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日语学习网站:日语初级阶段学习要领

学习经验
入门阶段很重要,我们一定要认真学习。有很多人在开始阶段就没有认真对待,开始时间不长就落后了,不久就产生厌学情绪,甚至说自己不喜欢日语,不适合学日语。刚进入大学,很多同学或许有恋家或者其他不太适应的情绪,或者为了参加高考付出了很多节假日的休息,准备趁大学好好放松一下,或许有其他事情想要去做。但是,请千万记住,大学1年级的进度是非常快的,如果不抓紧的话,你以后会很遭罪,想赶都赶不上。我们不要为自己的懒惰或放纵找任何借口,这些对你没有任何帮助。

我们在初学时一定要记住"三多"的要领,即多听多读多写。只有这样做,我们才能够很快地熟悉日语,容易进入良好的学习状态。在学习外语的初级阶段,往往容易犯一个很严重的错误。初学者的学习流程大多是听老师讲授,然后看书,再读,最后背诵,大多数人都很少进行听力练习。很多人会说刚开始我们五十音图还不熟练,根本听不懂。其实,就是因为听不懂才让大家从开始就练习听。大家需要先让自己的耳朵去适应日语的旋律和韵律,去进行模仿,这是至关重要,不可忽视的。

所以请大家记住,请从开始学习时就一定养成听录音的习惯。 这是你喜欢日语学好日语的一个重要的环节,请一定不要忽视啊。

在听的同时,我们要做的就是模仿和读,学习语言,需要进行大量的反复练习。日语的发音要领和习惯与中文有很多不同,在初学阶段在认真模仿的同时,一定请老师帮助纠正,争取早日度过发音关。在初级阶段很多同学(特别是男同学)不好意思开口,这是一个致命的缺点,学习外语必须开口,哪怕自己听着都觉得不好听也必须大声朗读,大声说,大胆开口这一关过不了,你就恐怕没有希望了。

练习发音的另一个好办法是有效利用录音设备。以前大家用的是录音机,现在的选择比较多,复读机、录音笔、MP3都很方便进行录音。将自己的发音或者朗读的课文录下来之后,放给自己听,只要你的听力没有问题,都可以听出自己发音的毛病,这样就可以有针对性地进行纠正练习。这样反复练习,从短到长,从易到难,用不了多长时间,你的发音就和NHK播音员一样标准了。这时候你会发现自己已经在不知不觉中喜欢上学日语了,而且非常喜欢读,喜欢说了。

还有一个重要练习是写,我们应该在早期就养成写日语的习惯。这对中国学生来说可能并不一定非常困难,因为中国是汉字的故乡,日语中有很多汉字,对中国人来说实在是很方便。但是,也有一个不好的学习方法我们应该避免,那就是根据句型造句。

我们可能在小学学习语文的时候也进行了很多造句的练习,但这其实并不适合学外语。对于这种在初级阶段就进行语法教育的问题,在很多书籍都进行了批评,但至今仍在继续使用。这里,我们不对其问题进行具体分析,只为大家提供一个在学习日语的同时又可以提高写作能力的一举两得的好办法,那就是抄写日本原作的文章。

现在出版的日中对照的日语学习书籍很多,另外,你还可以登录到日本的网站,那里有数不尽的学习资源可以利用,你可以找到你喜欢的,符合你的能力水平的文章来供你抄写,你可以找一个好的笔记本,把文章或者文章中你喜欢的段落抄写下来,如果每天坚持写10分钟的话,经过几年的练习,当你写满几个本子之后,你的日语能力和文章能力都会有很大的提高。

看到这里,或许有的同学会担心地问,那我们不学语法,考试时候怎么办啊。其实,并不是说不让大家学习语法,当然比如五段动词活用这样的基本语法还是必须要记住的。这些基本语法知识,我们通过课题上的听课和练习是可以掌握的,在练习听力,读文章,做抄写练习的时候,语法知识会自然地掌握的,不必担心...

