法定程序收养组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。

  3、现代家庭结构类型:一般分为核心家庭和主干家庭,还有少量单亲家庭、联合家庭。

  4、我们与父母的关系绝大多数基于(血缘)关系,(不可选择、无法改变),是天然生成的最自然的一种亲情。

  4、为什么要爱自己的家?

  (1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护我们,使我们享尽家庭的亲情和温暖。

  (2)家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖,我们热爱自己的家。

  5、父母之爱是(无私的)(永恒的)(无微不至的)(不求回报的)爱。母爱如水,温柔细腻;父爱如山,深沉严格。

  6、父母对子女的抚养教育义务,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。

  7、为什么要孝敬父母?

  (1)父母给予我们生命,教育和哺育我们成长,为家庭做出了贡献。(2)孝敬父母是中华民族的传统美德;(3)孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务,是我们的天职。

  8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。

  9、孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

  10、如何孝敬父母?

  孝敬父母表现在各个方面。爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。

  11、我们对父母的孝敬,不是愚孝和盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

  11、我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”。

  12、为什么要孝敬父母的父母(长辈)?

  他们为社会为家庭作出过贡献,对我们疼爱有加,他们年老多病行动不便,我们理应孝敬他们。

  第二课 我与父母交朋友

  1、与父母冲突的根源在哪里?

  我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。

  2、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱,我们要理解、体谅父母的一片...

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八年级上册思想品德教学计划

八年级上册思想品德教学计划 初二思想品德教学计划

  八年级上册思想品德教学计划【一】

  一、学生知识现状分析

  1.部分初二学生对上学期学习的“意志”等心理品质理解不够深入。

  2.学生对于基础知识掌握不牢固,易产生混淆和错误。

  3.学生阅读能力低下,有些学生读不明白问题。

  4.独生子女在长辈的溺爱下,形成交往苦难,不理解父母的辛苦。

  5.独生子女形成唯我独尊的性格,同学、朋友之间交往中矛盾不会解决

  二、本学科教学主要任务和要求

  1. 教会学生正确评价自己,帮助学生树立自尊、自信和自强观念。

  2. 教会学生正确对待挫折,liuxue86.com学会战胜挫折的方法。

  3. 通过鲜活案例,使学生能够选择坚强。

  4. 感受法律的尊严,树立守法光荣,违法可耻的意识,学会用法律途径保护自己。

  三、教材的重点和难点

  第一单元:

  (1)辩证分析孝敬父母的好处与不孝的危害。(2)辨别具体行为是否属于孝行的能力。(3)热爱家庭、爱父母。

  第二单元:

  (1)认识对异性爱慕的情感,辨别正常交往与早恋的区别;

  (2)掌握解决与同学、朋友交往方法。

  第三单元:正确看待外来文化和中华传统文化。认识到网络的利与弊,学合理利用网络。

  第四单元:树立“竞争合作”意识,学会“竞争与合作”,学会宽容待人,诚信做人,正确看待“善意的谎言。诚信做人。

  四、本学期提高教学质量的措施

  1.完善“情智发展课堂”教学模式,重视自主学习,落实“三维目标”侧重“情感生成”。

  2.进一步研究“情境教学方法”,营造学生体验氛围,注重师生关系软环境的营造。注重情感目标落实,侧重对于学生情感培养。

  3.教会学生自学方法,组织好小组,开展好合作探究活动。

  4. 教会学生阅读方法,锻炼学生阅读能力,培养学生分析能力。

  5.积极对学生进行评价,创新评价方式和方法。

  6.课余期间加强沟通,倾听学生新生,及时调整教学方法和措施。

  八年级上册思想品德教学计划【二】

  一、思想品德学科教学指导思想

  思想品德教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

  思想品德教学应结合本省教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。

  二、学生情况简析

  八年级学生对初中思想品德科目的学习有所了解,但也只是表面上的认识,还欠缺根本上的正确认识。本届八年级学生的总体表现不是很好,基础知识比较薄弱,学习态度还不够认真。有个别学生的积极性很高,大部分学生还处于学习...

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人教版八年级上册思想品德知识点汇总

八年级思想品德知识点 初二知识点

  思想品德 八年级上册

  第一单元 相亲相爱一家人---------第一课 爱在屋檐下

  一、 家:与家庭有关,是由(婚姻关系)、(血缘关系)或(收养关系)结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家里有亲情。$

  二、 家庭关系有几种情形:$1婚姻成家2生育子女3收养子女4随父母再婚组建新家庭5婚生子女与父母间的法定权利义务关系.

  三、 现代家庭结构的类型有哪些:1、一般为(核心家庭)与(主干家庭)。$A、核心家庭:由父母和未婚子女两代人组成的家庭;B、主干家庭:由祖父母(外祖父母)、父母和第三代组成的家庭。 2、此外还有少量的,单亲家庭(父母中的一方与子女生活在一起)、联合家庭(父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭)。

  四、 家庭的功能有哪些: 物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育赡养功能、教育功能、休息娱乐功能 为此,我们感受家庭的温暖,体会父母的辛劳,增强对家庭的责任感,与父母和家庭和睦相处等都与家庭功能有密切的关系。

  五、 对我们来说,在家庭关系中,最主要的是(与父母的关系)。$

  六、 我们与父母的关系:$ 1、与父母的关系是不可选择的:血缘关系无可选择,天然感情无可替代;

  2、父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显发扬,是当今(道德和法律)的要求; 3、父母如不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受法律的严惩。

  七、 如何对待父母地位低、不富裕、父母有残疾的问题: 1无十全十美的家庭和父母;2家庭的希望在子女,有志者不怕家贫;家长普通,人格平等,为社会服务的普通工作值得尊重,不影响他们在我们心中的高大形象,不是我们自卑的理由;3明理者不嫌父母丑或残疾;4无论什么家庭,血缘亲情无法改变。

  八、 为什么我们要认识自己的家,了解自己的父母:了解继承家里的良好传统;学习家人的优秀品质;立志为家庭作出贡献。

  九、 为什么说家庭和父母对我们无比的重要:$ 1、家庭是成长的摇篮,港湾和第一所学校;2、父母是我们最亲的人,是我们第一位老师。3、无微不至的关心爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温馨。

  十、谈谈父母对我们的无悔的奉献:收入、房子、电器、修造、饮食,穿戴、洗漱、教育、娱乐等

  母爱温暖无私,哺育儿女茁壮成长;父爱撑起家庭,教育子女为人自强。

  十一、为什么父母对子女要尽抚养教育的责任:$1、父母对子女抚养教育,是亲情的流露,是传统美德的彰显和发扬;2、父母对子女抚养教育,是当今道德和法律的要求。3、如果父母不对子女尽抚养义务,甚至 待子女,要受到法律的惩罚。

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