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通用高中高一历史教案设计

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  作为高中生,请记住:是你要适应环境,而不是让环境适应你。因为你走向社会参加工作也得适应社会。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“通用高中高一历史教案设计”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  通用高中高一历史教案设计(一)

  【学习目标】

  (1)知识与能力:了解中国远古时期,农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解中国古代赋税和徭役,进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。

  (2)过程与方法:学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片,并在教师的指导下,进行大胆想象、数理分析和创新性思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。

  (3)情感态度与价值观:通过对本课的学习,使学生知道古代中国有高度发达的农业文明;我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程,从而增强民族自豪感和自信心,加深对伟大祖国的热爱之情。

  重点:古代中国农业经济的特点。

  难点:影响农业经济的因素分析。

  【教学方法】

  导学练。

  【教学过程】

  一、早期农业的出现

  1.“神农”的传说:

  神农氏“因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。”成为农业的始祖。

  黄河流域种植粟、麦,长江流域种植水稻。

  2.农耕格局:

  思考1:我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局?这给你带来哪些启示?

  气候不同;启示:地理条件与经济的发展联系密切,人与自然应和谐发展。

  思考2:影响农业经济发展的因素有哪些?

  自然条件、技术、水利、土地制度、政策、劳动者(素质)等。

  [过渡]阅读课本,找一找:促进中国古代农业发展的因素有哪些?

  生产工具的革新;水利工程的兴修。

  二、农业生产技术的进步

  1、表现:

  (1)耕作方法:从刀耕火种到“以牛田”。

  春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展,标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。

  说明:①古代农业耕作方式的发展主要表现:生产工具的改进和以施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。

  (2)工具材质:石器→青铜→铁器;工艺:打制→磨制→炼铸造。

  (3)动力:人力→畜力→自然力。

  2、评价:积极:提高生产效率,促进农业发展,推动社会进步。

  局限:长期以来,没有革命性的进步

  三、水利事业

  1.大禹治水

  2.水利工程和技术:都江堰(战国)郑国渠(战国)、漕渠、白渠、龙首渠。翻车、筒车、高转筒车、风力水车。

  [过渡]阅读课本,找一找:古代不利于农业发展的因素有哪些?(赋税沉重;徭役沉重;...

与高中历史教案设计模板相关的高中教案

高中历史教案范文三篇

高中历史教案 高中历史教案范文三篇

  通过对英国宪章运动的过程、影响的讲述,使学生认识到政治与经济之间的辩证关系,培养学生全面深入分析、归纳历史事件的能力。以下是出国留学网小编为您整理的高中历史教案范文三篇,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:《英国宪章运动》

  【教学目标】

  1、知识与能力

  识记:1832年改革;《人民宪章》;英国宪章运动对英国资产阶级政治民主的影响;对欧洲各国工人运动的影响

  理解:理解英国宪章运动工人要求普选权目标的基本实现,是英国资本主义经济发展到一定阶段的必然产物。

  运用:通过对英国宪章运动的过程、影响的讲述,使学生认识到政治与经济之间的辩证关系,培养学生全面深入分析、归纳历史事件的能力。

  2、过程与方法 问题探究 阅读理解 概括阐释

  3、情感态度价值观

  通过对英国宪章运动的过程、影响的讲述,对学生进行历史唯物主义观点的教育。

  【重难点】

  重点:1832年改革、英国的宪章运动

  难点:英国宪章运动的影响

  【教学方法】

  本节课主要采用谈话讲述法进行,同时配合提问、史料阅读、问题研讨等方法,调动学生的学习积极性,要注意把英国宪章运动放在世界历史发展的大背景下进行讲述,借此注意培养学生思考、分析问题的能力,努力实现师生教与学的有机互动。

  【教学过程】

  导课:大家都知道:英国是第一个发生资产阶级革命和进行工业革命的国家,19世纪时被称为“世界工厂”。多少年来在这个以实行“议会民主”而闻名的国家里,只有缴纳高额所得税的人才有选举权,广大工人被排斥在议会大门之外。那么英国广大工人阶级争取普选权,有机会参与国家管理是如何提出的?从什么时候开始的?

