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高考英语听力:高考英语听力

听力 出国留学 英语

摘要:高考暂时停止听力测试成为这几年高考改革中的最具争议的话题之一,我们且不讨论为何停止听力测试,单独就听力在英语学习中的地位而言,其重要性不言而喻: 杭州各大中学的新教材中听力的地位举足轻重,随着杭州高考

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2011年北京市城六区高考英语一模试题

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高考暂时停止听力测试成为这几年高考改革中的最具争议的话题之一,我们且不讨论为何停止听力测试,单独就听力在英语学习中的地位而言,其重要性不言而喻:

高中的英语会考毫无停止听力的意向,其比重反而有上升的趋向;考生一考上大学,大学英语四六级便接踵而至,其中听力是重点又是难点,那些被四六级听力“折磨”的高校考生大都是因为中学阶段“听力后遗症”的受害者;而且在考研面试英语听力时,继续受害,因为英语,尤其是听力的原因考研落榜的例子比比皆是;如果你想出国留学,出国考试托福、雅思的听力难度、强度更大;即使你抛开各类考试不说,单纯说英语的能力,听与说仍旧是反映你能力的标准之一,听力代表的是你在直接交流过程中的信息输入的过程,口语代表的则是输出的过程,听力如果出了问题,口语能顺畅、准确地表达你的意思吗?所以说无论是出于应试的原因,还是英语综合能力的原因,听力都是英语学习的重中之重,而中学英语教学中的听说教学,则是学生未来英语听说能力真正意义上的基础教学。

那么既然听力如此重要,如何在中学听力考试中有效快速地提高听力成绩便成了部分“听力弱势”考生关注的比较现实的问题。然而,大家容易陷入的理解误区主要有:

1、把听力成绩的好坏归咎于听力磁带的质量

很多考生对考试听力磁带的音质过分强调,不仅不允许磁带出现任何的噪音,而且对周围的听力环境也过分苛刻,甚至对窗外的鸟叫、昆虫的叫声都不能允许。

这种做法是“同自己过不去”的做法。试想一下,如果磁带中“嘟”“嘶”的几声,窗外知了的叫声,都会让你分心、走神,以致考试不佳的话,考生的心理是否也太脆弱了一点;再者,在紧张的听力考试中,如果你还有时间理会这些干扰的话,那么你为什么不把时间放在寻找听力的有效信息呢?听力的干扰无处不在,听力统考必须大家同时进行,所以要达到无干扰化的程度,是完全不可能的,也是不现实的。因此在平时练习的时候,必须要强调“练心”,即抗干扰能力。如果你平时练习的时候都是赤脚跑,等到你上运动场正式比赛的时候,你再穿上跑鞋跑,那么即使路面再不平整,相信你都能大步向前。在平时练习的时候,必须容忍干扰,提高你的忍耐与适应能力,prepare for the worse,那么当你真正上场的时候,任何情况都能泰然处之。“乱了阵脚”往往不是磁带乱了,而是你自己的心里乱了。

2、平时应试类的听力练习无针对性

部分英语听力较弱的考生为了听力速成,开始盲目狂灌听力,甚至以越难越好为宗旨,开始大量...

与2014年江苏高考英语听力相关的英语听力

突破2014高考英语听力

高考 高考备考辅导 突破2014高考英语听力

  高考英语部分对很多学生来说是提高总分的弱项,出国留学网为大家带来了《突破2014高考英语听力》,祝大家高考大捷!

  突破2014高考英语听力

  听力可以说是英语考试中最难的一部分,我们要如何突破这个难点?

  第一、 自身准确的发音。自身准确地道的英语发音虽不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

  第二、听力训练方法与听力工具。这些都是辅助作用,绝对不是决定作用,再好的方法,再好的工具自己不多去听,都起不到作用,逆向听写法很多人说很有效,但是也要有一定的毅力才行;听力工具,无非就是手机了,电脑上也有不少听力软件可以选择,如能飞英语网 的能飞软件,这个复读软件是非常值得推荐使用的

  第三、 阅读应与听力练习同时,同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说,这是个错误。我们不是生活在国外,你无论怎样营造,都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边,这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次,听力练习中,你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十本英语小说不及我读一本原着的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的小说内容,你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情,你自己日常的说话内容,是否可以用十本小说来装得下来。只要你发音正确,你在阅读时接触到的词,如果让你在听的时候遇到,很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话,阅读起到的作用更是举足轻重。同时,如果你连在阅读中都无法读懂的句子,你在听力中能够听懂吗?我想来个总结:词汇量和语法是阅读的关键,阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低,而我们学习语言,又必须从听说开始。

  第四、 VOA Special English是很好的听力材料,但是你已经听够了,给点信心自己,听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用Special English的语速说话给你听。事实

  上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小,而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱,往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多,譬如连读、省略、轻读、模糊等等,这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子,可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且Special English里更遇不到丰富的词汇,复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语,别想自己还是特别的了,听听正常的东西吧。但是,我还认为,VOA Special English应该不间断的听,只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料,也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度,我到希望你能够不断听Special English。

  第五、 专心听懂一则材料比你囫囵吞枣的听了很多材料的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记,虽然你是认识了这个单词,但很可能你还是听不懂这个单词,听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一则材料你用耳朵记忆了材料里所有的单词和句子、发音、语调等等。

  第六、 精听的同时,...

