小学美术教案

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浙美版小学美术教案【篇1】

　　一年级美术教案 1课题：船

　　一、教学目标：

　　1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。

　　2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

　　3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。

　　二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。

　　三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

　　四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。

　　五、教学过程：

　　1、谈话导入揭题

　　2、感知与启示

　　分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。

　　师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？

　　②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）

　　3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）

　　②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）

　　③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）

　　4、设计创作

　　①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？ ②学生自由创作，教师巡视指导。

　　5、作业展评：

　　师：让我们的大船到海中去航行吧！

　　① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。② 学生自评——互评——教师总结

　　2课题：长呀长

　　教学重点：

　　教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。

　　教学难点：

　　表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

　　教学设计：

　　一、导入新课：

　　1． 请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。2． 教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。

　　（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。）学生回忆汇报 学生观看。

　　二、讲授新课（观察与想象）1． 教师出示一粒种子：

　　你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？ 我们看，“绿拇指...

　　为了满足您的需求，我们将特别编辑了“小学美术教案”，请您继续浏览我们的网站以了解更多相关信息。对于教师来说，根据事先准备好的教案和课件内容来进行上课是非常重要的要求。在教学过程中，注重创造力的教师可以更好地实现教育目标。

小学美术教案【篇1】

　　一、教材分析

　　（一）编辑指导思想

　　本课是“造型表现”领域的课程，也是属于本套教材中陶艺教学系列中的一课。陶艺的制作方法十分丰富，常见的有手工捏塑成型、盘条成型、泥板成型、借物成型、注浆成型、拉坯成型等。在这些技法中，手捏成型技法最适合创作泥玩具，适合小学生在课上学习、掌握。

　　泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品，河南民间的“泥咕咕”、甘肃民间的泥马、北京民间的兔儿爷、陕西民间的泥狗泥鸡、广东石湾窑的陶塑公仔等都是极有特色的作品。民间艺人的作品不仅造型质朴天然，色彩上也极具特色：用色浓烈鲜艳，纹饰简洁质朴，别有一番率真、清新的美感。教材中选择的民间泥塑玩具，不仅可以启发学生发现制作、装饰泥玩具的方法，还让学生在动手操作中感受到民间艺术的独特美感与持久魅力。让学生在捏泥涂色的真实体验中感悟传统文化的魅力，从而，在潜移默化中快乐地承担起民间文化的传承、交流之任。

　　教师可以在课前引导学生从图书馆或网络中搜集一些民间泥玩具的图片资料（生活在出产泥玩具地域的学生也可搜集一些风格各异的民间泥玩具），作为创作前的资料准备，既可以锻炼学生寻找美、发现美的本领，还能够拓展学生的创作眼界。

　　（二）教材版面分析

　　本课教材共两页，其中第34页中的图片展示了祖国各地民间艺人制作的泥玩具，形象优美质朴，色彩绚丽明快。教师可充分利用教材，引导学生观察思考，激发学生自主发现造型、用色的规律，参考民间艺人的作品，大胆创作自己的泥玩具。

　　（三）教学内容与目标

　　1.显性内容与目标

　　应知：通过本课教学，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。

　　应会：学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。

　　2.隐性内容与目标

　　通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力，激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望，培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。

　　（四）教学重点与难点

　　重点：学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵，引导学生通过观察思考，尝试仿照民间艺人的风格进行创作。

　　难点：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。

　　（五）学习材料

　　教师用具：泥玩具、实物投影仪、陶泥、颜料、民间泥塑玩具资料的课件。

　　学生用具：网上或书中搜寻的民间泥塑玩具图片资料、陶泥、颜料等。

　　二、教学设计参考

　　（一）教学活动的方式与方法

　　设计一

　　教学程序教师活动学生活动设计意图

　　激情引趣小时候，你玩过哪些玩具？和同学交流，回忆童年时的玩具。贴近儿童生活，创造亲切气氛，激发学习兴趣。

　　资料交流中国是一个农业大国，我们的祖辈面朝黄土背朝天，日出而作...

