女子捡古老漂流瓶

这个寒假我疯疯癫癫流流荡荡地过着毫无知觉的生活。手中的课本扔到一旁，光明正大的拿起厚厚的杂志。小郁说你的生活枯燥到了极点。我想小郁说得也对，那我轰轰烈烈地干枯然后死掉吧。

贵港是个很小的城市，却塞有很多很多的人。这座颇有历史的城市就像卷缩在文明角落且弱不禁风的孩子，看着过往的红男绿女。可望却不可及。

贵港的天空朦朦胧胧的，被新筑起的高楼切成不等的几何图形。我无所事事的在贵港的街头游晃，像个不业少年。好在我还是心地善良而不至于去打劫。

我也常常毫不犹豫地跟着小欣子跑去打电玩，一个劲儿的疯狂。连售币处的阿姨看了我也会乐得合不拢嘴，大概是看到大把的钞票往她手里塞。

之前的寒假我都会很乖的坐在房间里看好多好多的书，做个很乖很乖的好孩子。然后疯狂的写我所喜欢的文字，然后学着郭敬明倒在床上幸福的抽筋，然后疯狂掉。

许嵩是个很有灵性的歌手，个性真的很搞怪。我是在网络上听到他的歌，充斥年少的猖狂与不羁。我想许嵩是快乐并且幸福着的，他的歌也让人快乐并且幸福的。比起流行歌手，我喜欢他不做作也不煽情。用他的话便是用我的歌唱我的灵魂。听到他的歌后萌发有翻唱的念头，无奈天生五音不全怕吓坏观众便只好放弃这伟大的理想。

伤痛啊伤痛，快乐啊快乐，猖狂一季终将烧毁。

我们的故事该以何为题/三月的芬芳桃李/那种感觉叫心有灵犀/不离不弃/我会用回忆填补昨天的惋惜/我就是惟爱伊/象浪漫的晨曦/时间在更替/那彩虹的羽翼/骤雨后的初霁/是属于心灵的清晰/四处寻觅

我站在贵港街头，抬口头仰望有点灰白的天空，呆呆地凝望。小郁有点心疼的说你别再做出这么寂寞的姿式了。没想到我这么阳光的孩子会做出这么寂寞的姿式，时代的悲歌。

我想我是可怜的，看到阳光那一刻起便注定是个寂寞而无助的孩子。以一种寂寞且孤傲的姿式打量这个奇怪的世界。我想天空一样很寂寞，和我一样以寂寞和孤傲的姿式打量漂过的白云，然后笑笑。下起了雨。

雨啊雨，下啊下。

冬日的雨像冰刃一般刺入我的心脏，不紧不慢一寸一寸的刺了进去，血一滴一滴的流了下来，然后这样的雨化在我体内最终从我身体的各处破烈出来。。。血跟着流了下来。

寂寞的姿式还要上演多少遍，血才会流干。冬天的雨下得很锋利，深深的刺入我的身体。看不到像郭敬明说的那样冬日明媚，却还是一天天满怀冀望的等待最终绝望的放纵。

放纵在雨中，让痛苦更深一点。习惯这样的孤独，只有痛才能让自己庆幸还活着。

痛，一样很爽。没什么不好。

活着，真好。找个位置坐下，静静的看这场散场电影。

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《读《音乐漂流瓶》有感》，欢迎大家踊跃投稿。

巴洛克时期最伟大的音乐家，巴赫。他被称为音乐之父，谁又会想到，他的音乐之路是多么的坎坷， 十岁的巴赫只能偷偷地借着月光， 抄写乐谱，十五岁时步行十多天，走了七百里路到达吕内堡，开始了独立生活。为了聆听大师的音乐，他可以天蒙蒙亮时出发，步行六十里到达汉堡，听完了音乐会，还要再步行六十里回到吕内堡。而当时，巴赫还只是十几岁的孩子。但是，音乐让巴赫忘记了饥饿，忘记了疲劳，他只觉得满脑子都是音符天使般款款飞翔，音乐让苦难的生活始终充满着希望和欢悦。

