一名优秀的教师完善好自己的教育模式，即使是很有经验的老教师，也会在上课之前备好教案，编写教案时要求以课程标准为准绳，根据教材内容和学生特点，选择恰当的教法。如何在教案中体现板书和画图的内容呢？或许你需要"语文园地六教案教学反思"这样的内容,希望能帮助到你的学习和工作！
语文园地六教案教学反思(篇1)
教学目标
1、将写好的作文读给同学们听，在四人小组内评价交流。
2、学会自我评价和评价他人的习作。
3、根据别人的建议修改自己的习作。
4、在赏读习作的基础上，写出自己的评价。
教学重点
根据自我评价和他人评价修改自己的习作。
教学难点
在学习交流中学会评价别人的习作，并写出评价语。
教学课时
1课时。
教学过程
一、复习旧知导入新课
1、师：我国历史悠久，古迹众多。通过第五单元的学习，长城、颐和园、秦兵马俑都给我们留下了深刻的印象，截至2003年7月，我国已有29处景观被列为《世界遗产名录》。今天就让我们随着同学们的导游词一起畅游世界文化遗产吧！
2、师：上节课我们习作的要求是选择介绍一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。回忆一下，习作要求是什么呢？（打开书自己读一读）今天，我们就在课堂上互相读一读作文，提出修改建议，使自己的作文更具体，并写出评语。
二、自我评价
1、师：先让我们读一读自己的习作，请你们回忆自我评价的要求。
2、生：互相回忆，汇报评价要求。
3、师黑板板书：
自我评价要求：1、一读、找错字、错标点；
2、二读、找病句，用得不恰当的词；
3、三读、画出好词好句；
4、四读、看内容是否与习作要求相符；
5、五读、写出自评价语。
4、师：现在请你们先按照要求1、2、3，小声朗读或默读自己的习作，找错字、错标点、病句，并画出好词好句。
5、生：学生读自己的习作，根据要求修改习作。师巡视指导。
6、师：通过自己的修改，说说自己都改出了几处错误，并把你画出的好词好句读给大家听。生：学生汇报对自己习作的修改，并大声读出好词好句，并能对其发言进行评价。
7、师：刚才同学们在自己的习作中认真地进行了修改，并让大家欣赏了自己习作中的好词好句，现在请你快速根据要求4、5，给自己评价语。
8、生：与同桌交流，再在全班交流。
9、以一篇文章为例，在全班进行评价。伙伴评。
10、师：同学们刚才认真读自己的习作，进行了细致地修改，那么你们还想听听别人的建议，让我们在四人小组内讨论讨论吧。请看大屏，谁来读读评价要求。
（指名读）
三、小组交流（他评）
1、师：请同学们按照大屏上的评价要求，在四人小组内相互交叉评价，别忘了在写评价语时先写优点再写不足，书写工整，四人小组讨论时不要影响他人学习。
2、生...