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绿色的祖国教案

绿色的祖国教案 音乐教案

  绿色的祖国是小学音乐课本中的一章。小编精心整理了《绿色的祖国教案》,欢迎阅读,仅供参考,如果想了解更多的相关信息,请继续关注我们出国留学网。

  一、教学内容:

  1 歌表演《小树快长高》。

  2听赏《绿色的祖国》《绿色的小兵》。

  3音乐歌会。

  二、教学目标:

  1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;

  2 根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;

  3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众;

  三、教学重点及难点分析:

  1 教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。

  2 教学难点;结合歌曲音乐形象,让学生体验和表现歌曲。

  课时安排:

  需要二课时

第一课时

  教学过程:

  一、组织教学:

  师生问好

  二、活动过程

  1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲,让他们自由随乐跟唱。

  2、从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。

  3、要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。

  4、老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

  5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。

  6、内容不局限,可舞蹈,相声等。

  7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。

  三、活动评价

  同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手!

  四、下课学生随音乐出教室!

第二课时

  教学过程:

  一、组织教学

  1、听《树苗苗》音乐进教室,老师和学生一起律动;

  2、律动《树苗苗》。

  二、新歌教学

  1、导语:小动物们走累了,它们就在树林里休息,和小树成了好朋友,它们高兴地对小树说:

  小树小树快长高,去抱那春风去抱那小鸟;

  小树小树快长高,去抱那小星星挂在树梢。

  师:小动物和小树说了什么呀?哪一句话说了两遍,为什么要说两遍?

  师:小动物在说话,还高兴地唱起来了。

  2、教师范唱一遍。(学生静静地听)

  师:哪一句最好听?

  3、学生回答,学生跟着老师把这一句唱一遍。

  4、学生跟...

与船长中国教案相关的教案范文

中国教师节

中国教师节 教师节简介 教师节历史由来

中国教师节

  简介

  尊师重教是中国的优良传统,早在公元前11世纪的西周时期,就提出“弟子事师,敬同于父”。教师节,就旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。

  1985年,第六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案,会议决定将每年的9月10日定为教师节。

  1985年9月10日,是中国第一个教师节。

  从2004年开始,时任全国政协委员的著名人文学者李汉秋以提案的方式,多次呼吁以孔子诞辰作为教师节。经权威部门研究测算,孔子诞生于公元前551年9月28日(阳历),这个日子也恰当其时:新学年开始时的繁忙已经过去,可以有时间筹办教师节和国庆节。

  中国香港、中国澳门、中国台湾的教师节时间

  每年9月10日是中国教师节。香港在1997年主权移交前,教师节跟随中华民国的习惯定于每年的9月28日;主权移交后则跟随中华人民共和国改为每年的9月10日。

  澳门于1999年12月20日回归后,教师节时间也跟随中华人民共和国为每年的9月10日。

  与大陆不同,1952年,台湾当局确定公历9月28日为孔子诞辰日及教师节。至今宝岛台湾的教师节时间一直是9月28日。

  教师节的由来

  1981年12月,中共中央书记处习仲勋书记接见参加全国中小学工会思想政治工作会议的代表时,方明和教育部张承先副部长一起向习仲勋提出建立教师节的事,习仲勋问解放前有无教师节,方明告之6月6日是解放前的教师节,并介绍了1949年6月6日陈毅同志参加上海解放后庆祝教师节的情况。习仲勋听后建议教育部和全国教育工会联合起来写报告请示中央。

  1982年4月,教育部党组和全国教育工会分党组联合,由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处,报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。

  1983年3月全国政协六届一次会议上,方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位,造成尊师重教的社会风尚,建议恢复教师节案”。全国政协审查的意见如下:“建议由中共中央宣传部会同教育部研究办理。”同年9月,中宣部办公厅致函教育部办公厅,经研究政协一次会议方明等同志的提案,同意恢复教师节。1983年12月,由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。

  1984年10月,万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。1984年12月,教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。报告中说,“根据中央领导同志的指示精神,我们进行了研究,建议确定每年9月10日为教师节,在新学年开始,新生一入学,即开展尊师活动。……如中央和国务院原则上同意建立‘教师节’,我们建议由国务院提请全国人民代表大会常务委员会批准颁布。”

  1985年1月,国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案,全国人大常委会通过了这一议案,确定每年的9月10日为教师节,1985年9月10日为新中国的第一个教师节。

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与船长中国教案相关的教师节

苏教版六年级上册语文《船长》教案

六年级上册语文教案 船长教案

  《船长》教案

  《啊,船长,我的船长哟!》教案

  教学目标:

  1.初步了解外国诗歌特点,继续提高对现代诗歌的鉴赏能力。

  2.了解《啊,船长,我的船长》的思想内容、掌握其写作特点

  教学重、难点:

  1.《啊,船长,我的船长》的思路与结构是怎样的?

