教育心理学试题

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2017年中学教师资格考试《教育心理学》试题及答案

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2017年中学教师资格考试《教育心理学》试题及答案

　　一、单项选择题(本大题共20题，每小题1分，共20分)

　　1.教育心理学初创时期的时间大致为(　　)。

　　A.19世纪20年代以前

　　B.19世纪80年代

　　C.9,0世纪20年代以前

　　D.20世纪80年代

　　2.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有(　　)。

　　A.后天的饮食因素

　　B.居住条件因素

　　C.后天的环境因素

　　D.教育因素

　　3.根据学习的定义，下列属于学习现象的是(　　)。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛织网

　　D.儿童模仿电影中人物的行为

　　4.(　　)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

　　A.斯金纳

　　B.布鲁纳

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　5.最重要和最良性的学习动力是(　　)。

　　A.学习兴趣和教师的期待

　　B.学习兴趣和远大的理想

　　C.教师的期待和远大的理想

　　D.教师的期待和家长的期待

　　6.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于(　　)。

　　A.顺向正迁移

　　B.逆向正迁移

　　C.顺向负迁移

　　D.逆向负迁移

　　7.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于(　　)。

　　A.词汇学习

　　B.符号学习

　　C.概念学习

　　D.命题学习

　　8.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为(　　)。

　　A.抑制现象

　　B.挫折现象

　　C.高原现象

　　D.低分现象

　　9.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于(　　)。

　　A.组织策略

　　B.精细加工策略

　　C.资源管理策略

　　D.复述策略

　　10.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(　　)。

　　A.刺激情境

　　B.即定疑问

　　C.思维状态

　　D.思维起点

　　11.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是(　　)。

　　A.比较不稳定的

　　B.受先天因素制约的

　　C.时稳时变的

　　D.比较稳定的

　　12.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于(　　)。A.焦虑

　　B.强迫行为

　　C.强迫...

与教育心理学试题相关的教育心理学

教师资格证考试2016年中学教育心理学试题及答案

中学教育心理学试题及答案中学教育心理学模拟试题及答案

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　　1.19世纪末，美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

　　A.动物

　　B.人类

　　C.学生

　　D.儿童

　　2.在教育心理学领域中，研究最多、研究时间也最长的部分是( )。

　　A.教学过程

　　B.学习过程

　　C.评价过程

　　D.反思过程

　　3.下列( )属于程序性知识的学习。

　　A.认识定义的符号

　　B.熟练的运用定义

　　C.叙述定义的含义

　　D.背诵定义

　　4.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。

　　A.皮亚杰

　　B.布鲁纳

　　C.维果斯基

　　D.埃里克森

　　5.根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( )。

　　A.发展勤奋感

　　B.培养主动性

　　C.形成亲密感

　　D.建立自我同一感

　　6.学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( )。

　　A.心理自我

　　B.生理自我

　　C.社会自我

　　D.理想自我

　　7.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。

　　A.目的和内容

　　B.共同语言

　　C.深厚友谊

　　D.约束力量

　　8.假定同年龄组测量成绩平均数为100，用个人实际得分与总平均数比较，确定其在同龄组内所处的相对位置，以此判定其智力水平，这是( )。

　　A.比率智高

　　B.标准情商

　　C.离散智商

　　D.离差智商

　　9.操作性条件反射学说的代表人物是( )。

　　A.斯金纳

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.班杜拉

　　10.读文章标题，去猜测文中具体内容属于( )。

　　A.头脑风暴训练

　　B.自我设计训练

　　C.推测与假设训练

　　D.发散思维训练

　　11.( )对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

　　A.班杜拉

　　B.柯尔伯格

　　C.加涅

　　D.皮亚杰

　　12.缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于( )。

　　A.焦虑症

　　B.依赖型人格障碍

　　C.抑郁症

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与教育心理学试题相关的教育心理学

教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案(1)

