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2019年北京高考地理考试说明

高考大纲 高考考试说明 北京高考地理考试说明

与高考地理考试说明相关的高考大纲

2018北京高考地理考试说明修订内容

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  2018北京高考地理考试说明修订内容

  2018年高考北京卷《考试说明》近日公布。与2017年相比,新版《考试说明》在保持稳定的基础上略有调整。语文、英语、生物学科有所变化。所有科目都对样题部分进行了微调。语文学科中,《论语》纳入经典阅读考查范围。

  《2018年高考北京卷考试说明》修订的说明——

  地 理

  一、调整依据与原则

  1.调整依据

  地理学科以《普通高中地理课程标准(实验)》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为基本依据,贯彻和落实“一核四层四翼”高考评价体系要求,结合北京市普通高中地理学科的教学实际对2018年《考试说明》进行修订。

  2.调整原则

  (1)平稳为主,保持完整

  为巩固改革成果,充分体现稳定继承的思想,考试整体框架结构没有发生调整。具体体现在:

  第一,试卷结构保持稳定。

  第二,考试内容及要求保持稳定。考查目标与要求没有变化。考试范围保持系统性和完整性,仍然考查自然地理、人文地理和区域地理三大知识模块。

  第三,参考样题主体稳定,其中大多数试题保持不变,延续以往体现立德树人理念与核心价值观的同时,契合考查目标与要求。

  (2)适度更新,体现素养

  通过更换参考样题,体现命题与时俱进,巩固成果,在继承中进一步发展。参考样题的更换,是在已有北京地理命题特色的基础上,体现与素养立意的良好衔接。

  二、参考样题修订内容

  《考试说明》中更换3组参考样题,新换入题目均选自2017年高考北京文综卷。具体更换情况见下表:

  1.jpg

  新换试题具有以下特点:

  1.强调学科基本方法,体现地理学科素养

  2017年第2题以较为新颖的台风海平面风力分布示意图创设情境,意在引导考生注重地理读图分析,灵活运用所学知识来分析解决问题。2017年第9~11题组通过设定不同尺度的研究区域,考查考生关于区域的比较分析方法、普遍性与特殊性的区域学习的思维范式。通过对具体“休耕”政策背后地理意义的探究,注重培养考生对于地理学科人地协调观念的理解。

  2.着力考查基础知识,关注考生义务教育以来的地理知识积累

  2017年第9~11题组当中涉及多个重要的中国地理内容,结合自然和人文地理要素的区域特征和区域资源开发等主干知识,旨在关注考生12年的地理知识积累,通过题组考查考生地理知识的整合程度,展现考生学习进阶成果。

  3.秉承贴近时代、贴近生活和贴近考生实际的命题理念

  选取试题贴近时代,在关注民生和农业发展战略等重大问题方面都有所体现...

与高考地理考试说明相关的高考大纲

2017年浙江省普通高考地理考试说明

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  2017年浙江省普通高考地理考试说明



与高考地理考试说明相关的高考大纲

2016山东高考地理大纲解析

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  2016山东高考地理大纲解析

  地理:全国卷资料载体更复杂,注重内在逻辑和知识迁移

  解读人:山师附中高三地理备课组长 张维英

  地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。具体的考核目标与要求为:获取和解读地理信息;调动和运用地理知识、基本技能;描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律;论证和探讨地理问题。

  备考建议熟悉考纲,回扣教材,构建知识网络。考生应根据考纲要求,回扣教材,全面梳理高考考查内容,明晰学科的知识结构,注重知识之间的内在联系,构建知识网络或者思维导图。例如,在复习“地壳运动”时,可以从内外力作用与地貌、地形与自然地理环境、地形与人类活动等方面展开,使自然地理与人文地理有机结合起来。

  立足专题,突破主干,培养地理思维。在考查的知识面上,高考既不追求知识点的全面覆盖,也不追求章节的高覆盖率。但主干知识却始终是考查的重点内容,且常考常新。对于主干知识,可以以专题为载体,在明晰知识内在联系的基础上,重点探究专题内逻辑性强、原理性突出的知识。通过设置疑问——引发思考——过关训练——反复锤炼的方式,理清思路,明晰逻辑关系,真正参透、领悟地理知识的涵义及地理原理的本质,从而实现突破。