  2.《啊,船长,我的船长!》表现了对林肯总统的崇敬和哀悼。歌颂林肯的功绩,实质是赞美、肯定什么精神?

  教学课时:1课时

  教学过程:

  (一)导入新课

  1.作者简介

  惠特曼(1819~1892),19世纪美国杰出的民主主义诗人、出生在纽约附近长岛的一个贫苦农民家庭。迫于生活很早就出外谋生,当过杂役、木匠、排字工人、新闻工作者和编辑等,他只受过几年初等教育,后来靠自学阅读了大量世界文学名著,但哺育他成长为时代歌手的,主要还是美国沸腾的社会生活。他的主要作品有《为了你,民主》、《大路之歌》、《今天的军营静悄悄》、《起义之歌》、《啊,

  法国之星》和散文《民主展望》等。这些诗歌都编在《草叶集》中,这部优秀诗集成为美国近代文学史上一座光辉的里程碑,是美国民族文学的典范。

  作者在创作过程中,在艺术上进行大胆革新;打破长期以来诗歌因袭的格律,首创后来称为“自由体”的新诗形式,即以短句作为韵律的基础,大量采用重叠句、平行句和夸张的形象语言,并吸收了一部分劳动人民的语汇和少量外来语,大大提高了诗歌的表现力

  2.写作背景

  1783年,美国脱离英国的统治独立后,国内存在着雇拥劳动制和黑人奴隶制。

  1860年11月,以反对奴隶制而著名的林肯当选为美国总统。南方几个州宣布脱离联邦政府而独立,1861年4月,又首先出兵叛乱,引发了内战。林肯总统上任不到半年,就领导联邦政府军,在广大人民的支持下,经过了四年的奋战,击败了南方叛军,维护了美国的统一,废除了黑人奴隶制。南北战争是美国历史上第二次资产阶级民主革命。这次革命的成功促进了美国资本主义的发展。林肯总统为美国历史写下了光辉的一页,功勋卓著。在全国欢庆大胜利的时刻,对民主怀有刻骨仇恨的南方奴隶主派间谍暗杀了林肯总统。在林肯总统死后,惠特曼写下了《啊,船长,我的船长》这首诗,以表达对林肯的痛悼与怀念之情。

  (二).文本分析

  1.思想内容

  全诗三节,逐层深入地表达了诗人对林肯总统的热爱和深切的悼念之情。

  (1)航程结束,大船凯旋,船长却倒下了。噩耗伴随着胜利的巨大欢乐而来,人们为船长的死而悲恸、痛惜。

  诗人把美国比作“大船”,林肯比作“船长”,把林肯率领联邦政府军战败南方叛军的过程比作是“度过了一切风险”的“艰苦航程”。这里诗人用象征的手法把美国比做大船,把林肯比做驾驶美国这个大船的船长,把南北战争比做艰苦的航程,通过大船的胜利返航表现林肯的功绩,形象地赞颂林肯,表达对他的爱。

  这一节描绘了大船的形象:稳定、威严而英武;突出了航程之艰苦,胜利的来之不易。借此来肯定船长林肯的伟大功绩。

  在这一节里,在抒情方式上,诗人直称林肯为...

