出国留学网专题频道生态瓶栏目,提供与生态瓶相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 生态瓶,就是“将少量的植物,以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中,形成的一个人工模拟的微型生态系统”。在科学教学活动中,生态瓶是一种有趣、充满活力且十分有用的工具。因为大多数的孩子都喜欢饲养、观赏生态瓶中的鱼和其他各种水生生物,这种饲养和观赏可以增长知识,促进探究,增进理解,并带来美的享受。《做一个生态瓶》是中国小学五年级科学(新版)的一个实验设计。

生态瓶观察日记

生态瓶观察日记 观察日记 四年级上册第二单元作文

  一个可爱又漂亮的生态瓶呈现在我眼前,在我眼中他不是一个生态瓶,下面请大家一起跟随作文网小编为大家带来最新单元作文《生态瓶观察日记》。如果想要更多关于单元作文,请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  篇一:生态瓶观察日记

  不久前的科学课上,我们学习了生态瓶的制作。一个小小的生态瓶可以模拟微型池塘生态系统,我特别感兴趣。

  回到家后,我便迫不及待地找来了一个色拉油桶,反复清洗干净,淘洗了一堆沙石。星期天,我和爸爸逛了一趟花鸟市场,买来材料后回来就开始了生态瓶的制作。我先在瓶底铺上一层厚厚的沙石,然后种上几株水草,并用较大石子将它们固定。取来几天前在太阳底下晒过的自来水灌进去,好了!把布置过的“油筒”放在家里的阳台上,就等水草养活后放小鱼啦!

  几天后,我发现生态瓶中的水草变绿了,叶子细细的,枝条长长的,婀娜多姿,美丽极了!我迫不及待地把几条小金鱼放到桶里,哈哈,生态瓶制作完成啦!

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  篇二:生态瓶观察日记

  瞧!我们家又多了一处美丽的风景线。

  一个可爱又漂亮的生态瓶呈现在我眼前,在我眼中他不是一个生态瓶,而是一个缩小版的海底世界,也像一个晶莹剔透的水晶宫。

  我跑到生态瓶前,细细地观赏起来。生态瓶里有两条小金鱼、一些石头、几根水草和一只小青蛙……水草在水中好像是一位德高望重的老爷爷,穿着深绿色的上衣,笑呵呵的站在沙滩上。这几条小鱼眼睛鼓鼓的、黑亮亮的,金黄色的身体上夹杂着棕色的条纹。它长的很结实,肚子圆滚滚的,嘴巴不停的一张一合,还不时地吐出一串串的水泡泡。活蹦乱跳的小鱼们佛是一个个真烂漫的小姑娘,在沙滩上蹦蹦跳跳,一会儿又是像水草爷爷撒娇似的。

  小鱼们上游过来,围着石头团团转,陌生的盯着石头,投以好奇的目光。而且,时不时还用尾巴去拍,当尾巴碰着石头时,它们好像受了条件反射的影响似的,liuxue86.com嗖的一下又收了回来。看到小鱼们小心翼翼的样子,我哈哈大笑起来。但是,聪明的小鱼们渐渐的,发现没有什么危险,就又放开胆子蹭着石头玩耍起来。

  精神十足的它们摆着尾巴,有时还猛地跃出水面,漏出雪白的肚皮,落下来又溅起了朵朵晶莹剔透的水花。

  看到这,我又陷入了沉思。

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小学四年级作文350字:作一个生态瓶

小学四年级 350字
作文标题: 作一个生态瓶
关 键 词: 小学四年级 350字
字 数: 350字作文
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学四年级350字的作文,题目为:《作一个生态瓶》,欢迎大家踊跃投稿。

看着池塘中自由自在遨游的鱼儿,我想:要是我能做一个生态瓶该有多好啊!
心动不如行动。我立刻找来了做生态瓶所需要的一些材料,如沙子,水草,小鱼等。我又将油瓶上半部分减再放上沙子,水草,水,小鱼。万事具备,只欠时间来观察了。我心想:等过一小时后,我再来好好观察观察,结果到底会怎样?过了一小时以后,我带着这个疑问来观察生态瓶。我低头仔细一看,生态瓶中的鱼儿没有因环境改变,还是自由自在地遨游着。忽然,鱼儿停止了遨游,我心不由地一颤,想:难道会有事情发生?原来,鱼儿是在拉粪便。鱼儿又将自己刚拉的粪便用尾巴推到植物旁边。这是为什么呢?我满腹疑问,可是,怎么也想不出一个头绪,决定待会儿再仔细观察一番。我又来到生态瓶旁边,又发现了问题:“鱼儿怎么老是围着这棵水草转呢?”而且,水也比原来浑浊了许多。我查阅了书本,揭开了这个秘密:原来,水草是含有空气的,所以,鱼儿老是围着这棵水草转啊转。生态瓶中还有很多秘密值得我们去研究。陈佳怡...

