出国留学网专题频道四年级下册语文一个中国孩子的呼声教案栏目,提供与四年级下册语文一个中国孩子的呼声教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》教案

小学语文教案 四年级下册语文教案 四年级下册语文一个中国孩子的呼声教案

  《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长的信,信中饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感。下面是由出国留学网小编为你带来的四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》教案,更多内容请访问出国留学网。

  四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》教案(一)

  教学目的:

  1、学习课文,了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感——渴望和平。

  2、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。

  3、学习课文的生字词。

  4、有感情地朗读课文。

  教学重点、难点:

  1、了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感——渴望和平。

  2、激发孩子们热爱和平的情感。

  教学课时:两课时

  教学过程:

  第一课时

  课前预习:

  1、熟读课文,读准字音,自学生字,不理解的词做上记号,后查字典做好解释。

  2、雷利是说给谁听的呼声?都说了些什么?

  一、导入

  1、同学们,我们的生活很幸福,你们看:鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑……可是,这样幸福的日子并不属于每一个孩子,因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。(引导学生结合当前的形势发言。)

  2、看到这些情况你们想说些什么呢?

  3、有许多孩子也跟大家有相同的语言,我们烈士的儿子雷利就是其中的一个,今天让我们一起来听听他的呼声吧。(板书课题)

  二、检查预习

  1、抽读生字卡片。

  2、辨字组词。

  3、解释词语的意思。

  4、请个别同学朗读课文。

  5、说说文章主要将了什么?

  (这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,信中呼出了自己的心声:要和平,不要战争。)

  三、再读课文,将课文分成两部分。

  1、怀念为维和而牺牲的爸爸。

  2、通过加利先生向全世界呼吁。

  四、指导朗读。

  1、读出对爸爸的崇敬、思念之情。

  2、读出孩子心中强烈的渴望。

  五、小结

  世界需要和平,让我们为世界的和平出一份力吧!

  第二课时

  一、复习旧知识

  1、听写词语

  2、请个别同学朗读课文。

  二、继续学习课文

  1、自由读课文、思考讨论:作者为什么要给联合国秘书长写这封信?

  因为我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但世界并不太平,不少地区还弥漫...

与四年级下册语文一个中国孩子的呼声教案相关的小学教案

人教版四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》教案

四年级下册语文教案 四年级语文教案

  下面是由出国留学网整理的人教版四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》教案,欢迎阅读。更多内容请点击【四年级下册语文教案】

  人教版四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》教案(一)

  《一个中国孩子的呼声》教学设计

  设计理念

  这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长的信,信中饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感。长期生活在和平环境中的孩子,较难体会渴望和平的情感。因此,教学时,为了让学生体会这种情感,,一是要多读,在反复的有感情的朗读中体会情感;二是多揣摩,从作者的失父之痛中体会和平之可贵;三是适当补充事实,让学生更具体地感受“世界并不太平”,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 “和平之花 ”。

  教学流程

  一、 由题质疑,激发兴趣

  教师:今天我们学习《一个中国孩子的呼声》,从课题的提示中,你想知道什么?

  (估计学生想知道的有:“一个中国孩子”是谁?他发出什么呼声?表达什么愿望?他为什么会发出这一呼声?)

  教师:同学们,课文中有没有这些你们想知道的答案呢?请认真读课文,书读三遍,你们知道该怎么读吧?

  (第一遍读,要读准字音;第二遍读,要想一想课文主要写什么;第三遍读找一找问题的答案,特别是要抓住重点语句找答案。)

  二、指导读书,深入感悟

  1、正确、流利地朗读

  在学生初读课文后,教师指名朗读,在朗读的检查中结合正音的指导。要读准“卓越、沉浸、蓝盔、腕上、圣坛、呼吁、充满”等词语的读音。

  2、了解课文主要内容

  在学生第二遍读的基础上,通过交流让学生掌握课文的主要内容。要让学生了解到,课文先写问候和表示真诚的谢意,再写对在维和行动中牺牲的父亲的回忆和怀念,最后是对世界和平的呼吁。学生对课文的感受,在交流时不要强求语句的一致,要鼓励个性化的表达。

  3、抓住重点语句感悟

  (1)对失父之痛的感悟

  引导学生寻找表达失父之痛的句子,说说自己的理解,或通过朗读表达自己的感受。不一定是下面所举的句子,说得有道理或能读出自己的感受就可以。如:

  句子一:

  现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。(事实是多么的无情。客观的叙述中饱含巨大的悲痛。)

  句子二 :

  爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,他呼唤的是“和平!和平!和平!”(在联想中表达失父之痛。)

  句子三:

  我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士,本来他应该对人类作出更大的贡献,却被战争夺去了宝贵的生命。(在回忆中表达失父之痛。)

  (2)对“世界并不太平”的感悟

  学生再读课文,提出有疑难的句子。问题比较集中的句子可能是:

  “今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境之中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的 子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

  先引导学生理解字面意思:“和平之花”指的就是“和平”;“娇嫩的‘和平之花’”,意思...

与四年级下册语文一个中国孩子的呼声教案相关的实用资料

推荐更多