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人教版一年级下册数学《整十数加、减整十数》教案

一年级下册数学教案 整十数加减整十数教案

  《整十数加、减整十数》教案(一)

  教学目标

  1. 知识与技能目标

  经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程,理解整十数加减整十数的方法,并能进行正确的计算。

  2. 过程与方法目标

  在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识,体验算法多样化,培养思维的灵活性。

  3. 情感、态度与价值观目标

  体验解决问题的成功喜悦,树立学好数学的自信心。

  教学重难点

  教学重点:整十数加、减整十数的口算方法。

  教学难点:理解口算的算法和算理。

  考点:整十数加、减整十数的口算。

  教学工具

  课件、小棒、计数器

  教学过程

  (一)复习引入

  1.说一说。

  1.10、20、30、( )、()

  2.80里面有( )个十,( )个十是50。

  3.从右边起,第一位是( )位,第二位是()位,第三位是( )位。

  2.拨一拨。

  1.拨出8, 1个1个地拨,拨到10,再10个10个地拨,拨到40.

  2.先拨出20,再20个20个拨,拨到80。

  3.先拨到60,十位上拨去一个珠子是几十,再拨去一个是几十。

  3.算一算。

  3+5= 2+7= 5+4

  30+5= 20+7= 50+4=

  (二)解读单元主题图

  1.仔细观察,自主发现

  师:一(1)班上的小朋友在忙些什么呢?从这幅图中你了解到什么?

  生:观察单元主题图分析的信息。

  2.汇报交流,完整表述信息。

  预设——

  生:有几个人,男生几个,女生几个……

  师:引导分成发书、写大字、剪五角星进行观察,发现数学信息并提出数学问题。

  (三)探究新知

  1.发现信息,完整表达

  (1)师:(课件出示)我们一起去了解在发书过程中有哪些数学信息?

  (2)生:(汇报信息)共有30本; 10本10本地数。(师板书)

  (3)讨论:

  ①师:这些书是怎样摆放的?

  左边10本,右边有20本,一共有30本。

  ②师:为什么是10本10地数?

  (4)你会列出算式吗?

  学生列式,教师板书:20+10=

  2.自主探究,动手操作

  师:你会计算吗?用你的学具摆一摆。

  (1)学生动手操作,利用学具验证。

  (2)学生汇报过程。

  预设——

  ① 小棒摆放。左边2捆小棒,右边1捆,共3捆,就是30根。

  ② 计数器拨数。先再十位上拨出2个珠子,再在十位上拨出1个珠子,十位上共有3个珠...

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