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小学应该掌握的修辞手法都有哪些

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  修辞手法是我们写作过程中需要用到来修饰文章的。那小学时期的小朋友们应该掌握哪些呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学应该掌握的修辞手法都有哪些”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  比喻的三要素:

  1.本体:即被比方的事物

  2.喻体:即用来作比方的事物

  3.比喻词:用来表示比喻关系的词。

  常见的比喻词主要有:像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是……

  例句:

  1.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

  2.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

  3.鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。

  4.春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。

  5.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

  夸张的种类:

  1.扩大夸张:对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

  2.缩小夸张:对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

  3.超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。

  夸张的作用:提示事物本质,烘托气氛,给人启示,加强渲染力,引发联想。

  例句:

  1.太阳刚一出来,地上已经着了火。——老舍:《在烈日和暴雨下》

  2.、沉默。监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中,就是落下一根针也仿佛可以听见。——杨沫:《青春之歌》

  3.白发三千丈,缘愁似个长。——李白《秋浦歌》

  4.燕山雪花大如席。——李白

  5、危楼高百尺,手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》

  比拟

  借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。

  作用:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣,令文章更生动。

  (1)拟人:

  把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。

  作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。例句:

  〈1〉桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清

  〈2〉感时花溅泪,恨别鸟惊心。——《春望》杜甫

  〈3〉太阳的脸红起来了。——《春》朱自清

  (2)拟物(借物模拟人):

  ①把人比作物,或把此物当作彼物来写。例句:

  〈1〉人群不顾一切,涌了上来。

  〈2〉在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

  ②把甲事物当成乙事物来写。例句:

  〈1〉火山发出一声咆哮。

  〈2〉她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。(《荷花淀》孙犁)

  借代

  不直接说出所要表...

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