  第1课 英国宪章运动

  一、争取普选权的斗争

  1、1832年的议会改革

  英国资产阶级革命后,建立了君主立宪制,《权利法案》和《王位继承法》等一系列法案实际上确立了议会高于国王的原则,并对议会和国王的关系作了明确的规定,杜绝了回复到君主专制时代的可能。但是,这些法令并没有造成政治制度的任何重大变动,在此后的100年间,英国政权基本上仍为土地贵族和金融资产阶级所把持,而真正能够享受到资产阶级民主权利的人十分有限。(可举教材的有关数据加以说明。)

  19世纪20~30年代,随着英国工业革命的发展和深入,英国的商业和运输业也有了很大的发展,英国工业资产阶级的力量壮大起来,他们要求取得相应政治的统治地位。1832年他们利用全国工人、农民运动高涨的形势,迫使英国议会通过了1832年改革法案,法案规定降低选举资格,增加了新兴大城市的代表名额,这使工业资产阶级获得了参加政权的机会。他们的政治要求得到满足,登上了统治地位。工人阶级在议会改革运动中支持了资产阶级,但是结果一无所得,政治上依然处于无权的地位。后来随着资本主义的发展和工人阶级队伍的壮大,英国工人阶级展开了争取普选权的斗争。

  2。《人民宪章》的提出

  1834年,英国议会通过了新的济贫法,规定如果要救济,必须进入济贫院,这实际上剥夺了失业者和贫民得到社会救济的权利。因为,在济贫院里,必须接受监狱般的纪律,从事繁重的非生产性的劳动,家庭必须拆散,生活极为艰苦。采取这种做...

与高中历史教案设计模板相关的高中教案

精选高中历史教案范文三篇

高中历史教案 精选高中历史教案范文三篇

  探究罗马法内容的演变;分析罗马法对于维系罗马帝国的作用;从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。以下是出国留学网小编为您整理的精选高中历史教案范文三篇,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:罗马法的起源与发展

  一、教学目标:

  1、知识与能力

  ⑴识记:罗马法;《十二铜表法》;万民法;《查士丁尼民法大全》;罗马法的主要内容;罗马法维系帝国的统治;对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。

  ⑵理解:罗马法的发展与完善是古罗马不断扩张的结果,是社会政治经济发展的产物,罗马法的历史作用、影响和局限性。

  ⑶运用:探究罗马法内容的演变;分析罗马法对于维系罗马帝国的作用;从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。

  2、过程与方法

  查阅资料;探究问题;历史比较等。

  3、情感态度价值观

  罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律,对于维系和稳定罗马帝国的统治起了重要作用。罗马法代表统治阶级的利益,为维护罗马帝国统治而存在。《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典,是重要的人类文化遗产,对后世尤其是近代文明产生了重要影响。中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到罗马法的影响,深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。

  二、教学过程:

  [导入新课]

  德国伟大的法学家耶林有一本著作,名曰《罗马法精神》,他在书中如此说道:“罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(基督教),第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响,唯有法律征服世界是最为持久的征服。”法学家耶林先生为什么会这么说呢,罗马法与罗马帝国宏大历史有何丝丝缕缕的关系呢,罗马法又散发着什么样的魅力以至影响至今呢?

  带着这些疑问,今天我们一起学习罗马法的起源与发展。

  [讲授新课]

  一、 从习惯法到成文法

  1. 《十二铜表法》

  罗马法它指的是公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律,时间跨度长达一千多年,随着罗马国家的发展而演变,呈现出较为明显的阶段性。公元前8世纪中期,罗马城建立。公元前6世纪末罗马共和国建立,罗马共和国早期只有习惯法,没有成文法,无形中为法官故意压迫平民,袒护贵族提供了方便。

  习惯法就是未经政府明确承认而被一般人接受默认为社会生活中相互关系的法律方式,具有很大的伸缩性和不确定性,许多贵族出身的法官,往往循旧例裁判,随心所欲解释法律,为保护贵族特权提供了方便。平民的权利不能得到维护,社会矛盾的加深,平民的持续抗争,使早期罗马国家局势动荡。公元5世纪中期,由贵族组成了十人委员会,制定了《十二铜表法》。

  《十二铜表法》的内容相当广泛,法律条文也比较明晰,审判、量刑皆有发可依,在一定程度上限制了贵族特权,保护了平民利益。《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。罗马共和国作为一个奴隶制国家,《十二铜表法》的颁发目的是维护奴隶主贵族的根本利益,只是由于平民的斗争,在一定程度上限制了贵族的特权,保护了平民一些利益。

  2、公民法:

  公元3世纪中期以前,罗马法律的适用范围仅限于罗马公民,用来调整罗马公民之间的关...

