教案课件是每位教师在工作中备课所需的资料，每天都需要教师自觉地编写好每一份教案课件。学生的表现直接影响着教案和课件的改进，那么到底怎样才算是一份出色的教案课件呢？栏目小编特意搜集网络上的“共享教案”，希望大家能充分享受每一个有意义的时刻，分享是件非常棒的事情！
共享教案【篇1】
主题活动3 收集和共享信息
一、教材分析
本课是“网络基础”模块教学的一个总结，旨在让学生进一步掌握利用网络收集自己需要的**、文字、声音、**等信息的方法。学生根据自己选择的主题，收集大量信息，运用掌握的知识对信息进行识别和分类整理，再利用信息表达自己的观点和想法，让更多的人清楚了解自己的观点和想法。教师在本课的教学中，要注意让学生体会信息技术的优势，要将“健康上网”这一意识融入整节课的教学过程当中。
二、学情分析
本课教学对象是三年级学生。他们生活在一个充斥着数码产品的网络时代，大多数孩子对互联网都有一定的了解。在以前的课堂教学中，老师帮助他们进一步明确了互联网的概念。
学生们通过学习掌握了运用浏览器浏览**、搜索和**各种资料的方法，但是对于如何合理灵活使用网络为自己服务还没有清楚的概念。
三、教学目标与要求
1更熟悉使用浏览器浏览、搜索和**信息的方法，初步掌握信息整理的方法，尝试分析和共享信息。
2在收集和分享信息的过程中学会与他人合作和分享。
3. 通过有主题的研究性学习，感受信息技术在生活中的便捷，培养合理、高效地利用网络获取资源的意识，培养勇于表达自己的观点，正确评价自己与他人作品的态度。
四、教学重点与难点
1重点：信息获取与识别、信息存储与管理、信息表达与共享。
2困难：能够根据收集到的信息表达自己的想法和态度。
五、教学方法与手段
通过主题性研究学习活动，运用任务驱动、采取小组合作与自主**结合的方式，让学生在**学习和小组交流中获得知识、提高信息素养。
六、课时安排
安排2课时。
七、教学准备
网络机房、多**课件、学件。
八、教学过程
第1课时
（一）引入课题
1.老师* *给学生的阿凡提的故事。
图1这个故事有意思吗？
老师对阿凡提的聪明很是敬佩。
你知道中国还有哪些少数民族吗？
学生回答。
教师根据回答板书。
你知道他们的风俗习惯吗？
学生举手回答。
共享教案【篇2】
作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的共享资源说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、...