考研数学做题方法

　　考研如过独木桥，在千军万马中脱颖而出总是需要想象不到的汗水和努力，为了帮助考研小伙伴更好的复习，下面由出国留学网小编为你精心准备了“考研数学复习：做题为什么老是一错再错?”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

考研数学复习：做题为什么老是一错再错?

　　数学题老是做错，正确率低的堪忧怎么办?有的题还一错再错，只要见面就会继续错，这可怎么办?做错题一定有相应的原因，大家跟着小编一起看看为什么易做错，怎么减少错题吧!

　　一、为什么易错

　　1、易错，是因为对知识点的熟练度不够

　　所谓熟练度，就是做的题不够多，对知识点掌握不够透彻，做题时眼高手低，看答案自己可以看得懂，换成实际操作就出现许许多多的问题。

　　解决方法：把考研数学的基础知识认真复习一遍，力求掌握每个知识点。每一道考研题目，反复练习至少3次，并且每次都思考总结，才会熟悉并产生记忆。

　　2、易错，因为对知识的基本概念不清楚

　　有些考研题目，考生认为自己会做的，因为平常做对过，只是考试错了，但很可能是你们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么，并没有深究。

　　在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

　　解决方法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，说明确实理解了。通常在讲解的过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

　　3、易错，因为平时习惯有问题

　　很多考生做考研题目不认真，不检查，不打草稿，不写步骤等等，这些都是让考生易错的不好习惯，有的考生的书写习惯，可能会导致一些粗心问题。

　　有的考生做题喜欢跳步骤，不但容易错，还有可能计算最终结果错误，导致失掉应有的步骤分。

　　解决方法：做考研数学题目时，先在草稿纸上计算一下，再把答案写在试卷上，其实，在书写步骤的过程中，其实是对你的计算又检查了一遍，增加了正确率。

　　4、易错，因为正确率不高

　　我们大家都有在WORD文档中打字的经历，回想一下，每个词每个字都是一次输入正确还是不断删除修改?这就是正确率问题。

　　如果平时做考研数学题目力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对，这需要用心投入，反复多次后才能成为本能，如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。

　　另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

　　解决方法：每次做考研数学题目都要认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本，也可以给自己制定训练的计划。

　　二、总体该怎么做

　　1、找出错误根源

　　在做练习题的时候，不是说做的题越多越好。如果只做题，不反思，下次遇到同样的问题仍然无法解决，那么花费大量的时间去练习大量的题目，还有什么意义呢?

　　首先，当我们出现错误时，一定要仔细分析自己犯错的原因，给错误分类，并不断反思该用哪些方法来避免错误。

　　没有反思就没有进步，刷题的精髓不在于题量，而在于我们在错误中不断反思，从而掌握答题所需的知识和技巧。

　　错...

　　考研的知识点分叉很多，只有抓住了重点才能省时而又有效的备考，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020考研数学做题方法：实用技巧盘点，高分真的不难”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

2020考研数学做题方法：实用技巧盘点，高分真的不难

　　一、分段得分

　　对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。

　　鉴于这一情况，考试中对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。

　　1.对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。

　　有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。

　　因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。

　　2.对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。

　　有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。

　　二、缺步解答

　　如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。

　　特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。

　　三、跳步答题

　　解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

　　由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。

　　也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。

　　四、退步解答

　　“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发...