中学历史教案设计之商鞅变法

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  商鞅变法这一课,怎样写教案?以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出:中学历史教案设计之商鞅变法,希望对您有所帮助!

  一、教学目标

  【知识与能力目标】

  学生掌握商鞅变法的时间和变法的主要内容;理解商鞅变法的原因和产生的巨大意义。

  【过程与方法】

  通过分析商鞅变法的原因、措施、影响以及变法成功的原因,培养和提高学生独立分析问题的能力。

  【情感态度价值观】

  认识改革对历史推动的作用,从商鞅为改革而死的人生经历,感悟人生的价值和意义。

  二、教学重难点

  【重点】

  商鞅变法的主要内容及对商鞅的历史评价

  【难点】

  商鞅变法一些措施的含义及作用

  三、教学方法

  创设情景法、图片辅助法、问答法、讲授法

  四、教学用具

  多媒体教学课件(PPT演示文稿、图片)

  五、教学过程

  环节一:导入新课

  同学们,在今天上课之前,我们先来看一段视频(芈月传节选)。再看视频的时候带着这样一个问题:”视频中的人物叫什么名字?”好的,开始吧!时间到了,老师现在提问一个同学。刚才这位同学说:“视频中的人物名字叫商鞅”,视频中还讲述了什么事情?有同学说:“他被秦王处死”。那我有一个问题问同学们,你们想知道商鞅为什么会被处死?带着这个问题我们来学习今天的内容《商鞅变法》。

  环节二:新课教学

  (一)秦孝公求贤(课件)

  老师:请同学们仔细观看大屏幕上得三幅图,说说你从中发现了什么?

  学生:冶铁技术和铁农具的出现说明战国会冶铁,而且铁器做的工具已经普遍使用,牛的鼻子套了一个圈环,说明牛已经被用来干活。

  教师:西周时期,我国已经会制造铁器,在春秋末期,开始使用牛耕田,在战国时期,随着铁器的普遍使用和牛耕推广,促进了各国经济的发展和社会进步,社会生产力得到显著提高,成为生产力的主要标志。

  提问:战国时期,群雄并起,战争不断。处在那样一个战乱时代,怎样才能避免被兼并的厄运呢?

  学生:发展生产,富国强兵。

  教师:为了富国强兵,战国时期各国纷纷进行改革,一时出现了竞相改革的时代风潮。在众多变法中,商鞅变法是最为彻底的变法,所以也是对后世的影响是最大的。

  (PPT出示课件)公元前361年,秦孝公即为,那时秦国,地处西方,在七雄中无论是政治还是经济个方面都是最落后的,所以大家看不起他,他甚至还要派兵侵占他的领土。秦孝公感到“诸侯卑秦,丑莫大焉”,立志要使秦国富国强兵,为此,他招揽贤才,并许诺有谁能出计让秦国强大,就给他高官,还分一部分土地。当然,对商鞅这样有抱负的人,当然希望游说诸侯,建功立业,在魏国不得志的商鞅就到了秦国开始变法。

  (二)商鞅主持变法(课件出示变法条例)

  经济方面

  1、土地改革(废经田、开阡陌,承认土地私有,可以自由买卖)

  2、重农抑商

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初中九年级上册历史教案设计

初中九年级历史教案 初中九年级上册历史教案 九年级上册历史教案设计

  教案一般需要具体到教学步骤的安排、教学方法的选择、板书设计、教具、教学步骤等等。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“初中九年级上册历史教案设计”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  初中九年级上册历史教案设计(一)

  《西方文明之源》

  目标

  1、知识与技能:使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本线索,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,罗马共和国和罗马帝国的兴衰

  2、过程与方法:自主学习、小组讨论,整合教材引导学生思考探究,充分利用地图和相关地理知识,培养学生转换思维视角,多角度看问题的能力。

  3、情感与价值观:使学生认识到古代希腊文明是西方文明之源,伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展,理解改革是社会进步和发展的重要推动力,杰出人物对历史的发展进程能起到重要的推动作用。 重难点 重 点:斯巴达和雅典;全盛时期的雅典;罗马霸权的建立。