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初中初一作文650字:做一个生态瓶

初中初一 650字
作文标题: 做一个生态瓶
关 键 词: 初中初一 650字
字 数: 650字作文
本文适合: 初中初一
作文来源: https://zw.liuxue86.com

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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《做一个生态瓶》,欢迎大家踊跃投稿。

科学课上,老师让我们自己回家制作一个生态瓶,我一听可高兴了。我们做生态瓶就是以一个池塘为例,模拟它的生态环境,其中包含的因素有非生物的,动物的和植物的。放学回到家,我匆匆写完其他作业,翻箱倒柜地找到了一个2.5升大雪碧瓶,我沿着这个瓶子的五分之一的那条线把瓶子的上半部分剪掉了。我又把放学之前弄到的沙子淘洗干净,倒入在我的生态瓶中。忻老师曾讲过,普通家庭的用水都有漂白粉,这可怎么办?突然,一个小灯泡在我脑子里亮了起来:对面阳光清晨小区的水应该能用。我飞一般的跑了过去,乘了一点水。我把小鱼放了进去,把水草一根一根的插在了水底,还在水面上放了几个浮萍。阳光照射着水,水倒映着太阳。我左看右看,总觉得还缺点什么色彩。我灵机一动,想起了同学曾送我的蓝白宝石,我一一将他们放了进去,蓝的就变得水汪汪的,白的就变得亮晶晶的,衬托着一条条活泼可爱的小鱼。经过这个生态瓶制作,我发现了要是没有绿色植物产生氧气,小鱼就会死了。身边科学实验可真多,等你仔仔细细来发现。名师点评:文中小作者详细叙述了制作生态瓶的过程,准备了沙子、水、小鱼、水草、浮萍等等,还不能使用普通家庭的用水,因为水里含有漂白粉。小作者还放了一些蓝白宝石来装饰,“蓝的就变得水汪汪的,白的就变得亮晶晶的,衬托着一条条活泼可爱的小鱼。”小作者通过做生态瓶了解了生态循环系统的组成部分,自己亲自动手肯定印象会深很多,这样有助于掌握知识,同时也锻炼了自己的动手能力,简直是一举两得。文章的条理也比较清晰,写得挺不错的。“我飞一般的跑了过去”中“的”改为“地”;“乘了一点水”中“乘”改为“盛”;“把水草一根一根的插在了水底”中“的”改为“地”;“我一一将他们放了进去”中“他们”改为“它们”。(学乐中国特聘教师:郑蕾老师)2009-12-23 21:34:00...

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生态瓶

生态瓶

  为了更好地观察动植物的生态环境,科学老师给我们布置了一项科学作业——做一个动物或植物的生态瓶。

  放学回家后,看着家里阳台上一个个长满花草的花盆,就想:我最喜欢种花种草、观察植物的变化,那就做一个植物的生态盆吧!我挑了个没种东西的小花盆。首先,把适当的水倒入花盆中松松土,让它变得柔软些;然后,用铲子铲一点点土出来,把种子撒在泥土里,把铲出来的土覆盖上去,最后,再淋一点水就大功告成了!我种的是小白菜心和红豆,我非常的着急,期待我的宝贝们快点发芽、长大。

  过了一个晚上,我发现小菜心种子发了一点点芽,我欣喜若狂,又蹦又跳的,小芽儿斑点似的,非常可爱。

  两天后,红豆种子也发芽了,尖尖的小芽白白的,活像一个个小蝌蚪,有趣极了!

  每天我都精心的护理它们,按时的给它们浇水。在这个时间里,我发现红豆芽窜得高高的,而小白菜心仍在缓慢的生长。小芽儿们长到了一定程度时,我就把它们放在有光照的地方了。

  一段时间过去了,当我再次去看我的小宝贝时,哇!红豆芽已经长出了几片绿叶,个头更高了,就像一个亭亭玉立的小姑娘;但小菜心呢,还是矮矮的身材,像个害羞的小姑娘。我明白了一个道理:虽然他们的生长时间和环境都一样,但发芽和成长的过程却有很大的差别。小菜心的发芽时间短,但是成长的时间要很长;红豆的发芽时间要长一点,但是成长的速度却又非常的惊人……

  每个植物都有自己的生长过程,等待着我们去探索、去发现。这次的生态瓶作业我得到了老师的好评,我也收获了不少的知识与快乐。

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一个生态瓶

一个生态瓶

  为了研究食物链,我做了一个生态瓶。我以前听别人说过,绿色植物可以净化空气,水生植物可以净化水源,并为水下的动物提供氧气,并作为它们的食物,真是这样吗?所以,我展开了调查。

  实验材料:准备两个大的油瓶(或其它大的塑料瓶),把两个瓶子上面的漏斗状物剪掉。在一个瓶子的顶部铺上一层沙石,种上金鱼藻(要新鲜的,而且不能种太多,晚上水里的氧气会被金鱼藻吸走,但也不能种太少,水里的氧气会不够),瓶中的水一定要淘干净,还有五至六条金鱼,为一号瓶。二号瓶里只要装上与一号瓶同样多的水和同样数量的鱼。为了不让鱼饿死,定时喂鱼食。

  实验要求:每隔一天分别观察两个生态瓶中的水是清澈的还是浑浊的,小鱼的变化,并做好记录。

  实验过程:一号瓶中的情况第一次观察结果:小鱼在瓶中安闲自在,一切正常。水仍清澈。二号瓶中情况第一次观察记录:小鱼的活动范围大多在水的上半部分,水已有浑浊现象。一号瓶中的情况第二次观察结果:小鱼还是照常活动,没有特殊情况,水仍清澈。二号瓶中的情况第二次观察结果:小鱼开始在水中乱撞,失去方向感,到水面换气次数越加频繁,水已由于鱼的排泄物开始浑浊。一号瓶中的情况第三次观察结果:小鱼还是没有特殊情况,水只有一点浑浊,小鱼的大多粪便都作为了金鱼藻的养料了。二号瓶中的情况第三次观察结果:小鱼浮在水面上,好像奄奄一息,水也很浑浊。

  实验结论:金鱼藻等水下植物有净化水源,为水下的动物提供氧气(但晚上也会吸收氧气),作为它们的食物,用处十分地大。

  不光是水下植物,陆地上的绿色植物也可以吸收二氧化碳,释放氧气,也有大部分可以作为动物的食物。所以绿色植物是我们的好朋友,它们对我们有好处,要热爱它们,保护他们!

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