与2014年江苏高考英语听力相关的高考备考辅导

高考英语听力:2008江苏高考英语将坚持考听力

听力 教育厅 外语

经过两周时间,2008年江苏高考方案公示已经结束。江苏省教育厅有关负责人透露,近期就将组织专家进行研究,并尽快提出相关的修改方案。同时,针对社会上取消外语考试听力的建议,这名负责人表示,为了给高校输送全面的外语人才,2008年江苏高考(高考新闻,高考说吧)将坚持考外语听力。

近期将研讨修改意见

江苏省教育厅有关负责人告诉记者,针对2008年高考方案的大范围调研工作已经结束。公示期间,教育部门通过热线电话、邮箱收集了非常广泛的意见,近期,将有专家对这些意见进行筛选,届时将组织相关教育界专家进行研讨,并提出一个修改方案。然后,教育厅还将再进行慎重研究,最后将修改过的方案提交给教育部。

至于2008年高考方案何时才能最终确定,这名负责人表示,目前还很难给出一个确定的时间,因为公示后还得经过多重研讨,时间上很难把握。

2008年外语听力照常考

在高考方案的公示过程中,不少人对外语学科在高考中所占的分量提出质疑,认为不必将外语和语文、数学放在同一高度。有人建议,江苏可以取消外语听力考试,减少外语考试的总分。

“2008年高考外语肯定要考听力。”昨天,江苏省教育厅相关负责人明确表示,听力考试本来就是为了加强学生的能力,但是由于听力是用磁带,有时难免出现一些意外,容易影响学生的成绩。在外省,如浙江省就取消了高考听力测试。但2008年江苏仍然会坚持考听力,这么做主要还是为了选拔更为全面的外语人才,而且外语考试的口语测试也将保留。至于听力在外语考卷中具体占多少分值,目前还没有确定,需要经过专家共同研讨决定。


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高考英语听力:2010年全国高考英语听力大全

英语听力 试题 前缀

2010年全国高考北京英语听力试题

2010年全国高考上海英语听力试题

我们将为您陆续更新......

《2010年全国高考英语听力大全》由出国留学编辑精心为您学习英语准备.liuxue86.com

2014年高考英语听力取消

高考英语

  我省规定,从2014年起,外语考试科目中的听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容,外语分值会从150分降至120分。虽然学考尚未结束,但是3年后的高考英语考试已成为初三家长们热议的话题。

  6月13日下午,初三学考思想品德、历史合卷考试正在进行。在山东省实验中学西侧一家辅导机构的教室里,十几位陪考的家长被请到了这里,听一堂关于英语学习的讲座。

  “大家可能都已经知道,2014年以后,英语听力要取消,分值也降低30分。这是不是说英语不如从前重要了?”主讲的女老师一上来就抛出这个问题。她给出的答案无疑是否定的,“分值降低,对英语的重视程度不能降低”。

  对于听力测试取消一事,初三多位家长认为可以减轻学生的负担。赵衡珠是育贤中学一位考生的家长。他说,女儿平时的英语成绩在113分左右,在班里算是高分,但是放到考省实验的学生中间就只能说是一般了。他觉得听力取消对孩子学习影响不大。“知识点和内容并没减少,该怎么学还得怎么学。负担减轻了倒是肯定的。”他说,无论是150分,还是120分,都得好好学,争取高考时得个高分。赵先生的女儿此前从没报过英语辅导班,他打算这个暑假让孩子进衔接班补补英语。

  “高考听力取消了,我儿子肯定不会天天听了。毕竟从家长到孩子,我们学英语还是为了应考。”李先生的儿子在山大附中读书,今年报考了省实验中学。“从初一开始,英语老师就要求学生每天听15分钟的听力,而且要家长监督、签字。”李先生说,儿子听的内容基本都是课文的内容,很少有主动挑选的感兴趣的题材。和很多家长一样,李先生担心在减轻负担的同时,英语教学重新恢复“哑巴”英语,学生除了考试和阅读,既不能听,也不能说。

  当然,也有一些家长对这样的“减负”并不领情。孙先生的儿子是济南实验初中的毕业生,高考英语分值从150分降至120分让他有些不开心。孙先生认为,英语分值不应该降低。

  采访中,家长们特意区分了英语应考和应用的区别。李先生说,他从事的工作涉及到很多国际项目,对英语的重要性深有体会。“英语和其他学科不一样,就是一门与人沟通、交流的工具,不是专业的能力和学问。就像计算机一样,你有再多的知识和专业能力,没有工具也很难发挥。在国外,你不会英语真是寸步难行。”为了让儿子体会到学英语的重要性和在英语应用方面的差距,今年暑假,他准备带儿子去国外走一遭,感受不一样的语言环境。“我想让他意识到,为了应考学的那点英语根本不够,看能不能激发他学英语的兴趣。”

  “高考不考听力了,但是你不能光会考试,还得会听会说,而且尽量要多掌握几门语言。”在赵衡珠看来,随着中国经济的发展,越来越多的外企会进驻中国。“要是既不会说,也听不懂,人家那些企业会用你吗?学好外语不会吃亏。”他说。

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高考英语听力:备考指南 高考英语听力技巧

听力 考生 关键词

1.反复演练真题。

首先要研究真题,弄清楚往年真题考试都是那种类型,是新闻还是故事。同时,还要研究考试题的特点,哪一类问题该怎样回答,有什么固定的问答模式。

2.跟读练习。

A He went to see his doctor in his spare time yesterday.