  难点

  斯巴达和雅典的区别;罗马和平。

  教学过程

  一、导入新课,提示目标(x分钟)

  (1)、导入新课:提问:世界四大文明古国有哪些?古代亚非文明发源于哪些地区?继亚非古代文明的兴起,西方(欧洲)也出现了古代文明,西方文明又是在哪里发源的呢?导入新课西方文明之源。

  (2)、出示学习目标:(教师解读)

  1、从正反两个方面认识雅典的共和制度,掌握运用历史唯物主义观点评价历史人物与历史事件的能力。

  2、让学生搜集古希腊、古罗马的有关奴隶生活状况的材料,使他们对古希腊、古罗马的民主生活有一个全面的认识。

  3、无论是古希腊,还是古罗马,它们都采取了积极的对外交流政策,这是他们强大的重要因素,由此使学生对当前我国的对外开放政策形成正确的认识

  二、学生自学,质疑问难(x分钟左右)

  (1)显示自学提纲:

  1、希腊早期文明叫什么?由哪两个文明组成?距今多少年左右?

  2、评价伯利克里?

  3、罗马共和国成立于哪一年?为争夺地中海霸权,同迦太基进行了三次战争,史称什么战争?何时罗马成为地中海霸主?

  4、罗马帝国何时建立?第一任皇帝是谁?哪一年分裂?哪一年,西罗马帝国灭亡?它标志着什么历史结束了。

  (2)、按自学提纲自学。自学时,对不会的问题要做好批注,作为合作探究的问题进行探究。

  (3)、教师检查学情,指导学生自学,并适当点拨。

  三.、合作探究,建构知识(xx分钟)

  1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好,到质疑时提出,听其他学习小组或教师讲解。

  2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。

  3、教学内容:

  (一) 雅典城邦的繁荣

  1、雅典为何工商业发达?

  2、雅典处于全盛时期是谁当政?

  3、雅典处于全盛时期表现在哪些方面?

  4、希腊为什么衰落?(斯巴达、...

部编版高中历史教案(合集6篇)

部编版高中历史教案 高中历史教案合集6篇 部编版高中历史教案6篇

  教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,从而促进教学工作的顺利进行。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“部编版高中历史教案(合集6篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:部编版高中历史教案

  【课标要求】

  ⑴讲述发明珍妮机的故事,了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明;

  ⑵知道瓦特改进蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的作用;

  ⑶简述发明"旅行者号"机车的基本史实,认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

  【教学目标】

  一、识记与理解

  记住工业革命首先开始的国家和时间;记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”,瓦特改进蒸汽机,富尔敦建造第一艘汽船,史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实;认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

  二、能力与方法

  通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析,培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

  通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识,培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

  三、情感态度与价值观

  通过了解工业革命中的一系列发明创造,培养学生的创新精神和科学态度;

  通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习,相互促进的史实,让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点;

  通过工业革命对人类社会带来的巨大变化,使学生认识到社会发展需要技术革命,科学技术是第一生产力。

  【重点难点】

  一、重点:英国最早进行丁业革命的原因;工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

  二、难点:工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

  【授课类型】

  新课。

  【教学准备】

  教师研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体课件。

  【教学方法】

  讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。

  【教具媒体】

  计算机和多媒体课件、图表。

  【教学时间】

  1课时。

  【教学过程】

  导入新课:

  (教师设问引导)同学们,你们乘坐过火车和轮船吗?你们知道它们发明于什么时候?谁为它们的发明做出了重要贡献?(学生回答后教师过渡)这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么,第一次工业革命最先发生在哪个国家?其间有哪些重要发明创造?工业革命给人类带来了哪些影响?本节课我们一起探讨。(板书课题,引入新课)

  学习...

高中历史教学设计范文模板通用

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  高中在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求,因此面对高中生的教案更要上心。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高中历史教学设计范文模板通用”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  高中历史教学设计范文模板通用(一)

  《鸦片战争》教案

  一、教学目标

  1、掌握《南京条约》及其附件。

  2、使学生认识到鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点,它使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。

  二、重难点

  1、中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。

  2、条约对中国社会的影响,对一些专有名词的理解和把握是难点。

  三、教学过程

  导入:利用“洋火”等日常词汇,引起学生的注意。分析中国社会如何打开国门引入西方科技。

  鸦片战争的原因:

