很多家长是比较关心，美国的教育制度和国内的教育制度有何不同，那么今天出国留学小编就给大家介绍为什么中国孩子到美国之后，会“变了一个人”？美国教育制度与国内有何不同？如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击出国留学网。
为什么中国孩子到美国之后，会“变了一个人”？美国教育制度与国内有何不同？
为什么中国孩子到国外之后，会“变了一个人”？
很多留学家庭都会发现孩子在留学后好像变了个人，性格、思维等等方面都发生了明显的变化。这究竟是为什么？这又给我们带来了怎样的思考？
今天为大家带来的这篇文章或许能解决这些困惑，引领我们思考究竟什么才是教育真正的需求。
最近，在美国见到了不少老朋友，都是这两年陆续搬过来的，目的是为了孩子上学。
对于一个家庭来说，这样做的成本很高。一方面是家庭支出剧增，另一方面是夫妻处于事实上的两地分居状态。
但几乎所有人都认为值得，原因是孩子比以前健康开心了。我理解他们的心态。这些孩子如果在国内读书的话，可能连考上211大学的可能性都不大，虽然他（她）们父母的成就很高。
但同时我也感到一阵悲哀。这说明我们的教育没有充分满足人们的不同需求，至少没有满足这部分人的需求。
于是我对一个现象产生了浓厚的兴趣：为什么同样一个孩子，在中国和美国上学的结果是如此不同甚至截然相反呢？
经过认真考察，我发现，这主要是因为由于在历史传统、文化背景和社会制度等各方面的不同，中美两国在教育观上存在着巨大的差异。这种差异或许可以解释我提出的问题。
从教育者角度来看，两国的教育目的不同。
美国人教育的目的是为了把学生培养成为合格的或优秀的社会公民，是一种公民教育。
所有的公立学校——它们接受州政府的财政支持——的目标都是为了提高本州人民的文明素质。
因此，美国各级学校在教育的过程中，非常重视如何减少学生的反社会行为。
即使一个学生可能存在一定程度的反社会倾向，也会及早发现和干预。
私立学校的目标是培养未来的领袖，当然更加重视对学生的公民教育。
首先是非常强调沟通。老师经常鼓励学生把自己的想法真实准确公开地表达出来，而不是憋在心里不说。
因此，大多数美国学生比较直接和阳光。喜欢谁，不喜欢谁，对一件事情的态度和自己的意见是什么，从小就会直截了当地表达出来。另外，学校会通过各种聚会、活动和组织提供平台，创造学生和其他人沟通交流的机会。老师也会通过各种途径训练学生如何准确地表达自己，同时，如何正确地理解他人。
其次是允许学生犯错。美国人认为，任何人...