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妈妈的脚步声作文600字

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  妈妈的脚步声很明显,因为妈妈的脚步声很是急切,匆匆忙忙的。

  在我家里,妈妈一直都是一个大忙人。家里很多的事情都是妈妈来做的,虽然有时候我也会去帮助妈妈做一做,但是一到这个时候,妈妈就会让我去好好学习。在我记忆中,妈妈每天要做的事情可多了,如从前家里还养了猪的时候,妈妈一大清早的就会起床,然后给猪准备猪食。

  妈妈的身影不停来回,妈妈的脚步声也急促不已。在妈妈的心里,每天的时间都是不够的,她必须得好好利用每一天里的一分一秒。那么首先节约时间,就得从跨出的步子这里开始节约起,所以妈妈的脚步跨得很大,并且还还无比的迅速。

  久而久之,妈妈便养成了一个快步走的习惯。这也导致很多时候我与妈妈走在一起,只要稍稍放缓了一下脚步,那么我就得小跑去赶上妈妈的步伐了。

  从妈妈的脚步声里,我就能听出妈妈的勤劳。以及妈妈那一颗为我们着想的心,妈妈始终都觉得自己做的还不够多,每天匆忙间,妈妈都在算着这一天里的成果。我知道,妈妈这是在为我们的未来做打算,我也知道妈妈这般匆忙的脚步全然是为了我们。妈妈希望自己能够争取时间做得更多,尤其是在妈妈的工作上,作为一名保洁员的妈妈,她每天清扫的速度都是最快的。

  妈妈匆忙的脚步声也有放慢放缓的时候,只不过这个时候,那时妈妈在陪着我们散步的时候。散步的时间是我一家人少有的放松的时间,我想放缓脚步的妈妈,也想着要与我们一起多多呆上一点时间。

  我爱我的妈妈,我希望等到我长大了后,我能减轻妈妈身上的负担,让妈妈的脚步声不再那么的匆忙急促。


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与脚步声相关的作文大全

妈妈的脚步声作文

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  妈妈的脚步声很轻,每次响起的时候,却都是有沉甸甸的爱需要我接收的时候。这不,妈妈的脚步声又来了,我看了一下时间,应该是妈妈来给我送热牛奶了。

  每天晚上九点半,都是妈妈来给我送热牛奶的时候,也是妈妈提醒我该早点结束功课,准备休息的时候。我一听见妈妈在走廊里的脚步声,我就知道妈妈的热牛奶要来了,也知道妈妈要问我作业做完了没,该去睡觉了。我都会赶紧把自己从学习中抽身出来,认认真真接过妈妈给我送来的热牛奶,一脸幸福的望着妈妈说谢谢,还没等妈妈开口问我什么时候睡觉,我就会向妈妈汇报我还多久就回去睡觉,让我的妈妈省一点心。

  面对妈妈对我的爱,我不得不那么认真地回应她,要不然我真觉得我像是白眼狼似的,辜负了妈妈对我的爱。妈妈是一个说话很少的人,我每次都是从她的脚步声和时间里判断她的行动。

  每天早晨,她的脚步声在我门外想起的时候,是她犹豫着要不要进我叫我起床的时候,我有严重的起床气,虽然不赖床,但是早上的起床气常常会让妈妈觉得她的提醒让我不开心,后来我都会听见妈妈的脚步声了,赶紧爬起来,在房里放上音乐,提醒妈妈,我已经起床在穿衣服了。

  每天中午我吃完饭还在书房里拿东西准备去学校的时候,我听见妈妈的脚步声就知道妈妈又为我准备了我的下午茶,我会赶紧跑出去接过妈妈为我准备的下午茶,一并带去学校。每天下午我回家的时候,妈妈的脚步声会显得有些急切,我知道妈妈一定是在厨房里忙活,听到我摁门铃的声音,赶紧跑过来给我开门,省得让我这个常常忘记带钥匙的孩子在门外久等。


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与脚步声相关的作文大全

幼儿园小班语言教案《脚步声》

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  现代社会,经济发展,人们交往日益频繁,语言交际能力的重要性显著增加。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园小班语言教案《脚步声》”,供大家参考!

  幼儿园小班语言教案《脚步声》

  活动目标:

  1、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

  2、感受活动带来的乐趣。

  活动重难点:

  尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

  活动准备:

  PPT;故事动画;脚步声课件。

  活动过程:

  一、出示图片,听故事《脚步声》

  1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。

  提问:(1)是谁上山去看兔奶奶了?

  (2)为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

  (3)羊看见奶奶是怎么说的呀?

  幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  2、完整欣赏故事一遍提问:

  (1)每一只羊的脚步声是怎样的?

  (2)它们见到奶奶又是怎么说的?