舒伯特是伟大的奥地利作曲家，浪漫主义音乐的创始人之一。他追求音乐与诗的完美结合，他能将瞬息间的遐想行之于乐谱，把感受到的一切化为音乐形象。他的音乐富有大自然的和谐与生命力的鲜活。听着他的音乐，品味如世外桃源般的感觉，你绝对想不到舒伯特一生穷困潦倒，最终让疾病和贫穷在他创作力最旺盛的时候过早地夺去了生命。对音乐的狂热丰厚了他短暂的生命。

无论生活贫穷还是富有，疾病还是健康，欢乐还是悲伤，这些伟大的音乐家们总是用音乐将生活变得美好，在音乐里寻求诗意的栖居，更能让音乐诗化众人的人生。当你栖息在音乐中时你会品味到音乐家们人生的诗意，更能品味到音乐如同感觉春日繁花似锦的绚烂，夏日绿树荫浓的惬意，秋日云淡风轻的舒爽，冬日阳光普照的温暖。

　　感受与人交往、合作的乐趣，体验帮助他人的快乐。以下是出国留学网小编为大家整理的中班社会课教案《漂流瓶》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　活动目标：

　　1、尝试回复漂流瓶，积极参与互动交往活动。

　　2、感受与人交往、合作的乐趣，体验帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　1、课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。

　　2、班级开展过漂流瓶的互动活动。

　　3、照相机一台。

　　活动过程：

　　一、出示课件，导入活动。

　　1、出示课件。

　　2、师：又到了我们班级漂流瓶的时间啦，我们一起来瞧瞧今天班级互动海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提问瓶，心情瓶和传递瓶)

　　二、逐一回复漂流瓶

　　(一)尝试回复交往瓶，感受与朋友交往的乐趣。

　　1、打开交往瓶,观看动画。

　　2、教师提问。

　　3、个别幼儿示范讲述。

　　4、幼儿相互自我介绍。

　　5、小结：交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友，相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。

　　(二)尝试回复提问瓶，感受合作解决问题的快乐。

　　1、打开提问瓶，出示问题图片1。

　　(1)教师提问。

　　(2)个别幼儿示范。

　　3、出示问题图片2。

　　(1)教师提问并提出探索要求：两人合作/一段音乐的时间。

　　(3)幼儿两两合作尝试。

　　(4)个别幼儿展示，拍照回复漂流瓶。

　　4、小结：只要同心协力的合作，就没有解决不了的难题。希望提问漂流瓶的主人能满意!

　　(三)尝试回复心情瓶，体验帮助他人的快乐。

　　1、打开心情漂流瓶。

　　2、教师提问。

　　3、幼儿自由回答。

　　4、小结：让我们一起把我们的想法漂流给他，相信有了我们的关心、帮助与分享，他的心情一定会慢慢好起来!

　　(四)尝试回复传递瓶，体验分享快乐的喜悦。

　　1、打开传递瓶，出示教师图片。

　　2、教师提问并讲解逐一传递的要求。

　　3、幼幼互动传递信息。

　　4、全体幼儿送心情卡。

　　5、小结：原来一个人的快乐进行传递与分享，就能带来这么大的快乐，分享快乐真是令人愉快!以后我们有快乐也要记得和大家一起分享。

　　三、结束部分

　　师：小小的漂流瓶不但能结交新朋友，解决难题，帮助他人，还能传递快乐，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦，朋友们一定会给你很温暖的回复!!

　　在美术活动的材料上的使用，毛笔和竹筒都是对于幼儿一种新的尝试，出国留学网小编整理了以下内容“大班美术活动：趣味漂流瓶”，供大家参考！

　　大班美术活动：趣味漂流瓶

　　活动目标：

　　1.体验放送天平的乐趣。

　　2.了解漂流瓶的作用，尝试以竹筒为漂流瓶动手绘画送出祝福。

　　活动准备：

　　1.经验准备：活动前幼儿可以在家让父母在网上收集关于漂流瓶的知识。

　　2.材料准备：竹筒、毛笔、丙烯颜料、调色盘。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　猜一猜认识漂流瓶，了解漂流瓶的作用。

