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　　首都经济贸易大学2018考研大纲：240第二外语日语

　　第一部分

　　考试说明一、

　　考试目的本考试旨在在于考察考生具备基本的日语语言知识和技能。

　　二、考试形式考试形式为闭卷笔试。

　　考试时间为 180 分钟。满分为 100 分。

　　三、考试内容、试卷结构试题分三部分，包括日语知识运用、阅读理解和翻译。

　　试题第一部分：日语知识运用(50 分)该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。具体题型包括“为单词标注读音”、“按照汉语意思写出外来语”、 “基本词形变化”、“语法选择题”、“选词填空”

　　试题第二部分：阅读理解(20 分)该部分由 A、B 两篇文章组成，考查考生理解书面日语的能力。共 10 小题。

　　试题第三部分：翻译(30 分)题型包括“日译汉”、“汉译日”，共 15 小题，每小题 2 分。

　　四、参考书目《新版中日交流标准日本语》初级上下册(人教社)

　　第二部分

　　考试内容

　　1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。以“中日标准日本语(新版)”为例，考生应熟练掌握初级和中级上下共四册中的全部语法知识点。

　　2.词汇知识考生应能掌握 7000 个左右的词汇以及相关词组。同时掌握与自己本专业相关的常用词汇。

　　3.阅读技能考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的 3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。

　　对所读材料，考生应能： 1)理解主旨要义; 2)理解文中的具体信息; 3)理解文中的概念性含义; 4)进行有关的判断、推理和引申; 5)根据上下文推测生词的词义; 6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系; 7)理解作者的意图、观点或态度; 8)区分论点和论据。 4.翻译技能考生应该具备“日语翻译成汉语”、“汉语翻译成日语”的基本翻译能力。

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新西兰奥塔哥大学第二外语

　　据玛丽埃塔日报网站(mdjonline.com)报道，为了提供高质量、多元化的教育，美国幼儿园逐渐兴起一种新风尚，即开设中文课程，教儿童学习汉语普通话。

　　学习“二外” 从娃娃抓起

　　佐治亚州幼儿园助理局长(assistant commissioner)苏珊?亚当斯说，“有大量的研究证明，早教对儿童大脑发育有很好的帮助。而汉语是全世界使用人数最多的语种，因此我们希望提前让孩子们学习汉语，以便帮助他们拓宽未来的工作和商业选择范围。”亚当斯曾于6月份造访中国，中国的发展让她确信，学习汉语会成为对美国学生极“有利”的技能。

　　佐治亚州幼儿园汉语课程的开设与肯尼索州立大学(Kennesaw State University)孔子学院的帮助密不可分，今年将有38名老师参与到佐治亚州幼儿园的汉语教授中，他们将教孩子们汉语和中国文化及哲学。

　　亚当斯同时说，向儿童介绍第二种语言十分重要，因为对于2到5岁年龄段的他们来说，大脑处于最佳接收时期，错过这一早教时期，无疑是一种浪费。

　　“相较于成人，孩子们学习‘二外’更轻松，读单词也更容易。即使他们没能继续系统学习，等他们长大后，也能很轻易地拾起来，继续学习。”亚当斯说。

　　应对未来 提前“储备”

　　在两家已开设汉语课程三年之久的幼儿园，组织者迈尔斯(Shonte Miles)称，有超过三分之二的孩子都选择了接受中文教育。

　　“这是一种很好的经历，尤其是向孩子们介绍一种新文化，他们被深深地吸引。”迈尔斯说。日常教学过程中，三名中国教师搭配三名美国教师，共同完成教学任务，迈尔斯介绍说。

　　“许多家长最初也很犹豫，尤其是英语学习者，不过随后他们发现孩子很适应，家长们也就释然了，并爱上中文教育。”

　　肯尼索州立大学孔子学院的院长金克华(Ken Jin)表示，“我们希望我们的学生能够迎接全球经济的发展和挑战。”在金院长的推动下，佐治亚州的幼儿汉语教育项目从2009年7个幼儿班140名学生，迅速增长到2011年的110个班2303名学生。

　　“我们还打算把汉语教育课程推广到高中阶段，这样，等他们毕业时就能有较大的优势面对汹涌的劳动力大军。”金院长说。“这无异于一种能力‘储备’。”