  关注热点,联系实际,注重知识迁移。现实生活中的许多问题和现象都与地理主干知识密切相关,所以社会热点问题永远是高考试题中最常见的素材。面对此类问题,应注意关注热点背后的常规地理知识和地理原理,真正做到学以致用。

  注重审题,规范答题,提高应试能力。考生的考试成绩一方面取决于知识掌握的熟练程度,另一方面取决于应试能力的高低。特别是近几年得分率比较低的主观题,能否准确地理解出题意图,能否用科学的地理术语进行表达,已经成为考生能否取得高分的关键所在。鉴于此,考生应针对性地进行应试训练,应特别注重审题的全面与严谨,答题的规范与准确。

  尽管全国卷与山东卷的命题依据皆为课程标准,但全国卷中的资料载体更复杂、新颖,文字的阅读量更大,对学生的阅读和审题能力的要求更高。从主观题的参考答案来看,全国卷更加注重知识的内在逻辑关系和知识的迁移。

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2016北京高考地理考试说明解析:更换5道样题

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  2016北京高考地理考试说明解析:更换5道样题

  地理:更换5道样题

  地理学科的“考查目标与要求”和“考试范围”保持不变。更换了5道参考样题,新换题目均选自2015年高考北京卷。

  新换的选择题有第1、2、3、11题,非选择题有第36题。更换题目的位置信息如下:

  [试题5](2013年第5题)更换为2015年第11题;

  [试题6、7](2013年第10、11题)更换为2015年第1、2题;

  [试题8](2014年第8题)更换为2015年第3题;

  [试题32](2014年第36题)更换为2015年第36题。

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江苏2016高考地理考试说明及解析

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  从江苏省教育考试院获悉,这套“说明”对2016年高考的考点范围、能力要求都有明确表述,考试院还在全省范围邀请学科著名教师对“说明”进行解读。出国留学网高考大纲频道为大家提供江苏2016高考地理考试说明及解析,大家可以参考一下名师的建议进行复习!

  江苏2016高考地理考试说明及解析

  地理

  部分考点做了限制,难度略降

  解读

  名师

  江苏省扬州市第一中学

  陆群(中学正高级、特级)

  变化分析

  1.“区域地理环境对人类生产和生活方式的影响”增加了对江苏省省辖市“分布”的要求、“人口增长模式”增加了我国人口政策的“变化及其影响”、“区域工业化和城市化”中增加了其推进过程中的“积极意义”、“城乡规划”选修模块“城市化过程”增加了城市在不同发展阶段的“作用”。2.“全球气候变化与人类活动”中做了全球气候变暖“对人类生存和活动”影响的限制、“城乡规划”选修模块“城市化过程”中做了“中国”城市化的意义的限制。这些限制针对性更强,难度也略微下降。

  复习建议:1、地图技能:识图、绘图、用图能力是地理素养的关键。2、空间视角:重视对地理事物、地理效应和地理过程的分布格局和空间关系进行正确透视,搞清楚“它在哪里”“它所发生的时间”“它的状态如何”“它为什么在那里”“它将如何演变”等问题。

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福建省2013年高考地理考试说明解读

福建高考 高考地理

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  研究《2013考试说明》,提高地理复习效率

  龙海市华侨中学 吴德加

  一年一度的高考,是对每一位考生所学知识的检测,也是对教师教学的一次检阅,地理属于特殊的学科,被学生比喻为文科中的理科,它兼有自然学科和社会学科的性质,所以,其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程,又与政治、历史等文科课程有很大的区别。怎样才能高效率地学好高中地理呢?古人云:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法和步骤。特别在关键的高三年的复习过程中必须讲究系统的科学方法,本文拟就多年的高三教学经验,结合通过认真阅读、研究《2013年高考福建省文科综合考试说明》,谈谈自己的心得体会。