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2012年江苏省教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案(1)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．提出需要层次理论的心理学家是（　）。
A．弗洛姆
B．罗杰斯
C．马斯洛
D．弗洛伊德
2．普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（　）。
A．泰勒
B．布鲁纳
C．布卢姆
D．班杜拉
3．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l908年由房东岳译、日本小原又一著的（　）。
A．《教育实用心理学》
B．《教育心理学》
C．《教育心理大纲》
D．《教育心理统计》
4．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《心理学》
D．《教育心理大纲》
5．对知识最好的复习方法是（　）。
A．有意识记
B．多种感官参与
C．在实践中应用所学知识
D．划线
6．分配学生座位时，教师最值得关心的是（　）。
A．对课堂纪律的影响
B．学生听课效果
C．后进生的感受
D．人际关系影响，
7．技能学习的前提是对（　）的掌握。
A．基础知识
B．概念性知识
C．科学知识
D．程序性知识
8．抑郁症的主要特征是持久的（　）。
A．焦虑
B．紧张
C．情绪低落
D．注意障碍
9．迁移的实质是（　）过程。
A．新旧经验的整合
B．新旧知识的同化
C．新旧知识的顺应
D．新旧经验的重组、
10．下列哪些属于学习现象（　）
A．事故后体会到交通法规的重要性
B．疲劳时记忆力下降
C．乳儿抓住碰到的东西
D．青春期少年的嗓音变化
11．某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（　）。
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．一般内驱力
12．幻灯片和教学电影的演示，属于（　）。
A．实物直观
B．模象直观
C．言语直观
D．经验直观
13．对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（　）。
A．强迫型人格
B．偏执型人格
C．回避型人格
D．冲动型人格
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与教育心理学试题相关的教育心理学

教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案(2)

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2012年江苏省教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案(2)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是（）。
A．观察法
B．访谈法
C．个案法
D．调查法
2．衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
A．教材
B．情境
C．生存
D．学生
3．（）不是教育心理学必须学习的心理内容
A．学习方法
B．学生的学习
C．学习迁移
D．学习动机
4．（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A．能力
B．道德
C．态度
D．情绪
5．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。
A．与他人基本相同
B．与大家保持一致
C．被他人认定
D．与他人相接近
6．在心理测验中，成就动机测验属于（）。
A．认知测验
B．能力测验
C．人格测验
D．智商测验
7．学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。
A．词汇学习
B．符号学习
C．概念学习
D．命题学习
8．先行组织者教学技术常用于（）。
A．发现学习
B．接受学习
C．个别化学习
D．掌握学习
9．（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知。
A．组合律
B．活动律
C．强度律
D．差异律
10．提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．华生
D．斯金纳
11．原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）。
A．下位学习
B．上位学习
C．并列学习
D．结合学习
12．某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。
A．正强化
B．负强化
C．消退
D．惩罚
13．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

与教育心理学试题相关的教育心理学

小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(1)

教育心理学模拟试题及答案教育心理学试题及答案

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2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)
1．从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在( )。
A．二年级(8岁左右)
B．三年级(9岁左右)
C．四年级(10岁左右)
D．五年级(11岁左右)
2．创造活动的源动力是( )。
A．需要
B．兴趣
C．好奇心
D．理想
3．( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．苛勒
B．桑代克
C．布鲁纳
D．斯金纳
4．力求成功者的目的是获取成就，所以他们最有可能选择的是成功概率为( )的任务。
A．20%
B．30%
C．50%
D．70%
5．共同要素理论的代表人物是( )。
A．桑代克
B．贾德
C．苛勒
D．布鲁纳
6．( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A．内部反馈
B．外部反馈
C．动觉反馈
D．过程反馈
7．在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是( )。
A．集体观念
B．从众
C．服从大局
D．群体凝聚
8．反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中( )的作用尤为明显。
A．外部反馈
B．方法反馈
C．过程反馈
D．结果反馈
9．加里培林最早对( )进行系统研究。
A．操作技能
B．心智技能
C．体育技能
D．能力技能
10．有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于( )。
A．元认知策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．复述策略11．对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的( )越高。
A．流畅性
B．变通性
C．独创性
D．结构性
12．表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望阶段是( )。
A．自我中心阶段
B．他律道德阶段
C．可逆性阶段
D．公正阶段
13．心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。
A．行为矫正
B．学会适应
C．克服障碍
D．学会调适
14．以教师为主导的教学策略是( )。
A．指导教学
B．发现教学
c．情境教学
D．合作学习
15．( )的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。
A．积极
B．消极
C．对抗
D．放任
16．测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是( )。<...