  直接原因:林则徐虎门硝烟引起英国不满

  根本原因:英国企图打开中国市场,倾销产品,掠夺原料,把中国沦为其殖民地

  鸦片战争过程:

  1、1840、6-1841、1(定海、大沽、广东战事;所谓《穿鼻草约》;英军强占香港岛)

  2、1841、1-1841、5(广东战事;《广州和约》;三元里抗英)

  3、1841、8-1842、8(厦门、浙东、长江战事)

  战争失败原因:

  1、清朝社会制度的腐朽和经济、科技的落后。清王朝处于封建制度的衰败时期,政治昏暗,各种矛盾加剧,传统的自给自足的自然经济的禁锢,使得社会生产力低下,科学技术落后,财政拮据,军备废弛,武器低劣,封建统治自身已陷入严重危机,连其本阶级的有识士都感到面临“末世”,在这种情况下,御外必然受到很大限制。

  2、统治集团昏庸腐败。“时代呼唤巨人,上台的却是侏儒。”鸦片战争当中,清政府各级决策者错误频出,上层指挥简单低效,各级官员欺上瞒下,导致不知己不知彼,对战局应变低效。两年的战争过程中,同样的决策错误在各地重复上演。这既是由于清政府的腐败所致,也是清政府腐败的具体表现。正是在清朝统治集团的这种状况下,英国方面的优势才得以显示和发挥出来。

  南京条约的内容:

  1.宣布结束战争。两国关系由战争状态进入和平状态。

  2.清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸(史称“五口通商”),准许英国派驻领事,准许英商及其家属自由居住。

  3.赔款。清政府向英国赔款2100万银元,其中600万银元赔偿被焚鸦片,1200万银元赔偿英国军费,300万银元偿还商人债务。其款分4年交纳清楚,倘未能按期交足,则酌定每年百元应加利息5银元。中国向英国共赔偿二千一百万西班牙银元(唯一一个赔款以“银元”为单位的不平等条约)。

  4.割地。割香港岛给英国英军撤出南京、定海等处江面和岛屿。

  5.废除清政府原有的公行自主贸易制度,准许英商与华商自由贸易。

  南京条约影响:

  社会性质的变化。条约签订前,中国是一个经济上自主的国家,自给自足的封建经济占着统治地位;条约签订后,中国领土、领海、司法等主权遭破坏。外国侵略者利用侵略特权,疯狂向中国倾销商品和掠夺原料,逐...

初中历史教案模板

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  【初中历史教案模板一】

 新课标《汉通西域和丝绸之路》教案

  [课标内容]

  ①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,了解中国古代经济重心 的南移。

  ②了解宋代的社会生活。

  [教学目标]

  一、知识与能力

  经济重心南移的原因、 时间及表现;宋代农业的发展;宋代手工业的发展;宋代商业的繁荣;世界上最早的纸币——交子;宋代的海外贸易;宋代丰富多彩社会生活。

  ①概括宋朝南方经济发展的主要成就,分析经济发展的原因,提高学生理解分析问题的能力。

  ②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象,使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。m.liuxue86.com

  ③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况,培养学生提取信息和比较分析的能力。

  ④分析宋代农工商业发展状况,使学生形象 地认识到两宋时期经济 重心已南移到长江流域,培养学生论从史出的历史思维能力。

  二、过程与方法

  ①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活,培养学生丰富的历史想象力。

  ②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表 ”,培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。

  三、情感态度与价值观

  ①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就,感知人类文明演进中的艰辛历程,培养学生的民族自豪感。

  ②通过了解宋代的日常生活,拉近学生与历史之间的距离,加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。

  ③通过学习,使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展,培养学生崇高科学的意识,确立求真、求实和创新的科学态 度。

  [重点和难点]

  重点 :宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。

  难点:中国古代经济重心的南移的原因。

  [教学纲要]

  一、经济重心南移

  1、原因

  2、概况

  二、农工商 业的发展

  1、宋代农业的发展

  2、宋代手工业的兴盛

  3、宋代商业的繁荣

  三、丰富多彩的社会生活

  [课堂练习]

  学生独立完成课内习题,教师辅导。

  第11课 宋代的经济和社会生活

  1、( )时期,南北经济差距缩小;( )时期,经济重心已从( )流域转移到( )流域。( )时,流传“苏湖足,天下足”的谚语,( )流域已成为全国重要粮仓。...

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