B He visited his friends when he was free yesterday.

C He called on an old farmer after work yesterday.

从选项中可看到,三个选项的主语、谓语部分基本相同,而宾语有很大的区别。先抓住doctor, friends,farmer三个词,然后根据所听录音做出判断。

3.细心听题。

A.听对话理解时,可能无法从对话中直接找出答案。必须回忆对话内容,用归纳、推理判断或计算等方法,将所获取的信息进行加工,然后答题。

B.要注意听对话者之间的委婉表达。这种题需要考生仔细推敲,找出其“潜台词”。

C.听短文时,需做到整体理解中心内容,把握主要情节,抓要点,边听边用笔记下重要信息,如全文或段落主题句的关键词,人名、地名、日期、数字等关键词等。

D.对于未听懂而又必须理解的关键词,要在听过全文之后,再根据上下文猜测词义。切忌在某个词上纠缠,结果一步跟不上,步步都踏空。

E.注意抓听短文的首句和首段。因为,首句或首段往往是全篇文章的理解线索。听懂这些有助于整体理解文章。

4.果断选题。

考生在选择答案时必须坚决果断,切记不可因某个小题未听懂而患得患失,不可因一题失多题。

5.做完所有听力20道选择题后,一般来说,没有百分之百的把握,不要轻易改动第一次做好的答案。因为,据统计,第一次选择往往比改动后的选择更可靠。

最好找出往年考试真题的原磁带,采用跟读的方式,体会真题的语素,争取把真题每一个问题和句子都弄清楚。

6.调整保持听力状态。

有些同学认为,我的听力很好,现在可以随便听听,其实不是这样,现在如果不好好巩固,听力水平也会下滑的。高考听力考试时间是25分钟,所以,建议考前,考生至少要保持每天30分钟的听力练习量。主要应该以真题为主,还可以适当用一些仿真度比较高的模拟试题。

7.听写训练。

做一些真题的听写训练。基本方法,先整体听一遍,然后听一句写一句,坚持听写完为止,然后再对照原文,检查自己错在哪里,这样坚持,对提高听力水平以及英语整体水平都很有好处。

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英语听力:英语听力 提高英语听力的方法

听力 学生 语音

1.调整好心理状态。听力理解是一系列复杂心理活动的综合,产生焦虑紧张心理是听力训练的大敌。为了稳定情绪,在听力材料安排上要做到由浅入深,由易到难,逐步过渡。同时还要培养良好的学习心态,正确对待听力训练中的困难和挫折,增强自信。

2.强化语音基础知识。听力学习同其他内容一样,一定要从基础抓起,尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手,逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇,才能真正起到提高听力的作用。

3.精听与泛听相结合。为了克服听音后再翻译这个过程,要有针对性地进行段落快速听力训练,做到能立刻听出段落的内容,迅速回答所提问题。问题要简单明了,便于捕捉信息,以此培养搜索能力。 在听力课上,要训练正确的听音方法,有时一字半句听不清楚是正常现象,切忌焦躁,要跟上录音速度,不要在一词一句上纠缠,全神贯注,边思考边解答,快速梳理听到的信息。 要注意首句、关键词或关键句,把听音的重点放在意群上,并迅速在草稿纸上记下文中提到的相关信息,特别是与who, what,where, which, why等有联系的信息,切勿“眉毛胡子一把抓”,连猜带蒙碰运气。要在听前认真快速浏览试题,并尽可能预测。要尽可能地设置语境真实、语言真实、语音真实的语言情景,让学生去理解揣摩说话人的真实意图。课下做泛听练习,可以携带随身听等,在吃饭、洗衣服、散步等闲暇时间内完成老师布置的泛听练习,也可根据兴趣爱好不同,选择听英文歌曲、看电影、听名人演讲等,培养语感,提高快速反应能力。同时要把日常生活中出现的常用连读形式总结出来,尽快地熟悉。

4.了解英语国家的风土人情,增强体验感。要经常参加专题讲座形式的小论坛。话题可涉及到方方面面。例如:民俗、教育、历史、时尚、节日、电影、畅销书、食物等。每个学生可以根据自己的爱好选择不同的话题。一个学生讲完后,其他学生可以补充或提问。通过这样的活动,既可以使学生对西方的文化有更深的了解,也可使学生达到多说多练的目的,从而提高听力水平。

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高考英语听力:2010年全国高考北京英语听力试题

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