金色的房子

　　游戏是幼儿最喜爱的活动。在游戏中，引导幼儿在游戏中学会自我成长是相当重要的。下面是由出国留学网小编整理的“幼儿园中班游戏教案《金色的房子》”，欢迎阅读。

　　幼儿园中班游戏教案《金色的房子》

　　活动目标：

　　1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力

　　2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

　　活动准备：

　　1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》

　　2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

　　活动过程：

　　一.导入

　　师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）

　　二.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情

　　1.表演结束后，教师根据故事提问：

　　（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？

　　（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？

　　（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。

　　2.引导幼儿与教师复习故事

　　师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说：＂小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的顶亮堂堂＂这时小朋友就要和老师一起说。

　　教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话

　　3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

　　师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。（开始练习了）

　　小朋友表现的不错，现在我们互换角色。（第二遍的练习）

　　4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

　　哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？

　　谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？

　　小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）谁能上来表演小姑娘采花的动作？

　　5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》

　　三.活动评价：

　　幼儿表演的状况：动作、表情进行评价

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　　在幼教过程中要教育孩子们与同伴友好相处 ，与好朋友共同分享才更快乐。下面是由出国留学网小编带来的“中班语言活动策划：《金色的房子》”，欢迎阅读。

　　中班语言活动策划：《金色的房子》

　　活动目标：

　　1、让幼儿欣赏并理解童话作品 。

　　2、学习词：亮堂堂、热闹 ，学习字：太、羊。

　　活动准备：

　　1、背景图一幅，多媒体课件。

　　2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

　　3、幼儿用书第32页——34页。

　　活动过程：

　　一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么?(房子 大树 花草)

　　房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)

　　师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。

　　二、播放课件请幼儿仔细看、听故事，并动脑筋回答问题：

　　1、故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)，分别出示头饰。

　　2、这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂)

　　3、房子里住着谁?(小姑娘)

　　4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。

　　5、还有哪些动物也这么说?(小鸟 小狗 小猴)

　　6、小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

　　7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)

　　8、小姑娘是怎么说的呢?

　　(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)

　　(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)

　　(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)

　　9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)，那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见--------(动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语：热闹)

　　三、再欣赏故事第二部分与第四部分，了解小姑娘态度转变的原因。

　　第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)

　　第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)

　　小结：小朋友要与同班友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!

　　四、学习认识字“太、羊”。见书让幼儿把认识的字圈起来，还可以在旁边写一遍。。

　　五、请幼儿进行情景表演，结束课时。

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本作文350字是关于小学五年级的作文350字，题目为：《金色的房子》，欢迎大家踊跃投稿。

美美在森林旁有一所金色的小房子。

美美每天早晨都会到森林里玩。美美遇到了一只小鸟和一只小兔子，还有一只小鹿。她们在一起唱歌、跳舞，玩得高兴极了。中午到了，美美饿了，动物朋友把美美送到了她的房子前。

小鸟说：“我们能到小房子里去玩吗？”

美美忙说：“不行。”

动物朋友听了美美的话都走了。美美回到小屋吃了点儿东西后，她又想出去玩了。她来到森林里，唱歌儿，可是没有人听，也没有人鼓掌，跳舞也没有人看。美美无聊极了，她来到一片空地上，见它们正在玩。小兔子看见了美美，喊道：“美美，快来一起玩啊！”

美美红着脸说：“你们到我的小房子里去玩吧！”

小鸟儿说：“不怕我们把房子弄脏？”

美美摇了摇头。

我明白了，我们一定要学会分享。

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本作文是关于小学一年级800字的作文，题目为：《远处那座金色的房子》，欢迎大家踊跃投稿。

　　曾经有一个男孩住在山上，他每天早上都会发现有一座金色的房子，就在远处的山上，男孩特别希望可以去看看那座金色的房子，终于有一天，男孩去看了那座房子。接近目的地的时候，男孩发现金色房子消失了，取而代之的是几座破破烂烂的民房，男孩敲了敲一户人家的门。开门的是一个女孩。“你有没有看见过一座金色的房子，特别是在每天早上？”女孩听完高兴的跳了起来：“原来你也知道呀！
”女孩马上拉着男孩的手，领着他爬上了房顶，指着远处的那座金色的房子，说：“我每天早上都会看见，唉，要是我能去看一看就好了。”男孩顺着女孩的手望去，在落日的余晖中，果然看见有一座金色的房子。可男孩愣住了，那正是男孩家的房子。

　　第一次看完这个故事，我被这个故事的内容感染了——多么精彩的故事啊，男孩看见了一座金色的屋子，如果我能看见那该多好啊。我猛然间想起了我和母亲在一起幻想富有生活的画面，还要“买一辆兰博基尼像买一个一次性打火机一样轻松”，可惜太远了。我遗憾的摇了摇头，继续看了下去。

　　当把书翻开第二次，我这次注意的是作者笔下优美的词句，那不禁令人浮想联翩的句子真是太美了。

　　可当我第三次看完这个故事，我并没有像前几次一样读完故事一样继续看下去，而是陷入了沉思，人们的生活也难道也不是像故事里的男孩女孩一样吗——向往遥远的虚幻地方。其实很多人总是向往别人的生活，总以为他们会比自己富有，比自己快乐，其实每一个人都不可能是完美的。那些‘一辈子快乐’的誓言也是不真实的。想完这些，我又想起了和母亲幻想富有生活的时光，突然觉得，现在自己就很快乐，何必要渴望不可能的事情呢，现在的打打闹闹、嘻嘻哈哈在旁人看来就只不过是个母子取乐的方式罢了。可是在我看来，那就是幸福，是一种满足的幸福。其实幸福就在身边，只不过你没有发现，如果你只看到了生活的阴暗面，你会痛苦。但如果你懂得看到生活的阳光面，你会觉得时间飞逝，人生短暂，而生活是美好又快乐的。

　　人生不可能平平坦坦，我们总会有一天发现自己有一道永远无法越过的土墙挡住自己的去路。这个时侯，我们能做到的最完美就是以快乐的心态面对困难，让自己坚持，把面前这一道‘土墙’用铲子挖掉，挖干净。如果土墙真的永远无法逾越过去，那么，我们也可以在困难面前过好自己能够做到的、最完美的生活。

　　深圳康桥外国语学校六年级 彭齐贤

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