韩国教育与中国教育何异同

韩国教育 中国教育
韩国教育与中国教育何异同

  韩国教育与中国教育有何异同呢?很多学生去了韩国学习之后,就会发现韩国的教育和中国教育有很大的不同。有的人喜欢韩国的教育环境,有的人则不然,那么每个国家的教育有其局限性,值得注意的是,很多国家的教育的优点都有参考价值。那么中国教育和韩国教育的差异有哪些呢?跟着出国留学网来看看吧!欢迎阅读。

  课堂对比

  “在中国学习,只是老师在上面讲,学生在下面记笔记,这样很容易睡觉。这只是韩国高中的授课方式。”韩国留学生金某这样说。在韩国的课堂上,老师比较重视和学生的互动,提倡学生的自主参与。”从韩国归来的一位留学生这样说道。她提到在韩国上的一门“国际交流技巧”课,班上是二十多个来自世界各地的留学生。

  教授提出同学之间要自我介绍后,这位教授首先让大家打乱次序,坐到陌生的同学身边,与身边的陌生人交流,二十分钟后,相互介绍对方,其他同学提问。独具匠心的教学方式,让同学短时间内与陌生人进行全面的沟通、深入的交流。在韩国学习专业课,老师会给学生一系列选题,要求学生课后查阅资料做准备。每一节课上都要求一名学生上去做相关选题的报告,并接受台下同学的提问。

  老师就以学生专题报告的内容和回答问题时的好坏评定成绩。即使对提问的同学,老师也会根据多提问题的好坏给出成绩。在这样的课堂中,学生可以享受提问的充分自由。当然,享受自由的前提,他们不得不及时查阅课外资料,准备选题。 韩国留学生高某对于学校选修课的学习环境,大倒苦水:“文化课上好多学生不听,有的做其它科目的作业,有的发短信,有的甚至在下面小声打电话,还有人进进出出,很吵!”留学生们普遍认为这是对授课老师的不尊重。在韩国,上课时手机都要关机的,那不是一种规定,而是一种礼貌。开始上课后,没人会出去。

  课外学习对比

  令韩国留学生惊异的是,中国的大学在节假日里好多图书馆会关门。几位在学校读书的韩国留学生说,春节那几天,他们在学校甚至找不到学习的地方。在韩国,学校图书馆是通宵开放的,学生的学习时间很自由。 在中国,大家都习惯四年完成大学学业,然后再找工作,考研,或是出国,进一步锻炼自己,完善自己。

  而在韩国,大学生五、六年,甚至八、九年完成学业都很正常。除了正常的必须去服兵役的两年半之外,他们还经常休学、停学1--2个学期,在这段时间里,他们可以找工作、旅行、出国学语言。这一切使他们在大学里就接触了社会,具备了充足的实践技能。他们利用大学里的宝贵资源和这段黄金时间学习各方面知识技能,对自我进行了更深层次的完善,进一步增强了自身竞争力。

  高考对比

  高考平时成绩占40%,韩国的学制和中国一样,但韩国的一些升学制度却值得借鉴。在韩国初中升高中,可以根据考试成绩选择重点中学,也可以就近入学,即到家门口的高中读书。韩国的老师每5年流动一次,一个老师前5年在重点中学,后5年可能会到偏远的学校任教,但无论到哪里,待遇都是一样的,所以老师们对此并没有意见,而不同地区的学生则可以享受到相对公平的教育。

  此外,虽然韩国一样有统一的高考,但所有高校在录取时都要看学生的平时成绩,平均下来,学生的平时成绩可以占到40%之多。这样要比一考定终生要公平许多啊。在韩国的课程设置中,还有...

船长读后感

船长读后感 船长

  《船长》是雨果的代表作,作者为读者塑造了一个不畏生死的伟大的船长形象,下面是出国留学网小编为大家搜集整理的船长读后感,欢迎阅读。

  船长读后感(一)

  我学了一篇文章叫《船长》学了这篇课文心里有一种激动的感觉。虽然只有那么少的文字,却可以让人感到哈尔威船长哪威严的姿势就克莱芒的姿势如:哈尔威然屹立在他的船长岗位上,沉着镇定的指挥着,控制着,领导者。他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令,一切似乎都在听从他的调遣。

  “快就克莱芒!船长喊道。克莱芒市见习水手,还不过是个孩子。轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇“若曼底”号和“玛丽号”之间来回穿梭。

  “动作在快点"船长又叫道。第20分钟到了,轮船沉没了。船头先沉下去,很快船尾也浸没了。船长为了一个孩子,他竟然不顾自己的生把生的希望留给了那60个人,把死的绝望留给了自己。船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉、了深渊。人们透过阴森恐怖的薄雾,仰视着这尊黑色的雕像徐徐沉,大海。哈尔威船长他觉得自己已经做到了自己应该做的责任。

