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花灯谣中班教案900字合集12篇

中班教案

  教师对学生来说是一个引路人似的朋友。教案一定不要头脑众多,要求不当,意见武断,否则就取不到得良好的教学效果。教案可以减小教育事故发生的可能性,一份好的教案需要具备那些特征呢?请你阅读出国留学网辑为你编辑整理的《花灯谣中班教案》,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

花灯谣中班教案 篇1

  一、活动目标

  1、通过欣赏花灯,感受中秋节看花灯的热闹场景。

  2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。

  3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  二、活动准备:各种花灯图片。

  三、活动过程

  师:过几天就是什么节日啦?(幼儿:中秋节)

  师:中秋节我们都做些什么?(幼儿:吃月饼、赏月、提灯笼)

  师:(引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验,说说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子?

  师:老师这里有一些花灯,我们一起来欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯,说说所看见的花灯是什么样子的?什么颜色,有什么特点,引导幼儿用语言进行归纳、总结,初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。

  四、活动结束:让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯,遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下来,回校后与其他幼儿一起分享。

  反思:

  为让孩子了解积累生活经验的重要性,在每次活动的开始部分我结合本次活动内容尽量以一种自由的形式,在孩子已有经验的基础上进行一些简单的谈话,帮孩子积累并运用这些相关的经验。

  从基本部分开始,正式进入主题教育活动,从孩子喜欢看,喜欢帮助别人的特点出发,让孩子从不同的方向,以不同的形式了解序数的含义,并大胆的表达出来,用比赛的形式集中孩子的注意力,充分调动起幼儿的积极性。

花灯谣中班教案 篇2

  活动目标:

  1、能从不同方向辨别7以内的序数。

  2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。

  活动准备:

  1、各种不同的花灯图片,有条件的可制作课件。

  2、游戏音乐磁带,火车头的标志。

  3、挂图《花灯会》;幼儿用书第一册第6-7页。

  活动过程:

  1、游戏:乘火车。

  (1)教师用小椅子搭成几列火车(根据幼儿人数),每列火车7把小椅子,贴有火车头的标志。

  (2)幼儿听音乐自由做动作,音乐停,幼儿各自坐下,相互说一说自己是在第几个座位上。游戏反复进行几次。

  2、看花灯(1)出示花灯挂图,让幼儿说一说自己喜欢哪一盏,它排在第几。

  (2)引导幼儿从左到右,从右到左说出每盏灯的位置。

  3、做一做。

  (1)阅读幼儿用书第一册第6-7页,按要求完成相关的教学活动内容。

  (2)请幼儿自由结伴,相互检查操作结果是否正确。

  活动延伸:

  寻找生活中的序数问...

与花灯谣相关的幼儿园教案

中班上学期语言教案《花灯谣》

花灯谣 语言教案

  体验作品中欢快的节日气氛,学习有节奏地朗诵诗歌。以下是小编为大家整理的中班上学期语言教案《花灯谣》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标:

  1.体验作品中欢快的节日气氛,学习有节奏地朗诵诗歌。

  2.感受诗歌押韵的特点,能念准字音(姥、闹、浩、摇)

  3.喜欢自己动手制作花灯。

  教学准备:西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片

  教学过程:

  一、欣赏理解

  1.教师出示“姥姥”:这是谁呀?。

  2.重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。

  3.姥姥的手特别能干,她会做花灯,闹云霄,她做了什么花灯呢?

  4.师逐一出示(西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯),幼儿练习朗诵。

  5.姥姥作乐这么多的灯,一同鞠躬谢谢姥姥。

  二、完整地学习诗歌

  1.老师把这许多灯连起来,还是一首花灯谣,想听吗?

  2.师完整地朗诵一遍。

  3.什么是“谣”?

  4.花灯谣里说了什么?(幼儿看着图片一起朗诵2-3遍)5.师特别提醒一些字的读音。

  三、谈谈感受

  1.朗诵着首诗歌的时候,你的心情怎样?

  2.你最喜欢哪一只花灯?为什么?

  3.你还看见过其他的花灯吗?

  四、欣赏电脑图象

  1.看到了这么多美丽的花灯,你们想自己来制作花灯吗?

  2.幼儿设计制作花灯。

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