修辞手法是我们写作过程中需要用到来修饰文章的。那小学时期的小朋友们应该掌握哪些呢？下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学应该掌握的修辞手法都有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
比喻的三要素：
1.本体：即被比方的事物
2.喻体：即用来作比方的事物
3.比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是……
例句：
1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
2.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
3.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
5.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
夸张的种类：
1.扩大夸张：对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
2.缩小夸张：对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
3.超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
夸张的作用：提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
例句：
1.太阳刚一出来，地上已经着了火。——老舍：《在烈日和暴雨下》
2.、沉默。监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，就是落下一根针也仿佛可以听见。——杨沫：《青春之歌》
3.白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》
4.燕山雪花大如席。——李白
5、危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》
比拟
借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。
作用：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，令文章更生动。
（1）拟人：
把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。例句：
〈1〉桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清
〈2〉感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫
〈3〉太阳的脸红起来了。——《春》朱自清
（2）拟物（借物模拟人）：
①把人比作物，或把此物当作彼物来写。例句：
〈1〉人群不顾一切，涌了上来。
〈2〉在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。例句：
〈1〉火山发出一声咆哮。
〈2〉她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）
借代
不直接说出所要表...