  哈尔威船长一生都要求自己终于职守,履行做人之道,面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。哈尔威船长用自己的生命,建成了一个生命的桥梁,他这种精神值得学习,我长大也要成为像哈尔威船长一样忠于职守的人。

  船长读后感(二)

  暑假里,我读了法国著名作家雨果写的《船长》后感动不已。这篇文章讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若指挥60名乘客和船员有秩序地逃生,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守的崇高精神。

  古今中外像船长那样忠于职守的人很多很多。

  东汉的何汤忠于职守的故事历代广为流传,早年师从大名士桓荣,桓荣十分器重他,后来做了把守宫门的官。有一天,光武皇帝微服私访,因路途较远,一直到深夜才赶路回宫。当时,何汤正守卫开阳门,无论皇帝的随从们怎样磨破嘴皮,他都坚决不开宫门,认为过时开门,违反宫中禁令。大家都认为何汤就要大祸临头了,没想到第二天早上,皇帝却赐何汤一顿早餐。

  被誉为“人民的卫士,罪犯的克星,敬业的楷模,爱民的标兵”的任长霞忠实履行党和人民赋予的神圣职责,执法为民,服务群众,清正廉洁,惩恶扬善。她到登封市担任公安局长的三年里,她带领大家打开了登封公安工作的局面,创造了安居乐业的社会环境。她以实际行动诠释了忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色,在人民公安这个岗位上恪尽职守,尽职尽责。

  我曾看到一则故事:美国经济学家葛尔布莱雇佣的女管家忠诚可靠。一次,葛尔布莱因为连续到一些国家讲学感到很疲倦而睡觉休息,吩咐女管家,无论谁来电话都不要打搅他。事也凑巧,葛尔布莱刚入睡,总统就打来了电话,急着找葛尔布莱讨论经济问题。尽管总统一再强调事情很要紧,但是女管家还是忠于职守,没有叫醒主人。

  白衣天使在非典时期不顾个人安危,奋力抢救病人,病人都抢救成功了,但白衣天使们却躺在了病床上,有的甚至与世长辞了;消防战士为了保护人民和国家财产,不怕牺牲,英勇地冲进大火;勇敢的民警为了...

中国教育与韩国教育有什么差异

韩国教育 中国教育 中韩教育对比
中国教育与韩国教育有什么差异

  中国教育和韩国教育的差异在哪里呢?各国的教育情况到底怎么样呢?跟着出国留学网来看看吧!欢迎阅读。

  中韩教育差异对比解析

  关于课堂

  “在中国学习,只是老师在上面讲,学生在下面记笔记,这样很容易睡觉。这只是韩国高中的授课方式。”

  在韩国的课堂上,老师比较重视和学生的互动,提倡学生的自主参与。”从韩国归来的一位留学生这样说道。她提到在韩国上的一门“国际交流技巧”课,班上是二十多个来自世界各地的留学生。教授提出同学之间要自我介绍后,这位教授首先让大家打乱次序,坐到陌生的同学身边,与身边的陌生人交流,二十分钟后,相互介绍对方,其他同学提问。独具匠心的教学方式,让同学短时间内与陌生人进行全面的沟通、深入的交流。

  在韩国学习专业课,老师会给学生一系列选题,要求学生课后查阅资料做准备。每一节课上都要求一名学生上去做相关选题的报告,并接受台下同学的提问。老师就以学生

  报告的内容和回答问题时的好坏评定成绩。即使对提问的同学,老师也会根据多提问题的好坏给出成绩。在这样的课堂中,学生可以享受提问的充分自由。当然,享受自由的前提,他们不得不及时查阅课外资料,准备选题。

  韩国留学生高某对于学校选修课的学习环境,大倒苦水:“文化课上好多学生不听,有的做其它科目的作业,有的发短信,有的甚至在下面小声打电话,还有人进进出出,很吵!”留学生们普遍认为这是对授课老师的不尊重。在韩国,上课时手机都要关机的,那不是一种规定,而是一种礼貌。开始上课后,没人会出去。

  关于课外学习

  令韩国留学生惊异的是,中国的大学在节假日里好多图书馆会关门。几位在学校读书的韩国留学生说,春节那几天,他们在学校甚至找不到学习的地方。在韩国,学校图书馆是通宵开放的,学生的学习时间很自由。