与教育心理学试题相关的教育心理学

小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(2)

教育心理学模拟试题及答案教育心理学试题及答案

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2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答寒，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)
1．学生学习的根本特点是( )。
A．接受性
B．问接性
C．方向性
D．连续性
2．在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )。
A．感觉
B．知觉
C．表象
D．语言
3．原型定向阶段相当于加里培林的( )。
A．活动定向阶段
B．物质与物质化阶段
C．内部言语动作阶段
D．外部言语动作阶段
4．最佳学习效果的过度学习需达到( )。
A．50％
B．100％
C．150％
D．200％
5．反映活动的外部特征和外部联系的知识称为( )。
A．感性知识
B．理性知识
C．陈述性知识
D．程序性知识
6．“量杯”实验的策划者是( )。
A．布卢姆
B．加涅
C．斯金纳
D．陆钦斯
7．要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的( )。
A．发散思维
B．推测与假设
C．好奇心
D．独立性
8．学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为( )。
A．自我强化
B．替代强化
C．内部强化
D．负强化
9．布鲁纳的学习过程的第三个阶段是( )。
A．获得
B．转化
C．同化
D．评价
10．指自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是( )。
A．自我认知
B．社会性认知
C．社会性交往
D．认知方式11．经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )。
A．形象概括
B．理性概括
C．表象概括
D．感性概括
12．在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于( )。
A．前习俗水平
B．公正水平
C．习俗水平
D．后习俗水平
13．皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在( )。
A．五六岁以前
B．六七岁以前
C．十岁以前
D．十一二岁以前
14．艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与( )的关系。
A．学习过程
B．记忆方法
C．记忆材料
D．时间
15．任务促成的纪律是以个人对任务的( )为前提的。
A．圆满完成
B．充分理解
C．细致分解
D．高度概括
16．每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则是( )。
A．课堂约定
B．课堂常规
C．课堂行为
D．课堂情...

与教育心理学试题相关的教育心理学

小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(3)

教育心理学模拟试题及答案教育心理学试题及答案

　　面临教师资格证考试，许多考生都茫然无措，不知道从何下手复习，首先来做做教师资格证教育心理学练习题吧，由出国留学网教师资格证考试网整理而出的：小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(3)，希望对你备考有所帮助！

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)
1．儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了( )阶段。
A．生理自我
B．社会自我
C．心理自我
D．虚拟自我
2．根据强化的目的和性质，强化可分为( )。
A．积极强化与消极强化
B．正强化和负强化
C．自然强化物和人为近似强化物
D．强化和惩罚
3．成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。也是形成健康的个性品质的基础的是( )。
A．基本的信任感
B．自主感
C．主动感
D．勤奋感
4．下列各项中，不属于心智技能的是( )。
A．阅读
B．吹拉弹唱
C．运算
D．记忆
5．阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，～类是力求成功的动机，另一类是( )的动机。
A．追求利益
B．追求刺激
C．避免困难
D．避免失败
6．汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是( )。
A．一般迁移
B．特殊迁移
C．负迁移
D．垂直迁移
7．到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。
A．模象直观
B．实物直观
C．言语直观
D．感知直观
8．在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的( )阶级。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟练
9．在学习中，( )是一种主要的记忆手段。
A．复述
B．组织
C．计划
D．调节
10．学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于( )。
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略11．认知心理学将理解问题看作在头脑中形成( )的过程。
A．问题结构
B．问题线索
C．问题内容
D．问题空间
12．道德观念、道德信念的形成有赖于( )。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
13．( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
A．3～4岁
B．5～6岁
C．7～8岁
D．8～10岁
14．超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是( )。
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析
15．人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是( )。
A．阶层
B．阶级
C．集团
D．群体
16．评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报...