  (幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

  二、经验迁移

  1、你还听到过谁的脚步声(幼儿说一说、学一学)

  三、听录音,猜猜谁来了

  1、这里还有脚步声,我们一起来听听。

  放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。

  提问:(1)是谁的脚步声?

  (2)你是怎么听出来的?

  小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。

  附故事:

  兔姥姥住在高高的山顶上。有一天,兔姥姥病了,不停地打着喷嚏:"阿-嚏!阿-嚏!"她真想她的孩子们。

  大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看姥姥。

  大羊"踢--突--,踢--突"走上山。兔姥姥听见了,心想肯定是大羊,连忙打开门看,真的是大羊来了。大羊说:"姥姥,我来看你啦,送你一把青草。"姥姥可高兴啦。

  过了一会儿,他们听见"笛笃、笛笃"的声音,大家知道是中羊的脚步声,连忙打开门一看,真的是中羊来了。中羊说:"姥姥,我来看你啦,送你一篮青菜。"姥姥更高兴啦。

  又过了一会儿,外面传来"笛笃笛笃,笛笃笛笃,啪嗒,骨碌碌碌"的声音。咦?这是什么声音?大家连忙打开门一看,原来是小羊。小羊笛笃笛笃笛笃笛笃跑得太快了,啪嗒摔了一脚,手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。"姥姥,送给你的礼物掉了。"小羊说着正要哭,看见大家都来了,都哈哈笑着说:"没关系。"小羊也笑了。

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与脚步声相关的幼儿园教案

幼儿园小班语言活动:脚步声

幼儿园教案 小班教案 语言教案

  孩子们都喜欢听故事,教师可以用故事来引起孩子们学习语言的兴趣,出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园小班语言活动:脚步声”,供大家参考!

  幼儿园小班语言活动:脚步声

  活动目标:

  一、听故事《脚步声》,初步学习故事表演。

  二、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

  活动准备:

  操作图片;故事配音音乐;脚步声录音磁带。

  活动过程:

  一、出示图片,听故事《脚步声》

  1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。

  重点提问:

  A、是谁上山去看山羊奶奶了?

  B、为什么山羊奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

  C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?

  (幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  2、老师完整讲述故事一遍

  重点提问:

  A、X羊的脚步声是怎样的?

  B、X羊见到奶奶又是怎么说的?

  (幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以山羊奶奶一下就听出是谁来了。

  二、经验迁移

  1、你还听到过谁的脚步声

  2、幼儿说一说、学一学

  3、教师小结:宝宝还听到了这么多脚步声,原来不同的小动物,脚步声也不同哦。

  三、听录音,猜猜谁来了

  师:这里还有脚步声,我们一起来听听

  (放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖的脚步声。)

  重点提问:

  A、这是谁的脚步声?

  B、你是怎么听出来的?

  小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。

  附:

  故事:脚步声(改编)

  山羊奶奶住在高高的山顶上。有一天,山羊奶奶病了,不停地打喷嚏:“啊——嚏!啊——嚏”真难受啊!

  大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看山羊奶奶。

  大羊“踢——突——,踢——突——”上山。山羊奶奶听见了,心想:肯定是大羊。连忙打开门,真的是大羊来了。大羊说:“奶奶,我来看你啦,送你一把青草。”奶奶可高兴啦。

  过了一会儿,他们听见“滴笃、滴笃”的声音,他们知道,肯定是中羊的脚步声。打开门一看,真的是中羊来了。中羊说:“奶奶,我来看你啦,送你一篮青菜”。山羊奶奶更高兴啦。

  又过了一会儿,外面传来“哒哒哒,哒哒哒···啪嗒,骨碌碌碌”的声音。咦?这是什么声音?连忙打开门,一看,原来是小羊。小羊哒哒哒跑得太快了,啪嗒,摔了一跤,手上的苹果骨碌碌碌滚下了山。“奶奶,送给你的礼物掉了”。小羊说着正要哭,看见大家笑哈哈地对他说:“没关系”,小羊也笑了

  教案设计

与脚步声相关的幼儿园教案

小班语言教案:脚步声

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  故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,山羊奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。出国留学网小编整理了以下内容“小班语言教案:脚步声”,供大家参考!

  小班语言教案:脚步声

  活动背景和设计意图:

  利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

  根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为山羊奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说。

  活动目标:

  一、听故事《脚步声》,初步学习故事表演。

  二、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

  活动准备:

  操作图片;故事配音音乐;脚步声录音磁带。

  活动过程:

  一、出示图片,听故事《脚步声》

  1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。

  重点提问:

  A、是谁上山去看山羊奶奶了?

  B、为什么山羊奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

  C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?

  (幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  2、老师完整讲述故事一遍

  重点提问:

  A、X羊的脚步声是怎样的?

  B、X羊见到奶奶又是怎么说的?

