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人教版八年级上册历史《内战烽火》教案
教学目标
知识技能 通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战;重庆谈判和《双十协定》;全面内战的爆发;转战陕北;刘邓大军挺进大别山。
培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力,培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理历史信息的能力。
过程方法 运用多媒体手段与教师生动讲述相结合的方法，使学生对重庆谈判、解放战争中双方激烈斗争的场面有直观、形象和生动的认识。
通过讨论、辩论和回答问题等形式，培养学生探索性和合作性学习的精神。
情感态度与价值观 使学生确立积极进取的人生态度、坚强的意志。维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。
教学重难点
教学重点 1.重庆谈判 2.挺进大别山。
教学难点 挺进大别山的正确性——战局发生变化、由守转攻时机成熟
教学工具
多媒体工具
教学过程
导入新课
播放放电影《重庆谈判》片断)
同学们，刚才，我们看到的是《重庆谈判》的一个片断，在影片中，我们看到的是中国近代的两个对手——毛泽东和蒋介石坐到了一块。我们知道，这两个不同党派的代表人是有血海深仇的。是什么原因让他们两个坐到了一起?他们坐到一起是为了什么?结果怎样?下面我们来看具体内容。
探究新课
多媒体展示图片：
图片一：美国援助国民党的军事装备
图片二：美国教官帮助训练国民党军队
图片三：美军在塘沽登陆
图片四：美国飞机空运国民党军队到内战前线
问题：
(1)这些图片反映的历史事实是什么?
抗战胜利后，在蒋介石的要求下，美国帮助蒋介石的要求下，美国帮助蒋介石运兵，准备进攻解放区
(2)美国的目的是什么 ?
把中国变成他的殖民地
一、 重庆谈判
问题1、蒋介石既然已定下内战的方针，为什么还三次电邀毛泽东赴重庆谈判?蒋介石打了什么如意算盘?(多媒体出示材料)
(蒋介石提出谈判的主要原因是争取准备内战的时间，欺骗国内外舆论。其真实意图是：一方面，如果毛泽东去了，就可以利用机会准备内战，并诱使共产党交出人民军队和解放区政权，以实现他的“军令统一”的目的。)
问题2：如果你是毛泽东，你会不会去参加重庆谈判?说说你的理由。
(学生可以有多种判断，但是要讲清楚原因)
多媒体出示图片：
图片一：毛泽东回复蒋介石电文手稿
图片二：毛泽东离开延安飞赴重庆
教师总结：中国共产对局势有清楚的认识，知道蒋介石假和平、真内战的阴谋，但...