与教育心理学试题相关的教育心理学

幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案:幼儿活动的动机规律

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　　考生们有没有好好复习2016年教师资格证教育心理学呢？要想早日通过教师资格考试，就必须努力复习才行！以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案:幼儿活动的动机规律，希望对您有所帮助!

第五章幼儿活动的动机规律一、填空题1、动机是指发动__________个体的活动，并使活动朝向__________的__________。2、__________和__________共同决定了个体的动机3、动机的种类有多种，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与__________，__________与__________与__________。4、问题情境是指一种适度的__________，是幼儿__________、但需要__________和__________才能解决的__________。 5、尊重的需要包括__________、自重和__________。6、马斯洛指出，如果人在__________、安全、__________、__________等方面的需要都得到满足，便会产生较强的__________，努力去探索环境、完成自己力所能及的事。二、名词解释1、动机2、需要3、内部动机4、外部动机5、学习动机6、认知的动机7、附属的动机8、自我提高的动机9、问题情境10、诱因三、非判断题1、动机的种类有好多，就幼儿而言，常见的划分类型主要有：生理性动机与社会性动机、附属的动机与自我提高动机。2、美国人本主义心理学家奥苏伯尔认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。3、动机产生的基础是诱因。4、形象鲜明的小木偶等教具能引发幼儿学习动机。5、良好的动机一定会产生好的活动结果。6、动机可以激发活动，一般来说动机越强，付出的努力也将越大。7、社会动机是由人的精神需要产生的动机。8、需要是个体活动的积极的源泉，在活动中起驱力和推动作用。四、选择题1、美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得（如教师、父母、同辈等）的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？A、认知的动机B、附属的动机C、自我提高的动机D、社会性动机2、动机作为促进活动的一种动力机制，其主要有激活作用、指向作用、和什么作用？A、进作用B、维持作用C、驱动作用D、激励五、简答题1、什么是动机？其主要作用是什么？2、动机的种类就幼儿而言可划分为哪些类型？3、幼儿的社会性动机主要有哪些？举例说明。4、什么是内部机动和外部机动？六、分析论述题1、假定某一幼儿不喜欢从事绘画活动，试分析导致结果的可能原因主要有哪些？2、试引用马斯洛有关人的需要层次的理论，来解释幼儿的需要满足与学习动机的关系？3、简述需要、诱因与动机的关系。4、引发幼儿学习动机可以采取那些措施？第五章答案一、填空题1、维持　一定目标　动力机制2、需要　诱因3、社会性动机　外部动机　内部动机3、疑难情境　力所能及　一定努力　投入　问题状态5、自尊受人尊重6、生理爱和归属尊重学习动机二、名词解释1、动机是指发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制。2、需要是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。3、内部动机是指受到内部动力驱使而活动的一种动机，由个体的内在需要引起。4、外部动机是指受到外部...