  (幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)

  小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以山羊奶奶一下就听出是谁来了。

  二、经验迁移

  1、你还听到过谁的脚步声

  2、幼儿说一说、学一学

  3、教师小结:宝宝还听到了这么多脚步声,原来不同的小动物,脚步声也不同哦。

  三、听录音,猜猜谁来了

  师:这里还有脚步声,我们一起来听听

  (放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖的脚步声。)

  重点提问:

  A、这是谁的脚步声?

  B、你是怎么听出来的?

  小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。

  附:

  故事:脚步声(改编)

  山羊奶奶住在高高的山顶上。有一天,山羊奶奶病了,不停地打喷嚏:“啊——嚏!啊——嚏”真难受啊!

  大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看山羊奶奶。

  大羊“踢——突——,踢——突——”上山。山羊奶奶听见了,心想:肯定是大羊。连忙打开门,真的是大羊来了。大羊说:“奶奶,我来看你啦,送你一把青草。”奶奶可高兴啦。

  过了一会儿,他们听见“滴笃、滴笃”的声音,他们知道,肯定是中羊的脚步声...

与脚步声相关的幼儿园教案

记忆中妈妈的脚步声

写事的作文 叙事作文 关于写事的作文

  秋天,常勾起我对往事的回忆,而给我印象最深的是妈妈那沉稳而有节奏的脚步声……

  记得小时候,只要我一哭,准会听到妈妈急匆匆的脚步声,紧接着,妈妈就会把我搂在怀里,然后拿着玩具哄我。

  稍大一点儿,妈妈便开始教我学走路。我迈出的第一步,是妈妈扶着我的。在我刚刚学会走路的时候,我只要一听到妈妈的脚步声,就会拍手迎接她,然后听到妈妈夸奖我一番,心里美滋滋的。那时,我是多么希望经常听到妈妈的脚步声啊!

  上学以后,我就怕听到妈妈的脚步声了。只要一听到妈妈的脚步声,我就赶紧写字、读书。妈妈不在的时候,我经常因为贪玩而忘记了做作业。记得小学一年级时我因为贪玩而耽误了功课,考试成绩不好,妈妈狠狠地批评了我。无论是她严厉的目光还是那温馨的话语,都使我铭记不忘。从那以后,每当我对学习感到厌倦或疲乏时,妈妈的脚步声就仿佛回荡在我的耳边,这更使我增添了向上的勇气和力量。

  现在,我已经长大,妈妈在外打工,妈妈的脚步声已离我远去,可她仍然在为我操心,为我能够考入重点中学,为我早餐吃得太少,为我中午没带水喝,为我晚上睡得太晚……

  难道只有我一个人拥有这种母爱吗?不,你,还有他,每一个人无时无刻都生活在母亲的爱抚之中。朋友,让我们说一声母亲辛苦了! 母亲节日快乐!

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与脚步声相关的写事的作文

中考满分作文800字_脚步声的魅力

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  中考满分作文800字


  大多数人在走路时,都会发出高低不一的脚步声,这是很平常的事,但在我听来,脚步声却有其独特的魅力。

  有一次在学校时,我突然肚子疼,我抱着肚子,脸色苍白,豆大的汗珠从额上滑落下来,把衣服都打湿了。老师看到后,急忙向我走来,伴随着急促的“噔,噔……”声,老师来到我面前,她俯下身子摸我的额头,说“你都发烧了,走,去医务室。”我吃力的站了起来,腿不住的打颤。老师扶着我向医务室走去,她的脚步声一下子变得好沉重。到了医务室,她嘱咐我一定要好好休息,她会通知我父母的。我点点头。然后她又急忙回去继续为同学们上课,听着渐渐远去的脚步声,我心头一阵温暖,身上的疼痛也减轻了不少。

  下课后,同学们来看我,问我怎么样,严重不严重,我笑着说好多了,并让他们快回去上课,不然要迟到了。可他们却不回去,还是在医务室陪着我说话。正说着,上课铃响了,他们让我快点好起来,便都向教室跑去。楼道里传来一阵杂乱的脚步声,我却感到很高兴。

  上课后不久,爸爸来了,说是接我回家,我正要下床,妈妈便让爸爸蹲到了床前,说我难受,让爸爸把我背到车上。我趴到爸爸宽厚的背上,走出了医务室,在寂静的楼道里,爸爸沉缓的的脚步声显得特别响。听着这满含父爱的脚步声,我感到特别幸福。

