脚步声

　　现代社会，经济发展，人们交往日益频繁，语言交际能力的重要性显著增加。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园小班语言教案《脚步声》”，供大家参考！

　　幼儿园小班语言教案《脚步声》

　　活动目标：

　　1、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

　　2、感受活动带来的乐趣。

　　活动重难点：

　　尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

　　活动准备：

　　PPT；故事动画；脚步声课件。

　　活动过程：

　　一、出示图片，听故事《脚步声》

　　1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

　　提问：（1）是谁上山去看兔奶奶了？

　　（2）为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？

　　（3）羊看见奶奶是怎么说的呀？

　　幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）

　　2、完整欣赏故事一遍提问：

　　（1）每一只羊的脚步声是怎样的？

　　（2）它们见到奶奶又是怎么说的？

　　（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）

　　小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

　　二、经验迁移

　　1、你还听到过谁的脚步声（幼儿说一说、学一学）

　　三、听录音，猜猜谁来了

　　1、这里还有脚步声，我们一起来听听。

　　放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。

　　提问：（1）是谁的脚步声？

　　（2）你是怎么听出来的？

　　小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。

　　附故事：

　　兔姥姥住在高高的山顶上。有一天，兔姥姥病了，不停地打着喷嚏：＂阿-嚏！阿-嚏！＂她真想她的孩子们。

　　大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看姥姥。

　　大羊＂踢--突--，踢--突＂走上山。兔姥姥听见了，心想肯定是大羊，连忙打开门看，真的是大羊来了。大羊说：＂姥姥，我来看你啦，送你一把青草。＂姥姥可高兴啦。

　　过了一会儿，他们听见＂笛笃、笛笃＂的声音，大家知道是中羊的脚步声，连忙打开门一看，真的是中羊来了。中羊说：＂姥姥，我来看你啦，送你一篮青菜。＂姥姥更高兴啦。

　　又过了一会儿，外面传来＂笛笃笛笃，笛笃笛笃，啪嗒，骨碌碌碌＂的声音。咦？这是什么声音？大家连忙打开门一看，原来是小羊。小羊笛笃笛笃笛笃笛笃跑得太快了，啪嗒摔了一脚，手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。＂姥姥，送给你的礼物掉了。＂小羊说着正要哭，看见大家都来了，都哈哈笑着说：＂没关系。＂小羊也笑了。

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　　孩子们都喜欢听故事，教师可以用故事来引起孩子们学习语言的兴趣，出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园小班语言活动：脚步声”，供大家参考！

　　幼儿园小班语言活动：脚步声

　　活动目标：

　　一、听故事《脚步声》，初步学习故事表演。

　　二、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

　　活动准备：

　　操作图片；故事配音音乐；脚步声录音磁带。

　　活动过程：

　　一、出示图片，听故事《脚步声》

　　1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

　　重点提问：

　　A、是谁上山去看山羊奶奶了？

　　B、为什么山羊奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？

　　C、X羊看见奶奶是怎么说的呀？

　　（幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）

　　2、老师完整讲述故事一遍

　　重点提问：

　　A、X羊的脚步声是怎样的？

　　B、X羊见到奶奶又是怎么说的？

　　（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）

　　小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以山羊奶奶一下就听出是谁来了。

　　二、经验迁移

　　1、你还听到过谁的脚步声

　　2、幼儿说一说、学一学

　　3、教师小结：宝宝还听到了这么多脚步声，原来不同的小动物，脚步声也不同哦。

　　三、听录音，猜猜谁来了

　　师：这里还有脚步声，我们一起来听听

　　（放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖的脚步声。）

　　重点提问：

　　A、这是谁的脚步声？

　　B、你是怎么听出来的？

　　小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。

　　附：

　　故事：脚步声（改编）

　　山羊奶奶住在高高的山顶上。有一天，山羊奶奶病了，不停地打喷嚏：“啊——嚏！啊——嚏”真难受啊！

　　大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看山羊奶奶。

　　大羊“踢——突——，踢——突——”上山。山羊奶奶听见了，心想：肯定是大羊。连忙打开门，真的是大羊来了。大羊说：“奶奶，我来看你啦，送你一把青草。”奶奶可高兴啦。

　　过了一会儿，他们听见“滴笃、滴笃”的声音，他们知道，肯定是中羊的脚步声。打开门一看，真的是中羊来了。中羊说：“奶奶，我来看你啦，送你一篮青菜”。山羊奶奶更高兴啦。