与教育心理学试题相关的教育心理学

幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案:幼儿运动发展

教育心理学模拟试题及答案教育心理学试题及答案

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第六章幼儿运动发展一、填空题1、运动技能有时也称_________、动作技能，是由有组织的、协调而统一的构成的，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。2、根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以将运动技能分为_________、_________和_________。3、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将运动技能划分为_________和_________4、根据_________的不同，可以将运动技能划分为徒手型运动技能和器械型运动技能。5、幼儿运动技能的协调发展，有利于促进幼儿认知发展和_________的发展，为幼儿从事各种活动、发展心理机能提供了保证。6、幼儿期的运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，另一是_________。7、对于幼儿来讲，运动技能的形成与发展一般要经过模仿、_________和熟练四个阶段。8、根据运动技能形成的过程，可以采用、练习、_________等几种方式进行教学。9、外反馈是指由_________、_________等提供的反馈，如教师或其他幼儿的评价，内反馈指由_________或_________提供的动觉反馈，是幼儿动作的自然结果。二、名词解释1. 运动技能2. 动觉3. 整合4. 体育三、选择题1、下列对运动技能的描述错误的是（）A、一般的随意作出的动作也包含着运动技能B、运动技能称为动作技能C、运动技能是在不断练习的基础上形成的D、支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点2、在操场上跑步属于（）A、间断型运动技能B、粗放型运动技能C、开放型运动技能D、器械型运动技能3、在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是（）A、上体稍前倾，两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动。B、用前脚掌着地，重心手稳的跑。C、上体正直，两臂曲肘放在体侧，自然迈开步子跑。D、跑步时上下肢互相配合，摆臂、协调、轻松的跑。4、下列说法正确的是（）A、要求4—5岁的幼儿能用均匀的步伐有节奏的行走。B、要求3—4岁的幼儿两脚单脚跳着走C、要求4—5岁的幼儿两脚能换着轻轻地跳着走D、要求3—4岁的幼儿能从30CM的高处跳下来。5、对幼儿来说，运动技能的形成需要经过一定的阶段，经过反复的练习才能掌握。这几个阶段依次是（）A、定向、整合、模仿、熟练B、定向、模仿、整合、熟练C、模仿、定向、整合、熟练 D、整合、定向、模信、熟练6、动觉体验增多，依靠动觉对动作进行控制的能力有所增强，这是在运动技能形成的哪个阶段（）A、定向 B、模仿 C、整合D、熟练7、（）是运动技能形成的高级阶段A、定向B、模仿C、整合D、熟练8、通过（）幼儿可以获得初步的动觉经验A、定向B、模仿C、整合D、熟练9、下列哪种教学方式在幼儿运动技能形成过程中不适合采用（）A、示范与讲解B、练习C、及时反馈与强化D、机械重复10. 根据动作对环境的依赖程度的不同而划分的运动技能是哪两种？A、闭合性运动技能与开放性运动技能B、连续型运动技能与间断型运动技能。C、闭合性运动技能与开放性运动技能D、徒手性运动技能与器械性运动技能11. 把个别动作结合成连贯的过程，使个...

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幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案:幼儿认知能力

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第七章幼儿认知能力一、填空题1.皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。2.在感知运动阶段，婴儿以_________和活动来适应环境。3.智力是由感知观察力、_________记忆力、_________、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。4.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。5.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。6.知识的掌握要经历一系列的过程，其中、巩固与_________是最基本的三个环节。7._________是领会知识的初级阶段。8.幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。9.理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的_________和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对_________加以改造形成的。10.知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。11.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为_________、情绪记忆、_________和运动记忆。12.激发幼儿的创造性思维，可以运用提问的方式；可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。13.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。14.认知是指的总称，又称_________，是人对和的认识活动，包括感知觉、 _________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。15.幼儿智育是根据幼儿_________的规律和知识、技能形成的对幼儿实施的一种教育，是通过发展_________、_________来开启幼儿_________的教育。16.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。17.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。18.遗忘分为两类，一类是_________，另一类是_________。19.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的_________。它的特点有四个：一是_________，二是新颖性，三是_________，四是_________。20.进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法：_________ 、_________ 、功能扩散、_________. 二、名词解释1、认知2、智力3、幼儿教育4、领会5、实物直观6、模象直观7、言语直观8、差异律9、活动律10、组合律11、知识系统化12、保持13、过度学习14、再认15、回忆16 创造性思维三、选择题1、...

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