与学习初级日语相关的考生经验

日语学习经验:初级日语学习之动词被动形

学习经验
被动形式是表示做主语的人或事物承受某种动作或影响的表达方式。

动词被动形的形式:

1.基本形
一类动词 い→あれる
二类动词 ~られる
三类动词 ~される

2.ます形
一类动词 い→あれます
二类动词 ~られます
三类动词 ~されます

动词被动形的句型:

句型1:名1は(名2に)+动词被动形
名1为动词作用的对象,名2动词作用的主体。

例句:李さんは部長にほめられました。
翻译:小李受到了部长的表扬。
讲解:二类动词ほめます→ほめられます

例句:森さんは小野さんに食事に誘われました。
翻译:森先生被小野女士邀请去吃饭了。
讲解:一类动词誘(さそ)います→誘われます

句型2:名1は+名2によって+动词被动形
名2表示的主体是特定的。

例句:この車は日本の有名なデザイナーによって設計されました。
翻译:这款车是由日本著名设计师设计的。
讲解:三类动词設計(せっけい)します→設計されます

例句:万有引力の法則はニュートンによって発見されました。
翻译:万有引力定律是牛顿发现的。
讲解:三类动词発見(はっけん)します→発見されます

例句:この本は山田先生によって書かれました。
翻译:这本书是山田先生写的。
讲解:一类动词書(か)きます→書かれます

句型3:名1は+名2に+名3を+动词被动形
名1的所有物名3被名2施行了某种动作。

例句:馬さんは森さんにカメラを壊されました。
翻译:小马让森先生把照相机给弄坏了。
讲解:一类动词壊(こわ)します→壊されます

例句:李さんは昨日∪恕∈证颉·蓼欷蓼筏俊?
翻译:小李昨天被狗咬了手。
讲解:一类动词かみます→かまれます

例句:森さんは田中さんに本を汚されました。
翻译:森先生让田中先生把书给弄脏了。
讲解:一类动词汚(よご)します→汚されます

句型4:名が/は+动词被动形
名被动词施行了某种动作。

例句:2010年に上海で万博が開かれます。
翻译:2010年将在上海举行世博会。
讲解:一类动词開(ひら)きます→開かれます

例句:駅前に高いビルが建てられました。
翻译:车站附近盖起了高楼。
讲解:二类动词建(た)てます→建てられます



日语学习经验:初级日语学习之动词被动形...

与学习初级日语相关的考生经验

日语口语学习网站:日语初级接续词总结

日语 话题 日本

1.でも表示上下文意思相反

例えば:私は野球がすきです。でも、娘は野球が好きではありません。

助词用法:表示示例

例えば:中国でも増えます。

2.では改换场面或话题时用的接续词,相当于“那么”

例えば:東京よりずっと寒いですね。では北京で一番いい季節はいつですか。

3.これから今后,以后,从今以后

それから以话题中所述的时间为起点,说话人立足于当时的时间

あれから以话题中所述的时间为起点,说话人立足于现在的时间

4.ですから

だから所以,因此

そのため因此―――事故がありました。そのため、電車が止まっています。

そのうえ并且

5.そして起承前句,连接后句.表示时间上的不间断.或陈述结果.

例えば:日本人は食事の前に、「いただきます」と、言います。そして、食事が終わった時「ご馳走様でした」と、言います。

そうして于是,这样.与“そして”意思相同。

例えば:田中さんはラジオを聞いています。そうして中国語の勉強をしています。

それに而且,加之,还有

例えば:それはよかったです。それに、器がとてもきれいでした。

そうすれば那样的话,表示在假定的条件下将会发生什么现象

それでは同“では”、改换场面或话题时用的接续词,相当于“那么”

それにしても“即使如此...也...”转化话题是使用。“それ”不含指示意义。

それで・そこで“表示因果关系” そこで更加口语化,后面的句子应该含有动作及变化的意义。

6.ところで终止前面的话,令起话题使用。意为“我说...”“可是...”

例えば:...。とことで、日本の人は食べる時あまり話をしませんね。

ところが但是,可是。用于说话人根本就预想不到的,不可期待的事确出现在后句的场合。

例えば:雨が降っています。ところが傘を持っていません。

美術館へ行きました。とくろが休みでした。

7.そうすれば表示在假定的条件下将会发生什么现象。意为“如果那样的话”

8.しかし表示后句于前句意思相反的作用.说话人想表达的意思多在后头。

9.そう言えば“这么说”

语法



日语小常识:假名中最基础的就是五十个清音了,称为“五十音”,不少原来想自学日语的朋友就是被它挡在了门外。你不要看它们很多,就被吓住了。其实,它们是有规律的。它们每五个一行,一共是十行。下面就是“五十音图”了,你花几秒钟大概看一下,不需要记住任何东西,有个印象就行。
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日语口语学习资料:初级者必学 常用日语口头语

日语 日语口语 日本

大丈夫ですか。 不要紧吧,没问题吧。

ご心配なく。 不要担心。

いかがですか。 怎么样?