优秀小学美术教案(篇1)

　　(一)课型定位：重点课

　　(二)本课分析：本课属于“造型.表现”学习领域的内容，通过本课的学习，学生能够初步了解勾勒填色激发方面的有关知识，学生并能够运用这一技法表现物象，提高绘画的表现能力，同时培养对祖国传统绘画艺术的情感。

　　(三)教学目标及重难点

　　1. 知识与技能：学生通过观察，欣赏，了解水仙花的结构、颜色和婀娜多姿的形态，感受水仙花的自然美。运用勾勒填色法进行表现水仙花。

　　2、过程与方法：运用ipad来表现水仙花的造型。

　　3、情感态度价值观：通过欣赏活动，丰富学生的审美感受，进一步激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。

　　教学重点：学习用ipad表现水仙花。

　　教学难点：叶子的前后穿插，花的不同形态。

　　(四)媒体使用

　　电脑(ipadkeynote、drawingbox、黑板)

　　(五)教学过程：

　　教学意图

　　教师活动

　　学生活动

　　媒体使用

　　导入新课

　　对水仙花的有一个初步的印象。

　　介绍水仙花的基本知识

　　了解水仙花的叶子和花的形状和颜色

　　了解写意画所表现的意境美。

　　了解如何使用ipad表现水仙花

　　古诗导入新课，提问：这首诗描写的是什么花?展示图片——水仙花。

　　水仙花挺拔、清新、高雅深受文人雅士的青睐，也是画家们喜欢表现的题材，今天我们就来学习水仙花一课。板书课题。

　　我们一起来了解一下水仙花：

　　水仙花是我国的十大名花，属于石蒜科多年生草本植物，全球有几十种，花色很多种，有单瓣和复瓣两大品系，可塑造成千姿百态的造型盆景。水仙花是吉祥纯洁和高尚的象征。

　　我们 一起来近距离领略这吉祥之花的美，请同学们仔细观察水仙花的花和叶。说一说水仙花的花和叶的外形及颜色有什么特点?

　　叶子是带状，每朵水仙花上有六片白色的花瓣，中心还托出一个金黄色的杯子状的副冠，里面还隐约可见的花蕊，这样美的水仙花在画家的笔下又是怎么表现的呢?

优秀小学美术教案(篇2)

　　教学目标

　　1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

　　2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

　　3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

　　教学实施

　　一、课前准备

　　1、引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。

　　2、教师几幅供学生欣赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的学生正在值日的作品。

　　二、课堂教学

　　1、引导阶段

　　通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

　　2、发展阶段

　　请几...

小学美术教案 篇1

　　课时：2课时

　　学习领域：设计*应用

　　教材简析：

　　本课意在引导同学发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰。

　　教学目标：

　　１、根据学习任务收集准备相应的工具资料。

　　２、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。

　　教学重、难点：

　　１、引导同学找到与众不同的材质来制作挂饰。

　　２、启发同学就作品说出自身的设计思路。

　　３、平安熟练的使用工具。

　　教学准备：

　　１、同学收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子和针线等资料。

　　２、教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等资料。实物投影仪

　　教与学活动的过程:

　　第一节

　　活动一：

　　实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请同学看上面人们自身选用各种珠子、小石子等资料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。

　　活动二：

　　启发同学考虑：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的资料可以来制作小挂饰？

　　引导同学从书包里、教室里、操场上收集制作资料。

　　活动三：

　　先让同学将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。从而使同学明白：不是所有的东西穿在一起都好看。

　　引导同学按小组将有联系的资料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的资料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的资料可以用什么方法连起来？各组可以试一试。

　　以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自身组尝试的结果。

　　将已分好类的资料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。

　　第二节

　　活动一：

　　实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导同学考虑：除了直接串上，还可以用哪些资料哪些方法来装饰好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）

　　小组讨论、试验，交流结果。

　　活动二：

　　运用讨论好的方法，用线串联整理好的资料，做一件小挂饰。

　　教师在指导过程中根据同学运用的资料的大小、形状引导同学将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。

　　活动三：

　　拓展：出示用自制小挂饰加工的同学卡、班牌、小信插等，引导同学考虑：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？

　　活动四：

　　将自身制作的小挂饰送给同学或老师，一起体会发明的乐趣。

　　收拾整理。

　　札记：

　　下课的时候，一年级一班的胡誉川一下子把一串自身做的小...