　　又过了一会儿，外面传来“哒哒哒，哒哒哒···啪嗒，骨碌碌碌”的声音。咦？这是什么声音？连忙打开门，一看，原来是小羊。小羊哒哒哒跑得太快了，啪嗒，摔了一跤，手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。“奶奶，送给你的礼物掉了”。小羊说着正要哭，看见大家笑哈哈地对他说：“没关系”，小羊也笑了

　　教案设计

　　故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，山羊奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。出国留学网小编整理了以下内容“小班语言教案：脚步声”，供大家参考！

　　小班语言教案：脚步声

　　活动背景和设计意图：

　　利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

　　根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为山羊奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。

　　活动目标：

　　一、听故事《脚步声》，初步学习故事表演。

　　二、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

　　活动准备：

　　操作图片；故事配音音乐；脚步声录音磁带。

　　活动过程：

　　一、出示图片，听故事《脚步声》

　　1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。

　　重点提问：

　　A、是谁上山去看山羊奶奶了？

　　B、为什么山羊奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢？

　　C、X羊看见奶奶是怎么说的呀？

　　（幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）

　　2、老师完整讲述故事一遍

　　重点提问：

　　A、X羊的脚步声是怎样的？

　　B、X羊见到奶奶又是怎么说的？

　　（幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。）

　　小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以山羊奶奶一下就听出是谁来了。

　　二、经验迁移

　　1、你还听到过谁的脚步声

　　2、幼儿说一说、学一学

　　3、教师小结：宝宝还听到了这么多脚步声，原来不同的小动物，脚步声也不同哦。

　　三、听录音，猜猜谁来了

　　师：这里还有脚步声，我们一起来听听

　　（放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖的脚步声。）

　　重点提问：

　　A、这是谁的脚步声？

　　B、你是怎么听出来的？

　　小结：每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。

　　附：

　　故事：脚步声（改编）

　　山羊奶奶住在高高的山顶上。有一天，山羊奶奶病了，不停地打喷嚏：“啊——嚏！啊——嚏”真难受啊！

　　大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看山羊奶奶。

　　大羊“踢——突——，踢——突——”上山。山羊奶奶听见了，心想：肯定是大羊。连忙打开门，真的是大羊来了。大羊说：“奶奶，我来看你啦，送你一把青草。”奶奶可高兴啦。

　　过了一会儿，他们听见“滴笃、滴笃”的声音，他们知道，肯定是中羊的脚步声...

　　秋天，常勾起我对往事的回忆，而给我印象最深的是妈妈那沉稳而有节奏的脚步声……

　　记得小时候，只要我一哭，准会听到妈妈急匆匆的脚步声，紧接着，妈妈就会把我搂在怀里，然后拿着玩具哄我。

　　稍大一点儿，妈妈便开始教我学走路。我迈出的第一步，是妈妈扶着我的。在我刚刚学会走路的时候，我只要一听到妈妈的脚步声，就会拍手迎接她，然后听到妈妈夸奖我一番，心里美滋滋的。那时，我是多么希望经常听到妈妈的脚步声啊!

　　上学以后，我就怕听到妈妈的脚步声了。只要一听到妈妈的脚步声，我就赶紧写字、读书。妈妈不在的时候，我经常因为贪玩而忘记了做作业。记得小学一年级时我因为贪玩而耽误了功课，考试成绩不好，妈妈狠狠地批评了我。无论是她严厉的目光还是那温馨的话语，都使我铭记不忘。从那以后，每当我对学习感到厌倦或疲乏时，妈妈的脚步声就仿佛回荡在我的耳边，这更使我增添了向上的勇气和力量。

　　现在，我已经长大，妈妈在外打工，妈妈的脚步声已离我远去，可她仍然在为我操心，为我能够考入重点中学，为我早餐吃得太少，为我中午没带水喝，为我晚上睡得太晚……

　　难道只有我一个人拥有这种母爱吗?不，你，还有他，每一个人无时无刻都生活在母亲的爱抚之中。朋友，让我们说一声母亲辛苦了! 母亲节日快乐!