どうぞご遠慮なく。 请不要客气。

どうぞおあがりください。 请进。

いただきます。 那我就不客气了,我吃了。

ただいま。 我回来了。

どうも。 实在是……,谢谢。

ありがとう。 谢谢。

どう致しまして。 不用谢。

ようこそ。 欢迎。

植木がとてもきれいで、結構なお庭ですね。 院子里的树很漂亮,真是个不错的庭院啊。

いいえ、とんでもない。小さな庭ですよ。 哪里哪里,一个小院子。

あら、そんなことないと思います。 啊,您过谦了,我不这么想。

日语口语



日本小故事:日本有四大姓历史悠久,这四大姓分别是:源,平,橘,藤原。日本天皇是没有姓的,一般百姓在古时候也没有。这四大姓是天皇给与的,称之为赐姓。其中前三个姓是把皇族列为臣下的时候,天皇赐的。藤原氏是赐给中臣足?不比等父子的。但是一般都习惯称为:“源,平,藤,橘四大姓”。
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なんだい。 什么事?

今何時ですか。 现在几点了?

いくらですか。 多少钱?

どこですか。 在哪里?

どれですか。 哪个了?

どうですか。 怎么样?

いいじゃないか。 不是很好吗?

本気なんだ。 我是当真的。

関係ない。 毫无关系。

話にならない。 不值一提。

というわけで。 因此……

そのはずだ。 理应如此。

日语口语



日本小故事:日本有四大姓历史悠久,这四大姓分别是:源,平,橘,藤原。日本天皇是没有姓的,一般百姓在古时候也没有。这四大姓是天皇给与的,称之为赐姓。其中前三个姓是把皇族列为臣下的时候,天皇赐的。藤原氏是赐给中臣足?不比等父子的。但是一般都习惯称为:“源,平,藤,橘四大姓”。
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わかりません。 不知道。

わかりました。 知道了。

まだ少しはっきりしないところがあります。 还不太明白。

なるほど。 的确。

いくらでもある。 要多少都有。

ちょっとね。 一点点。

とにかく。 总之……

かまわない。 不要紧。

かまいません。 不要紧。

だって。 可是……

いったいどうしたんだろう。 到底怎么样了?

すみません、私もよく知りません。 对不起,我也不太清楚。

よく知っています。 我很熟悉。

日语口语在线学习:标准日本語初级助词总结(补充)

动词 词干 形容词

标准日本语语法总结

标准日本语文法总结 标准日本语(Standard Japanese)

1. 一般式(敬体)

动词(ます连用形)ます。

e.g.:王さんは 家へ 歸ります。

动词(ます连用形)ません。

e.g.:王さんは 家へ 歸りません。

2. 过去式(敬体)

动词(ます连用形)ました。

e.g.:王さんは 家へ 歸りました。

动词(ます连用形)ません でした。

e.g.:王さんは 家へ 歸りません でした。

3. 现在进行式(敬体)

动词(て连用形)て ぃます。

e.g.:王さんは 家へ 歸って ぃます。

4. 过去进行式(敬体)

动词(て连用形)て ぃました。

e.g.:王さんは 家へ 歸って ぃました。

5. 完成式(敬体)

动词(た连用形)た ことが ぁります。

e.g.:あの 人は 富士山に 登った ことが ぁります。

动词(た连用形)た ことが ぁりません。

e.g.:あの 人は 富士山に 登った ことが ぁりません。

6. 存在句

(非生命)宾语が ぁります。(非生命)宾语が ぁりました。

e.g.:部屋に 机が ぁります。(=机は 部屋に ぁります。)

部屋に 机が ぁりました。(=机は 部屋に ぁりました。)

(非生命)宾语が ぁりません。(非生命)宾语が ぁりません でした。

e.g.: 部屋に 机が ぁりません。 部屋に 机が ぁりません でした。

(有生命)宾语が ぃます。 (有生命)宾语が ぃました。

e.g.:部屋に 猫が ぃます。 部屋に 猫が ぃました。

(有生命)宾语が ぃません。 (有生命)宾语が ぃません でした。

e.g.:部屋に 猫が ぃません。 部屋に 猫が ぃません でした。

7. go to do 式

宾语を A动词(ます连用形)に 移动动词(ます连用形)ます。

e.g.:図書館へ 本を 借りに 行きます。

8. want to do 式

宾语が 动词(ます连用形)たぃです。

e.g.: わたしは 科学技術の 本が 読みたぃです。

另: わたしは 本が ほしいです。(want sth)