　　教学计划和教材标准是教师备课的两个重要方面，而制作教案课件则是必不可少的步骤。合理规划教学方案，制定详细的教案，有助于教师事半功倍。本文将为您介绍与“小学美术花教案”相关的所有内容，希望您喜欢并分享！

小学美术花教案(篇1)

　　一、准确把握，说教材。

　　《千变万化的帽子》是人教版小学美术第八册第14课，属于“设计*应用”领域。帽子的种类和用途很多。除了有遮阳、保暖、美观的作用外，有的可以显示职业和身份，还有的可以保护头部避免或降低来自外力的伤害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。本课教材的学习要求是：用纸制作各种帽子，而不涉及这方方面面的内容。对 这些内容，可以留待课后拓展。根据学生的特点及课文的特点，拟定本课教学的整体目标如下：

　　1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。

　　2、鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

　　3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重难点：

　　a、重点是：把平面的纸通过折、剪、贴成立体的帽子。

　　b、难点是：设计各种不同造型的立体帽子。教学安排：一课时(本说案为第一课时)。

　　二、有机渗透，说教法。

　　教学有法，但无定法，贵在得法。良好的教学方法是成功的一半。基于课程标准要求，就第一课时设想以下几种教学法：

　　1、情景教学法。教学是科学，更是艺术。罗丹说过“艺术就是感情。”创设平等和谐的环境有助于激发学生的学习兴趣。心理学也表明创设与学生心境相匹配的情景能大大提高学生的动机，所以在新课一开始我就通过让学生戴上自己心爱的帽子创设情景，从而激发学生学习的兴趣，让学生充满激情地和教师一起欣赏各种帽子的图片。

　　2、问题讨论法。问题讨论法体现了以人为本的思想，摒弃了传统教学教师形象的束缚，加大了课堂教学中生生互动的密度，有助于问题的深入，解决了本课的难点问题，同时又为学生创设了宽松的学习气氛。

　　3、引导观赏法。这是本组课文训练重点，为贯彻这一教学目标，在欣赏各种各样的帽子图片的部分和欣赏同学们作品的部分，我将用实物展示，让学生获得直观的感受。

　　三、自主创新，说学法。

　　古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”叶圣陶先生也曾说过：“教是为了不教。”努力创设多种学习方式，让学生学会学习。通过本课教学着重培养学生以下几种能力：

　　1、学会质疑问难。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”创设情景让学生在学习的过程中提出问题，有助于启发学生思考的潜能，培养质疑问难的能力。

　　2、积极思维，敢于发表自己的见解，为同学解惑。

　　3、合作交流的能力。教育心理学指出：“合作、交流是人类生活的基本能力。”萧伯纳也曾说：“你一个苹果，我一个苹果，交换了还是一个苹果;你一种思想，我一种思想，交换了便有了两种思想。”美术课中地开展小组合作学习的活动，可以使学生在小组合作的过程中体验到制作作品的乐趣。

　　四、优化结构，说程序。

　　如果说研究教法、学法是教学的前提，那么我认为合理优化地组织教学过程便是成功的关键。这一课时的教学环节设计如下：

　　1、情景创设，启发谈话，直接...

　　教案课件在老师少不了一项工作事项，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。出国留学网特意搜集并整理了小学美术教案教学反思，更多相关内容请继续关注本网站！

小学美术教案教学反思 篇1

　　教学目标：

　　1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

　　2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

　　教学准备：

　　不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

　　教学过程：

　　1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？

　　教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

　　教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

　　教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的。

　　教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

　　教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的.？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

　　2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

　　教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

　　4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

　　让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

　　教学反思：

　　在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。

小学美术教案教学反思 篇2

　　教学目标：

　　1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计

　　2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计

　　3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社...

　　教案课件是教师在课堂教学中不可或缺的重要工具，但是教师必须清楚，教案并不是随意编写的。教案的编写是为了加强教育教学团队的建设和职业发展，提供有效的支持。本篇文章整理了与“小学美术教案”相关的一些实用信息，希望对您有所帮助。

小学美术教案(篇1)

