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四年级语文下册第十一课《蝙蝠和雷达》教案

四年级语文下册教案 四年级语文下册第十一课蝙蝠和雷达教案

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的四年级语文下册第十一课《蝙蝠和雷达》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  教学目标:

  弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行受到启发,发明雷达的。

  德育目标: 使学生受到爱科学、学科学的教育。

  教学重点:

  把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

  教学难点:

  了解雷达与蝙蝠之间的联系。

  课前准备:

  1、布置学生搜集有关仿生学的课外资料,制作资料卡片。

  2、教师准备有关仿生学的图片或制作相关课件。

  学习方法: 自主选择,独立阅读,再组织合作探究与交流

  教学时数 :二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、教师诱导式引入:

  出示一种仿生学成果:你知道直升飞机是人类怎样发明出来的吗?人们经常从自然界的动植物身上得到启示,发明出许多东西,为人类造福。今天我们要学习的《蝙蝠与雷达》就是运用仿生学为人类造福的很好的例子。

  1.(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?

  (我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾;我知道蝙蝠住在潮湿的洞里,是哺乳动物;我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)

  2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?

  (雷达可以使飞机安全航行;雷达可以搜索敌机;雷达可以观测天气情况……)

  过渡:同学们,蝙蝠是一种动物,(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴雷达图片)。这两种截然不同的事物,课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来,它们之间究竟有什么联系呢?

  二、初读课文

  1.请同学们轻声读课文,看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。

  提示:看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

  2.交流后展示并齐读一遍。

  在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

  科学家摹仿蝙蝠探路的办法,给飞机装上了雷达。

  3.小结并质疑。

  这就是课文的主要内容。围绕这个主要内容,你们还想知道些什么?

  (可能提出:人们从蝙蝠身上得到了什么启示?蝙蝠是怎样探路的?为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?……)

  4.引导学生自读自悟。

  这些问题老师都明白,那么是老师告诉你们呢?还是——(自己读书自己解决。)

  三、学习第三自然段

  1.指名读课文。

  2.你们对蝙蝠有什么认识?(了不起、本领大、飞行灵巧……)是从哪些词语看出来的?

  引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使……也……”“极细”等)。

  3.指导朗读。

  ①从我们刚才找到的这些词语中可以看出,蝙蝠夜行的本领可真够大的!我们读的时候,该用什么样的语气来读呢?(敬佩、佩服)

  ②提示:重点词语朗读时要加重语气。

  过渡:是呀,蝙蝠究竟是靠什么...

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