  在中国,大家都习惯四年完成大学学业,然后再找工作,考研,或是出国,进一步锻炼自己,完善自己。而在韩国,大学生五、六年,甚至八、九年完成学业都很正常。除了正常的必须去服兵役的两年半之外,他们还经常休学、停学1--2个学期,在这段时间里,他们可以找工作、旅行、出国学语言??这一切使他们在大学里就接触了社会,具备了充足的实践技能。他们利用大学里的宝贵资源和这段黄金时间学习各方面知识技能,对自我进行了更深层次的完善,进一步增强了自身竞争力。

  关于娱乐

  韩国大学内部有很多的俱乐部,大一点的大学有近百来个,学生可以自由选择。这些俱乐部涉及到学习、体育、娱乐、还有社会服务等方面的。在这些俱乐部中,韩国学生可以得到很大的发挥。

  韩国学生还特喜欢狂欢,只要没事,就喜欢去酒吧喝酒或是卡拉OK厅K歌。因而学校的周围常被一些酒吧等包围,就如中国的大学被网吧所包围一样。最值得注意的是:韩国的校园里很少看到情侣亲昵的身影。他们认为当街拥抱,或在校园里亲密是很不文明的行为,一般都选择去咖啡馆或酒吧之类的场所。近十年来,在韩国经济迅速发展的同时,也受到了西方文化的影响。然而,作为一个有着悠久历史和深厚文化底蕴的东方国家,它并不像很多人想象中的那么开放。甚至,在很多方面,韩国比中国更传统。

  

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美国教育和中国教育有何不同?

美国 中国 教育
在美国,老师从来不会因为谁成绩不好而看轻那个学生,虽然对成绩好的难免更加喜爱,但也不会去打击成绩不好的,实在太差的也只会私下劝劝。

  美国教育和中国的不同之一

  小学到高中完全免费

  首先,小学到高中完全免费,连书本费都没有教科书学校统一发放,读完的时候在还给学校,如有损坏眼中的才需要赔偿,升级新版本是学校的事。学生只需要自备书包,纸笔。并且每个学生可以借一个柜子放书本,杂物,因为教科书都超级厚重,所以一般不需要带回家。

  美国教育和中国的不同之二

  严格禁止老师打骂

  严格禁止老师动手打人或辱骂(当然禁止打人是对家长也实行的法律,虽然我觉得对家长可以放宽松一点。但美国是一个非常清楚人性的劣根性,并且敢于面对并且防止的地方。因为知道有些家长会因为自己的情绪迁怒小孩,并不是所有家长都那么无私的爱护自己的小孩,所以用法律制约那些少数,不能因为任何理由殴打小孩,否则家长会被起诉,小孩会被政府带走送去领养的家庭)。

  美国教育和中国的不同之三

  每逢周三提早放学

  上课时间,初中高中都是从早上八点半到下午三点半放学初中的时候逢星期三会提早放学。中午不回家,都在学校吃饭。吃饭时间50分钟。学校有午餐,低收入家庭的学生可以申请免费餐劵,当然也可以自带便当。

  美国教育和中国的不同之四

  严格禁止学生打架

  除了禁止老师打人,对学生也是严格禁止。意思就是在美国学校里,哪怕你作弊都没有打架严重。这锻炼了青少年对于不同于自己的人的尊重跟忍耐能力。很少很少有什么看谁不顺眼就动手,或找一群人打别人这种事。当然出了校门还是会有一些,但毕竟在学校里才是最容易跟同年级的人发生冲突的地方。虽然在大学的时候学校就不会管这种事了,但到大学的时候人也就比较懂事不会那么冲动了。

  美国教育和中国的不同之五

  考试成绩不会公开

  考试成绩都是保密,老师从来不会公开考试成绩,但你要是自愿告诉别人也可以。中国正好相反,觉得羞辱可以鼓励学生,其实这种丢脸的事情对人产生的负面作用绝对比正面的大得多。特别是在青少年的成长时期,心智还不够稳定。

  美国教育和中国的不同之六

  没有人歧视残障同学

  所有的学校都有残障的同学一起上课。经常有坐着自动轮椅的,眼睛一直翻白眼,看上去像低能儿的学生。他们的学习能力如果能跟上就可以读普通学校,校方会有特别的老师照顾他们。而这样的学生因为习以为常,所以旁人并不会另眼相看,更不会去歧视他们,当然极少数的也会背后嘲笑。

