2014年上海高考英语听力

　　高考英语部分对很多学生来说是提高总分的弱项，出国留学网为大家带来了《突破2014高考英语听力》，祝大家高考大捷!

　　突破2014高考英语听力

　　听力可以说是英语考试中最难的一部分，我们要如何突破这个难点?

　　第一、 自身准确的发音。自身准确地道的英语发音虽不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

　　第二、听力训练方法与听力工具。这些都是辅助作用，绝对不是决定作用，再好的方法，再好的工具自己不多去听，都起不到作用，逆向听写法很多人说很有效，但是也要有一定的毅力才行;听力工具，无非就是手机了，电脑上也有不少听力软件可以选择，如能飞英语网 的能飞软件，这个复读软件是非常值得推荐使用的

　　第三、 阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十本英语小说不及我读一本原着的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的小说内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十本小说来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。

　　第四、 VOA Special English是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用Special English的语速说话给你听。事实

　　上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且Special English里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOA Special English应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听Special English。

　　第五、 专心听懂一则材料比你囫囵吞枣的听了很多材料的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一则材料你用耳朵记忆了材料里所有的单词和句子、发音、语调等等。

　　第六、 精听的同时，...

2010年全国高考北京英语听力试题

2010年全国高考上海英语听力试题

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　　我省规定,从2014年起,外语考试科目中的听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容,外语分值会从150分降至120分。虽然学考尚未结束,但是3年后的高考英语考试已成为初三家长们热议的话题。

　　6月13日下午,初三学考思想品德、历史合卷考试正在进行。在山东省实验中学西侧一家辅导机构的教室里,十几位陪考的家长被请到了这里,听一堂关于英语学习的讲座。

　　“大家可能都已经知道,2014年以后,英语听力要取消,分值也降低30分。这是不是说英语不如从前重要了?”主讲的女老师一上来就抛出这个问题。她给出的答案无疑是否定的,“分值降低,对英语的重视程度不能降低”。

　　对于听力测试取消一事,初三多位家长认为可以减轻学生的负担。赵衡珠是育贤中学一位考生的家长。他说,女儿平时的英语成绩在113分左右,在班里算是高分,但是放到考省实验的学生中间就只能说是一般了。他觉得听力取消对孩子学习影响不大。“知识点和内容并没减少,该怎么学还得怎么学。负担减轻了倒是肯定的。”他说,无论是150分,还是120分,都得好好学,争取高考时得个高分。赵先生的女儿此前从没报过英语辅导班,他打算这个暑假让孩子进衔接班补补英语。

　　“高考听力取消了,我儿子肯定不会天天听了。毕竟从家长到孩子,我们学英语还是为了应考。”李先生的儿子在山大附中读书,今年报考了省实验中学。“从初一开始,英语老师就要求学生每天听15分钟的听力,而且要家长监督、签字。”李先生说,儿子听的内容基本都是课文的内容,很少有主动挑选的感兴趣的题材。和很多家长一样,李先生担心在减轻负担的同时,英语教学重新恢复“哑巴”英语,学生除了考试和阅读,既不能听,也不能说。

　　当然,也有一些家长对这样的“减负”并不领情。孙先生的儿子是济南实验初中的毕业生,高考英语分值从150分降至120分让他有些不开心。孙先生认为,英语分值不应该降低。

　　采访中,家长们特意区分了英语应考和应用的区别。李先生说,他从事的工作涉及到很多国际项目,对英语的重要性深有体会。“英语和其他学科不一样,就是一门与人沟通、交流的工具,不是专业的能力和学问。就像计算机一样,你有再多的知识和专业能力,没有工具也很难发挥。在国外,你不会英语真是寸步难行。”为了让儿子体会到学英语的重要性和在英语应用方面的差距,今年暑假,他准备带儿子去国外走一遭,感受不一样的语言环境。“我想让他意识到,为了应考学的那点英语根本不够,看能不能激发他学英语的兴趣。”

　　“高考不考听力了,但是你不能光会考试,还得会听会说,而且尽量要多掌握几门语言。”在赵衡珠看来,随着中国经济的发展,越来越多的外企会进驻中国。“要是既不会说,也听不懂,人家那些企业会用你吗?学好外语不会吃亏。”他说。

1．反复演练真题。

首先要研究真题，弄清楚往年真题考试都是那种类型，是新闻还是故事。同时，还要研究考试题的特点，哪一类问题该怎样回答，有什么固定的问答模式。

2．跟读练习。

A He went to see his doctor in his spare time yesterday．

B He visited his friends when he was free yesterday．

C He called on an old farmer after work yesterday．

从选项中可看到，三个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。先抓住doctor， friends，farmer三个词，然后根据所听录音做出判断。

3．细心听题。

A．听对话理解时，可能无法从对话中直接找出答案。必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。

B．要注意听对话者之间的委婉表达。这种题需要考生仔细推敲，找出其“潜台词”。

C．听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等。

D．对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。

E．注意抓听短文的首句和首段。因为，首句或首段往往是全篇文章的理解线索。听懂这些有助于整体理解文章。

4．果断选题。

考生在选择答案时必须坚决果断，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题。

5．做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。因为，据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。

最好找出往年考试真题的原磁带，采用跟读的方式，体会真题的语素，争取把真题每一个问题和句子都弄清楚。

6．调整保持听力状态。

有些同学认为，我的听力很好，现在可以随便听听，其实不是这样，现在如果不好好巩固，听力水平也会下滑的。高考听力考试时间是25分钟，所以，建议考前，考生至少要保持每天30分钟的听力练习量。主要应该以真题为主，还可以适当用一些仿真度比较高的模拟试题。

7．听写训练。

做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里，这样坚持，对提高听力水平以及英语整体水平都很有好处。