  不管是老师急促的脚步声, 还是同学们杂乱的脚步声,或是爸爸沉缓的脚步声,我知道,这其中都已经包含了对我的关心、爱护 ,都体现了他们内心真实的情感。

  这时,耳边传来监考老师在讲台上来回走动的脚步声,我抬起头,看到老师眼里满是期望和鼓励,看到这,我心里明白,老师脚步声里的焦急,是对我们的期望和鼓励。

  听着这似曾相识的急促的脚步声,我内心一下子平静下来,先前的紧张也已经不复存在。我知道,这全都是脚步声的魅力给我的鼓励。

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与脚步声相关的中考满分作文

小学三年级作文250字:友谊之歌——脚步声

友谊 脚步 小学三年级 250字
作文标题: 友谊之歌——脚步声
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字 数: 250字作文
本文适合: 小学三年级
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本作文是关于小学三年级250字的作文,题目为:《友谊之歌——脚步声》,欢迎大家踊跃投稿。

脚步声

“沙沙沙”这是项许晴的脚步声轻松而又优雅,似秋风吹拂着落叶那般轻柔。也许正是因为这轻巧的步伐,使我常常放松警惕,让项许晴出其不意地吓了一跳。

“刷刷刷”,这是赵亚艺的脚步声,充满着热血与激情。她常常在运动场上一马当先,那箭一般的速度使得周围的书页齐刷刷地抖动,连风都要逊色与她几分呢!

“蹭蹭蹭”,这是语文课代表林怡的脚步声。瞧,她又在以百米速度冲向办公室啦!
身为课代表的她,任务艰巨,课桌上满是“四面八方”汇聚而来的作业本。连下课,也只见一抹黑影端着什么东西从你身旁疾“驰”而去。

“沙沙沙”、“刷刷刷”、“蹭蹭蹭”,各种脚步声交织在一起,谱成了一曲友谊的诗篇……

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与脚步声相关的作文大全

小学四年级作文350字:鬼的脚步声

脚步 小学四年级 350字
作文标题: 鬼的脚步声
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字    数: 350字作文
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

作文大全网(zw.Liuxue86.com)有话说:小编忙活了,很长时间,为了就是让您满意,你要是不满意跟我说声,我们会更加玩命的干!谢谢大家哈!

本作文是关于小学四年级350字的作文,题目为:《鬼的脚步声》,欢迎大家踊跃投稿。

我很害怕听鬼故事,觉得很恐怖。星期五晚上,陈乐乐和何铮澄一放学就到了我家。我们把门关上,把窗户拉上,房间里暗暗的,只有一盏小台灯亮着。我们却要比谁鬼故事讲得多,比谁讲得恐怖。


虽然我很害怕,但是觉得很好玩。我们讲到“鬼正在朝主人公走来”这句话的时候,突然听到“啪啪啪”的脚步声。开始我们不管它,不去在意这个脚步声,觉得没什么好怕的。可是过了一会儿,那个脚步声离我们越来越近,忽然间,我身上鸡皮疙瘩都竖了起来,以为这是鬼的脚步声……
我们三个人抱在一起。忽然,不知道是谁把台灯的开关给关了,我们更害怕了,那个声音还在,而且好像就要开门进来了。我的身体不由得抖了起来,差点就晕过去了。后来,我们吓得把自己蒙在被子里。
过了好一会儿,门开了,有了亮光,我慢慢地把头伸到被子外面,见是妈妈过来。我轻轻地问妈妈:“妈妈,我刚才听到了鬼的脚步声。”妈妈笑着说:“哪有什么鬼的脚步声,是我走过来的脚步声吧。再说了,世界上也没有鬼啊。”
哦,原来是妈妈的脚步声,我们真是自己搞起了吓自己啊!


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与脚步声相关的作文大全

小学三年级作文300字:脚步声

脚步声 小学三年级 300字
作文标题: 脚步声
关 键 词: 脚步声 小学三年级 300字
字    数: 300字作文
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学三年级300字的作文,题目为:《脚步声》,欢迎大家踊跃投稿。

星期天早晨醒来,妈妈就催我去写英语练习,当时我眼睛还没睁开呢!

我坐在书桌前,真希望妈妈赶快走,这样,我就能抄答案了!
果然,如我所愿,妈妈从我房间出去看电视了。
我小声地说:“我自由了!
”我马上翻到练习本的末尾抄答案了。刚抄了一点,就听见了门外响起了脚步声,我吓得魂飞魄散。我赶紧向门外瞟了一眼。原来是奶奶在客厅走动。于是,我又放心地抄了起来。
可还没抄几题,门外又响起了一阵脚步声,而且这可怕的声音正向我逼近。我的心怦怦直跳,转身偷偷地看了一眼,呼……我长长地吐了口气。原来是爷爷上洗手间。洗手间离我房间很近。
还没等我静下来抄答案,又有一阵脚步声。我猜这次也许是爸爸了。可是,我把头伸出来一看。哎呀,不好,竟然是妈妈!
我赶紧把答案翻回去,装模作样地写起来。
妈妈看到我端端正正地在写,满意地说:“好!
继续写!
”然后她转身就走了。我手心可捏了一大把汗。这次算我运气好,真是有惊无险。
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