  美国教育和中国的不同之七

  初中开始进行性教育

  初中开始教育女生如何拒绝男朋友提出上床的要求。“如果你不愿意就说不,并推开他”一般这样就够了。男生不会强迫女生,因为比较有绅士风度。还有如果真的不小心怀孕可以打什么电话请求帮助。慈善机构会让你免费堕胎,或如果你想生也可以,当然这些都必须通知父母。

  在美国18岁以下未成年不拥有任何法律的自主权也不需要承担任何责任,意思就是不管堕胎,还是生必须父母或监护人签字。哦,连打个耳洞或纹身,未满18岁也要父母签字的。买烟要超过18岁,买酒要到21岁,要出示身份证才可以买。

  美国教育和中国的不同...

美国教育与中国教育异同点对比

 美国教育和中国教育有什么异同点呢?双方可能从哪些方面进行交流借鉴呢?美国教育部主管高等教育的副部长爱德华多奥乔亚表示,中美两国有各自的教育传统,应该在尊重传统的基础上加强交流、相互学习。促进更多美国学生来中国留学。

  推动更多美国学生留学中国

  随着高层互访的日益频繁,特别是中美人文交流高层磋商的启动,中美两国在教育领域的交流合作不断增多,无论深度和广度,都比以往有了长足进步。

  但双向交流中的不平衡显而易见。据统计,中国每年赴美留学人数已接近13万,是美国前往中国留学人数的10倍。这种不平衡在中美两国都引发了不同程度的担忧。

  2009年11月,美国总统奥巴马访华期间宣布将启动“10万人留学计划”,即在4年里将赴华留学生人数增加到每年2.5万。奥乔亚说,教育部和很多高校已经在为此付出努力,这个计划符合美国的长远利益。

  “毫无疑问,中国在全球的地位越来越重要,中美之间不可避免要在各个领域打交道。我们的学生需要更加了解中国社会,拥有更强的中文语言沟通能力,才能在全球化形势下更加具有竞争力,”奥乔亚说。

  近年来,中美高校间合作越来越多,形式和内容也更加丰富,“单向输送”正逐渐向“双向互动”转变。最近颇受关注的一则新闻,是纽约大学和华东师范大学合作,在上海浦东陆家嘴建立上海纽约大学。华东师范大学校长俞立中教授曾表示,这一合作将给中国教育改革以及高校国际化发展带来深远影响。

  “这是中国第一所中美合作的国际化大学,也是纽约大学走向国际化大学路径中的重要一步,”奥乔亚说。“只要你是纽约大学的学生,不管你是中国上海,还是在全球哪个纽约大学校区,都将接受同样的教育。”

  谈及中美教育合作的现状,奥乔亚用“越来越容易”来形容。他认为,中国政府在加强国际教育合作方面持比以往更加开放和积极的态度,问题是高校之间如何找到最合适的方式开展合作。

  “也许目前美国经济的不景气影响了双方合作的力度,但我们更着眼于为未来的长远合作打下扎实基础。”

  中国高校不必过分看重排名

  留学专家指出,中美有着截然不同的教育传统。在奥乔亚看来,中国教育制度脱胎于计划经济体制。虽然教育制度改革正在带来一些积极变化,中央逐步放权给省级教育管理机构,但各省教育管理中的“计划”元素仍然存在,不少地方仍留有集中型管理的痕迹。

  而在美国,高校历来就有独立的传统,即使各州的公立院校也不例外,州政府和高校之间并不存在行政隶属关系。政府的职责是为学生提供经济支持,同时监管高校的教育质量,保证研究水平。奥乔亚承认,这种独立性在一定程度上不利于政府“集中力量办大事”。

  “不过据我的观察,两者之间的差别正在缩小,”奥乔亚说,“在美国,联邦政府正在教育领域施加更加积极的影响,而在中国我们却看到相反的趋势,集中型教育体制正在弱化。也许,两国都在寻求管理与自由之间的一种均衡。”

  中国的教育系统十分机敏,非常善于引进国外的教育潮流和先进实践。美国教育领域的一些好的做法,往往会被中国同行注意到并“拿来”借鉴,比如注重科研能力建设、教师队伍职业化等。奥乔亚认为,中国高等教育的未来很明朗,只是目前尚处在“学习的曲线”中。

  但拿来的同时要注意取舍。奥乔亚给中国高校的一个建议,就是不要过分看...

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