　　二、基本部分

　　1.出示图片，提问：这些瓶子和我们平时看到的瓶子有什么不同？

　　2.纸片上可能会有什么呢？它有什么用呢？

　　小结：人们常用漂流瓶来进行许愿。

　　3.说一说：了解制作漂流瓶的方法和步骤，激发动手制作的愿望。

　　（1）出示竹筒，提问：看看这个竹筒我们能用来做什么？

　　（2）我们可以把它作为漂流瓶，你想在漂流瓶上画上或写上什么呢？（幼儿大胆表达自己的愿望）

　　（3）小结：在竹筒上你可以画上自己的画像或画上自己喜欢的东西，也可以给自己的好朋友送去给自己的祝福。

　　4.教师示范使用毛笔绘画，用毛笔轻轻蘸颜料，在调色盘上靠一靠，在竹筒上作画。

　　5.做一做：在动手以竹筒为漂流瓶，绘画祝福、愿望给好朋友。

　　三、结束部分

　　1.每个幼儿一个竹筒作为漂流瓶，在竹筒上画上自己美好的愿望。

　　2.幼儿在大海的抒情音乐的陶冶下设计、制作漂流瓶。

　　活动延伸：

　　放逐漂流瓶，体验放逐希望和找到好朋友的激动心情。

　　活动反思：通过本次活动，幼儿体验放送天平的乐趣，在动手操作的过程中了解漂流瓶的作用，教师在活动中给了幼儿更多的机会去让他们敢说、想说、有机会说，最后的环节中，幼儿以竹筒为漂流瓶动手绘画送出祝福，取得了不错的效果，不足之处是幼儿对使用毛笔进行绘画时，掌握的不是很好，以至于最后出来的绘画效果不太理想，在今后的活动中，教师要加强对孩子进行毛笔绘画的练习，向他们讲述使用毛笔的方法，使每个孩子都能熟练的运用毛笔进行绘画。

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　　尘封的秘密到老去，岁月流淌东西，形影不离千万里。-

　　——题记

　　我是一个带着古老秘密的漂流瓶，一个人闯荡，没有方向……

　　突然有一天，起风了，风太大，把我向陆地吹去，我惊喜万分，因为我可以到陆地上去生活了，不用在海洋里再去闯荡了。闭上眼睛，静静地对自己说：让风儿来的更猛烈些吧!

　　天真的我，以为到了陆地上，我就可以跟那些在岸上生活的一切一样可以自由生活了，随着离岸距离的改变，我的心情越发的激动。

　　我的疲惫让我在上岸之前，就已经睡着了。当我再醒来的时候，我已被海风吹上了岸。可事实却不像我想象中的那么完美。

　　我不能动了，只能在原地叹息，等待好心人把我送回海洋成了我解脱的唯一理由……

　　我等待着涨潮，把我带回海洋;我等待着好心人，帮我送回海洋;我等待着那些忘不了的秘密，让我在海洋深深埋藏。

　　当我在烈日的烧灼下，被干裂的伤痕惊醒时，我突然发现长期苦心经营与埋藏的秘密竟被一个无知的人偷走了。

　　我木然的躺着，一动不动。失去海水的滋养，身体出现了伤痕，我没有力气再去挣扎现象，静静的闭上双眼满是绝望，眼神若即若离的在回忆之门上游荡，回忆着曾经在海洋里的快乐。我不禁留下了后悔的眼泪。

　　“妈妈，妈妈，快来看啊!我发现了一个漂流瓶。不过，有伤痕了耶!我们帮帮它，把它修好吧!”一个稚气的孩子说。

　　“好的，那，宝贝啊!我们要把它变成最好的，好吗?”我朦胧的听到。

　　等我再次醒来的时候，我发现我变得比原来更漂亮了，经营了一个新的秘密，我被放到了海洋里，重新起程了。

　　我很高兴，我得到了以前没有得到的很多东西，我变得比以前更热爱生活了。我不在幻想，不在抱怨，有的只是，朝着新生活前进的动力。

　　后记：

　　其实，生活中的我们每个人都是漂流瓶，有过坎坷，走过绝望，厄运不会永远在你的身边，它终究会离开。

　　风雨过后，等待你的便是彩虹，用心去编织生活。只要心存信念，我们每个人都会拥有一个完美的结局，蜕变直到永远。

　　安徽省金寨县青山中学高三：冯昌熙

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本作文是关于初中初一200字的作文，题目为：《漂流瓶》，欢迎大家踊跃投稿。