　　中考满分作文800字

　　大多数人在走路时，都会发出高低不一的脚步声，这是很平常的事，但在我听来，脚步声却有其独特的魅力。

　　有一次在学校时，我突然肚子疼，我抱着肚子，脸色苍白，豆大的汗珠从额上滑落下来，把衣服都打湿了。老师看到后，急忙向我走来，伴随着急促的“噔，噔……”声，老师来到我面前，她俯下身子摸我的额头，说“你都发烧了，走，去医务室。”我吃力的站了起来，腿不住的打颤。老师扶着我向医务室走去，她的脚步声一下子变得好沉重。到了医务室，她嘱咐我一定要好好休息，她会通知我父母的。我点点头。然后她又急忙回去继续为同学们上课，听着渐渐远去的脚步声，我心头一阵温暖，身上的疼痛也减轻了不少。

　　下课后，同学们来看我，问我怎么样，严重不严重，我笑着说好多了，并让他们快回去上课，不然要迟到了。可他们却不回去，还是在医务室陪着我说话。正说着，上课铃响了，他们让我快点好起来，便都向教室跑去。楼道里传来一阵杂乱的脚步声，我却感到很高兴。

　　上课后不久，爸爸来了，说是接我回家，我正要下床，妈妈便让爸爸蹲到了床前，说我难受，让爸爸把我背到车上。我趴到爸爸宽厚的背上，走出了医务室，在寂静的楼道里，爸爸沉缓的的脚步声显得特别响。听着这满含父爱的脚步声，我感到特别幸福。

　　不管是老师急促的脚步声， 还是同学们杂乱的脚步声，或是爸爸沉缓的脚步声，我知道，这其中都已经包含了对我的关心、爱护 ，都体现了他们内心真实的情感。

　　这时，耳边传来监考老师在讲台上来回走动的脚步声，我抬起头，看到老师眼里满是期望和鼓励，看到这，我心里明白，老师脚步声里的焦急，是对我们的期望和鼓励。

　　听着这似曾相识的急促的脚步声，我内心一下子平静下来，先前的紧张也已经不复存在。我知道，这全都是脚步声的魅力给我的鼓励。

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本作文是关于小学三年级250字的作文，题目为：《友谊之歌——脚步声》，欢迎大家踊跃投稿。

脚步声

“沙沙沙”这是项许晴的脚步声轻松而又优雅，似秋风吹拂着落叶那般轻柔。也许正是因为这轻巧的步伐，使我常常放松警惕，让项许晴出其不意地吓了一跳。

“刷刷刷”，这是赵亚艺的脚步声，充满着热血与激情。她常常在运动场上一马当先，那箭一般的速度使得周围的书页齐刷刷地抖动，连风都要逊色与她几分呢！

“蹭蹭蹭”，这是语文课代表林怡的脚步声。瞧，她又在以百米速度冲向办公室啦！
身为课代表的她，任务艰巨，课桌上满是“四面八方”汇聚而来的作业本。连下课，也只见一抹黑影端着什么东西从你身旁疾“驰”而去。

“沙沙沙”、“刷刷刷”、“蹭蹭蹭”，各种脚步声交织在一起，谱成了一曲友谊的诗篇……

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本作文是关于小学四年级350字的作文，题目为：《鬼的脚步声》，欢迎大家踊跃投稿。

我很害怕听鬼故事，觉得很恐怖。星期五晚上，陈乐乐和何铮澄一放学就到了我家。我们把门关上，把窗户拉上，房间里暗暗的，只有一盏小台灯亮着。我们却要比谁鬼故事讲得多，比谁讲得恐怖。

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本作文是关于小学三年级300字的作文，题目为：《脚步声》，欢迎大家踊跃投稿。