9. 请求句

a. 动词(て连用形)て くたさぃ。 (请做)

e.g.:ここに 名前を 書いて くたさぃ。

动词(なぃ连用形)なぃで くたさぃ 。(请不要做)

e.g.:煙草を 吸わなぃで くたさぃ 。

名词を くたさぃ。(给我...)

e.g.:本を くたさぃ。

10. 许可句

动词(なぃ连用形)なければ なりません。 (必须做)

e.g.:田中さんは 每朝 7時に 起きなければ なりません。

动词(なぃ连用形)なくても...

日语学习:再论日语学习大忌

学习经验

第一,把日语当成汉语来学

这是初学者常犯的错误(包括我)。因为发现日文报刊不用学日语也能读个大概,就以为很简单,总是拿汉语来类比日语,这是极其错误的。以前有人出过《日语速成破译法》,号称2个月可以看日语文献云云,就是受此第一感觉误导。

引用:过分将就方法和技巧,而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能,而这种技能不是靠技巧能获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力,而对学习的内容本身投入较少的时间和精力,因此反而会影响学习的效果。

第二,非要跟日本人学日语

日本人教的日语当然最好!其实,非也。对于初学者,中国人教的语法更到位。理想状态,应该是在日本学习发音和初步会话,然后国内强化语法、单词,然后再回日本进一步重新学习所学过的语法,开始研究日本文化。(当然,日本签证官显然没有这方面的考虑)

引用:第三,三天打鱼两天晒网,没有恒心,不能长期坚持学习。
只要是学语言,没有个1-2年苦学是不行的。不赘述。

第四,不注重发音、语气、情景训练

国产外语学习通病。英语学习非常强调Intonation,日语非常强调“感じ”。不能正确发音,不能使用正确语气,就是哑巴外语,是要遭人鄙视的。

引用:不重视听力训练。语言是有声的,我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力,只是默默的阅读和背单词,其结果是不仅听不懂别人讲外语,而且阅读水平也难以提高。

第五,学以致用

引用:只学而不用。语言的实践性很强,如果只学不用,就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用,要学会在用中学习,这样才能提高兴趣,达到好的学习效果。

学习日语而不会应用,学出来的就是垃圾,当然也不可能学好。读是应用,写也是应用。看动画,听歌曲都是应用,并非局限于和日本人对话。

总是说正确标准的日语不算功夫,总是能脱口而出才是厉害,即使满口语法毛病(没有语法毛病的就不是日语学习者,而是专家了。当然,生长在日本的人除外)

第六,想当然

可能和日本民族习惯有关,日语是非常细腻的语言。细扣语法是精确掌握日语的前提。日语汉字词的意义和中文大相径庭的情况很多了,这里不再赘述。举个简单的例子,“いい”是好还是不好呢?没有上下文,根本不能确定。千万不要想当然。

第七,带着民族感情学日语

俺就是受害者之一。如果没有那段黑暗历史,中国和日本可能会是非常好的邻邦,就像英国和欧洲大陆一样。但是,无论如何,语言和民族感情是无关的。任何有着超过千年历史的语言都有优美和值得尊敬的地方,都有其他语言无法表达的特殊语境。

俺是抱着民族感情拉拉杂杂前后学了2年日语,结果一事无成,到头来还得重学。唉~~

个人偏见,茶余饭后就当消遣了吧。
最后,祝大家日语学习顺利,共同进步。



日语学习:再论日语学习大忌...