　　主题：夏天的画

　　年级：一年级

　　教学目标：

　　1.了解夏天的特点和颜色，欣赏夏天的美景

　　2.初步学习描绘天空和海洋的方法

　　3.提高画笔的控制能力和细节注视的能力

　　教学过程：

　　1.导入（5分钟）

　　老师找一幅夏天的画，给学生展示。让学生看这幅画，说说看这张画让你想到了什么？

　　2.欣赏（10分钟）

　　老师引导学生看夏天的天空和海洋。让学生闭上眼，想象夏天天空的颜色，海洋的颜色和声音。然后让他们打开眼睛，观看老师展示的图片材料。

　　3.学绘画（20分钟）

　　教师示范如何画一幅夏天的画，包括天空和海洋。让学生跟着老师一步一步完成。

　　4.自由创画（15分钟）

　　老师提供一些素材供学生选择，让学生根据自己所想象的夏天景象，自由创作一幅画。

　　5.评价（10分钟）

　　老师安排时间让学生相互评价他们的作品，并分享他们的想法和技巧。

　　6.归纳（5分钟）

　　回顾学习的内容，老师指出学到了什么，帮助学生加深记忆。

　　教学资源：

　　白纸、颜料、画笔、夏天的图片材料

　　教学板书：

　　夏天的画

　　评价标准：

　　1.画的内容是否符合夏天的特点

　　2.绘画的技巧是否正确

　　3.细节处理是否到位

　　教学反思：

　　这节课是一年级的美术课。学生学会了描绘天空和海洋的方法，提高了画笔的控制能力和细节注视的能力。同时，在自由创作环节中，学生能够更好地发挥自己的想象力和创造力，创作出了不同的夏天的画作品。这节课提高了学生对夏天的理解和欣赏能力，也提高了学生的绘画技能。

小学美术教案(篇2)

　　【现象】

　　师：请大家回忆上学期制作过的会滚动的玩具是什么样子的？它为什么能滚动起来？

　　生：我是用纸条围成一个圆圈，在里面粘上一个小纸人什么的。因为它是圆的，所以能滚动。

　　师：你说得真好！大家在玩自己制作的玩具时，心里觉得怎样？

　　生：（齐声）很开心（边说边笑，样子很神气）！

　　师：今天，我们一起亲手制作一个会摇的玩具来玩一玩，好吗？

　　生：（情绪高涨，齐声大喊）好！

　　【评：通过引导学生回忆自己制作过的玩具的形状、结构及滚动原理，重温自己亲手制作玩具的成功喜悦和玩自制玩具的快乐感受，并巧妙地将制作滚动玩具的兴趣迁移到本课的学习中。】

　　师：你们看到过哪些东西会摇动起来？它是怎么摇的？可以边说边做动作。

　　生：我看到一种躺椅能一上一下地摇动（配合动作演示）。

　　生：我玩过...

　　出国留学网栏目精选：“小学美术教案二年级”，欢迎阅读。

　　编辑现在推荐你阅读一下关于小学美术教案二年级。好的教师应该懂得因材施教，教学的科学性要求教师要认真贯彻课标精神。写教案要注意面向大多数学生，同时培养优秀生和提高后进生。希望本文能让您喜欢！

关于小学美术教案二年级 篇1

　　教学目标：

　　一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。

　　二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。

　　三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

　　教学重点：

　　学会拓印和压印两种方法

　　教学难点：

　　展开想象，对印出的图形进行再创造

　　教学过程：

　　一、欣赏探究

　　展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。

　　二、体验发现

　　1、素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等;也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。

　　2、绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。

　　3、印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。

　　三、创造表现

　　1、印玩方法主要有两种：拓印和压印。

　　2、根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。

　　3、学生自由创作，教师巡回指导。

　　四、评价交流

　　1、学生展示作品，大家参与评论。

　　2、对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型。

关于小学美术教案二年级 篇2

　　情感态度：通过学习使学生在丰富的美术学习活动中，善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐。

　　知识技能：欣赏古今各式杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子与杯子功能之间的关系。从杯子的造型、功能等方面，结合生活需要，画出设计效果图。

　　过程方法：欣赏法、观察法、分析法、

　　重点：了解杯子各部分造型与杯子功能之间的关系，结合生活实际运用设计效果图的形式，设计一个杯子。

　　难点：杯子设计的造型新颖、美观，有所创新。

　　设计思路：利用多媒体展示各种不同造型的杯子，启发学生设计出实用、新颖的杯子．

　　教学准备

　　教师：常规教具，多媒体课件

　　学生：常用美术工具

　　教学过程设计：

　　一、组织教学：稳定情绪，准备上课。