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毕业班教学工作总结2000字

毕业班教学工作总结

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毕业班教学工作总结(篇1)

  在教学生涯的第二个年头,我所教的第一批孩子地生结业了,换句话说,在我的学科领域,学生们毕业了,想到这一点,心里有些不舍,回忆这一年的点点滴滴,想说的很多,现就几点感悟,与大家交流:

  1、多学多问,做有心人

  刚接初二时,心里紧张而又迷茫,不仅所带班级比初一时多,课程任务也比初一要繁重,课堂节奏如何调整,下学期的复习课怎样安排,如何做好毕业班学生的管理引导,这些对我来说,一切茫然,毫无章法。怎么办呢,我必须像三位德高望重、经验丰富的老教师取经了。为了便于研讨,学科组的老师处在同一个办公室,这一人性化的安排为我随时取经提供了便利,学期初,在师傅们的带领下,我先对整个学年的阶段任务有了一个大致了解,在笔记本上做好规划后,开始分阶段细化,有了方向,过程也就逐步明朗了。从周计划到日计划,再细论道每节课的计划,我始终追随师傅们的脚步,然后根据自己班级情况做一些细微调整;碰到拿不准的题目,及时与老师们探讨,以确保教给孩子们的一定是最完美的答案。遇到意见不一致的题目,我们也会争论不休,直到得出最标准的答案为止,我想这种不墨守成规的思想用在课堂上,对培养孩子们灵活的思维也是大有裨益的!

  教学上最快的学习方式就是听课,师傅们的课堂各有千秋,或严谨或幽默或细致入微,每听完一堂课,我都感觉自己在某方面略有所悟:学生管理有待加强,课堂语言还需精简,有些重点还需再练,黑板书写太过简练……需要学的的东西好多好多,怎么办呢,接着听吧!

  2、多下功夫,做勤快人

  跟其他老师比起来,我在教学经验,教材研究,学生管理,学法指导等各方面均处于劣势,为了缩短距离,这一年我要做的很多。课余时间,我除了取经,把大部分时间用在了研究教材教法,备课做题上。课本上的知识点琐碎杂乱,必须自己加工整合之后才能更清晰地呈现给学生,例题选取要少而精,并伴随一定学法指导。一些重点专题,我会花很多精力去做课件,以求让学生真正学会!人的潜力是无穷的,越是紧紧压迫,收获的可能越多,这一年,我积累了大量的学科知识、教学方法,相对第一年有了质的飞跃,每天都在忙活,但每天也在收获……

  3、多讲多悟,做明白人

  本学年,在师傅们的鼓励及自己争取下,我讲了多次公开课,每一次的准备过程都是煎熬,讲了改,改了再讲,如此反复,直到“麻木”,但是,每一次讲课过后,收获的东西都是平时的几倍几十倍,看似浪费精力,实则多劳多得。并且,公开课多讲几次,站在讲台上似乎也更加从容淡定,应对自如了,何乐而不为呢!

  在这一年中,我积极学习,不断给自己充电,努力想让自己这颗还在摇晃的小树长成孩子们可以倚仗的参天大树,在成长过程中,感觉自己也有一些方面的疏漏,比如:1、没有全面细致的了解学生最新动态,导致教学上做了一些无用功,该管理的学生没有及时因材施教,反而在一些后劲不足、调皮顽固的学生上浪费了精力;2、课堂节奏没有做到有张有弛,导致学生没有真正调动起来,某些时间段可能在教学上毫无进展等等,针对这些疏漏,我制定了相应的整改措施,今后努力的主要方向依然是学习充电,同时也要与班主任、协作组的老师密切合作,在学生管理上多下功夫,除了关心学生成绩,还要关注学生个性,从而因材施教……

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初三毕业班教学工作总结

一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了。回顾本学期的工作。和往年相比有如下几点特色:

一、扎扎实实搞好初三复习。从三月份结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始,一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆,背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。同时同步进行的是语法专项练习。在每一册书复习完后,将课后提到的语法部分单独提出来,专门讲解和进行大量的练习。比如七年级书后有名词,代词,介词的讲解,我就专门上语法课,讲解他们的用法。名词从名词的分类,可数名词与不可数名词,可数名词的单复数。名词所有格,双重所有格等方面,一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。

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