日语学习网:标准日本语初级超详细笔记

学习经验

1. 日语假名及其发音一览... 1

2. 常识... 2

2.1. 外来语. 2

2.2. 日语的音调(重音). 2

2.3. 常用中国姓氏读法. 3

2.4. 常用日本姓氏读法. 4

2.5. 语法术语名称. 4

2.6. 日语词汇分类. 4

2.7. 地名的读法. 5

2.8. 英文字母日语读法. 6

3. 各种常用词... 6

3.1. 数词和量词. 6

3.1.1. 数词... 6

3.1.2. 量词... 8

3.2. 数量、顺序词汇的读法. 8

3.3. 星期的表示. 8

3.4. 日期表达法. 9

3.5. 月份表达法. 9

3.6. 四季表达法. 10

3.7. 时分秒表达法. 10

3.8. 其它时间相关表达法. 10

4. 语法... 11

4.1. 判断句. 11

4.1.1. 基本句型(肯定式)... 11

4.1.2. 过去肯定式... 11

4.1.3. 否定式... 11

4.1.4. 过去否定式... 11

4.1.5. 将来推测式... 12

4.1.6. 疑问式... 12

4.1.7. 特殊疑问式... 12

4.1.8. 中顿式... 12

4.2. 存在句. 12

4.2.1. 存在动词的含义... 13

4.2.2. 存在动词的分工... 13

4.2.3. 存在句句型... 13

4.3. 愿望句式. 13

4.3.1. (第一人称 + は)…が/を…たいです。/(第一人称)想…... 13

4.3.2. (第一人称 + は)…が/を…たいと思います。/(第一人称)想…... 14

4.3.3. (第一人称 + は)…を…う/ようと思います。/(第一人称)想要…... 14

4.4. 形容词. 14

4.4.1. 词形特征... 14

4.4.2. 词尾变化... 14

4.4.3. 形容词的简体与敬体... 15

4.5. 形容动词. 15

4.5.1. 词形特征... 15

4.5.2. 词尾变化(活用)... 15

4.5.3. 判断助动词[だ]与形容动词词尾[だ]. 16

4.5.4. 形容动词的简体、敬体及其应用... 16

4.6. 动词. 17

4.6.1. 动词分类... 17

4.6.2. 动词的活用形... 18

4.6.3. 授受关系动词及其用法... 23

4.6.4. 动词的使役态、使役助动词「せる·させる」、使役句... 25

4.6.5. 动词的被动态及被动助动词「れる·られる」... 26

4.6.6. 可能态及可...

日语学习方法:日语学习的窍门

学习经验
任何科目都有一些学习的窍门,下面让我来给大家说一下我"学日语的窍门".知识点的学习方法:
1、词汇部分:
日语单词中有汉字词、假名汉字各半词、外来语词。对于汉字词,我们要学会拆开记忆,比如由“会社员”“会议”(日语词汇),记住每个汉字,就会不费力气就知道“会社”、 “社员”、“会员”、“议会”、“议员”,比一个个记可以节省3倍时间;对于假名汉字各半词,比如动词、形容词,不像英语那样又有不规则变化又有分词变化,日语只需记住词干,以及变化规律,就可迎刃而解了;至于外来语,英语好的学员是最占便宜的了。

2、语法部分:
日语属于黏着语,除了主谓宾以外,还有很多助词,这在日语中非常重要。比如“わたしは好きです。”“わたしがすきです。”分别解释为“我喜欢”和“喜欢我”,大家可以看,日语中只有一个假名不一样,但意思却大相径庭。解决的办法是,多将类似点多的句型放在一起,逐字推敲。有时是助词,有时意思完全相同,但使用场合不同,比如 “だらけ”与“ずくめ”,意思同为“只、仅仅”,但使用对象不一样,遇到这几种情况,一定要分清,决不可似是而非。

3、阅读部分:
阅读时会时常遇到不会读的单词,要记住以下原则:
(1)日语单词读音份音读和训读,同一个单词中只有音读或只有训读,所以只要确认一个字,然后掌握这个字的音训读两种方式,基本就可以读出来了;
(2) 实在有不会的词,有条件的话,要以最快的速度查字典,否则人都有惰性,隔天就容易忘记,然后就会成为永远的“不知道”。

4、日语听力与日语口语:这两者是连为一体的。练习听力是要注意两点:
(1)听不要光听,要将听的内容的主要部分速记下来,并快速整理成文,理解其义;
(2)如果有听不懂的,千万不要搁置不管,也不要道听途说,要自己查解词义,这样印象更新。至于口语,我们现在很多人学外语见了老外就害怕,或只御笔自己水平低的人说,以满足那份虚荣心,其实这是不正确的,经常与高人交谈口语才有长进。
(3)日常生活中肯定有很多地方,不如说在饭店吃饭,会说,“真好吃”等等,这时您就可以直接用日语在心里表达,表达不出来时,这就是您当天的作业,可以用小笔记本记录下不会的东西。



日语学习方法:日语学习的窍门...

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