  一、依据《考试说明》,明确高考方向,制订高三备考复习计划

  《考试说明》不仅是高考的依据,也是考生复习备考的依据。2013年是福建省进入新课改后文科综合自行命题的第五年。通过认真阅读、研究《2013年高考福建省文科综合考试说明》,就可以了解到新课程的命题指导思想、考试内容及要求、考试形式及试卷结构,对我们平时教学将产生重大的影响等等,所有这些都是我们教师和学生比较关心的问题,为我们的高考复习指出了比较明确的方向。特别要重视对样卷和高考卷的研究,把握高考命题的要求和高考命题方向。让学生真切地感受高考试题趋势,更好掌握学情,准确反思教学得失,了解高考信息,探讨复习对策,掌握高考动向。

  读懂《考试说明》,其实是新课标的细化,也就明确新课标中的“标准”及其“标准”要求的广度、深度、学习方法等,这也是在高三年地理课堂教学应达到的最低目标。例如,在人教版必修“地理1”第一章第一节“活动”:确定寻找外星人的方向,难度相当大,可不作要求。在“气压带和风带”中,“三圈环流”的形成过程,教材都作了较详细的阐述,但内容较抽象,学生感觉难度太大,而《考试说明》要求的是“绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的---”。因此,“三圈环流”的成因可略去不讲,而重点要求学生掌握三圈环流形成的结果。

  高三年初还应制订备考复习计划,根据学生的实际,对高三复习工作作出详细、合理的安排。明确提出总体要求,一轮复习一般到上学期末结束,强化记忆,面面俱到,要求详细理解所有知识点和章节,落实基础知识、基本技能;二轮复习从下学期开始到省质检结束,强调系统,要求专题突破,梳理知识脉络,建构知识体系,基础、能力、方法、训练并重;三轮复习从省质检之后到高考前夕,强调提高,穿插信息卷、模拟卷,难度逐渐提高,要求注重查漏补缺,强化应试技巧,加强综合训练和模拟训练。高考前夕还要回归教材,夯实基础,并进行适当的心理辅导,激发学生的考前斗志和信心。

  二、彻底理解教材知识,构建地理主干知识体系

  现行高中地理有四个版本的新教材,在呈现方式上既有共性特点,又各有特色,福建省各个地区所用新教材版本也不尽相同,而高考是全省统一命卷,所以要会“用”教材,而不是“教”教材。通过研究近几年的高考试题,我们会发现无论地理试题怎样变化,试题总是根据地理学科的主干知识来组织的。而地理原理、地理规律...

与高考地理考试说明相关的高考备考辅导

2013年甘肃省高考地理考试说明解析及考试大纲

高考大纲

  1.虽然考核目标仍然是“获取和解读地理信息”等四个方面,但新大纲要求更具体、更强调能力立意。如“认证和探讨地理问题”的考核方面,要求学生“能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题;能够提出必要的论据来认证和解决地理问题;能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果;能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。”

  2.从考试范围和内容看,旧大纲分“自然地理、人文地理、世界地理、中国地理”四部分,新大纲分为必修部分、选修两大模块。必修部分有“自然地理、人文地理、区域可持续发展”三部分,增加的第三部分“区域可持续发展”考试内容变化较大。

  3.新考纲中必修必考的内容没有涉及初中地理四本教材(中国地理、世界地理)。

  4.新考纲最大的变化是增加了选修内容,甘肃省选考内容为《旅游地理》《自然灾害与防治》《环境保护》。

  【备考建议】

  1.狠抓基础,突出主干知识的复习,注重地理基本原理和基本技能的提高。

  2.重视地理能力培养,加强对知识的重组、提炼及升华。注重同类题型的归类、整理和延伸。

  3.将区域知识与系统知识有机结合,重视区域发展知识积累和训练。

  4.重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化,训练从图中提取信息的能力,提高识图、绘图和析图的能力。

  5.注重学生“理论探究与结论表达”能力训练,强调理论联系实际,体现学以致用。

2013年全国高考考试说明解析及考试大纲
北京 天津

与高考地理考试说明相关的高考大纲

2013年安徽省高考地理考试说明解析及考试大纲

高考大纲

  备受考生关注的2013年安徽高考说明近日公布,各学科的命题方向和题型随之浮出水面。和2012年相比,2013年安徽省高考在考试内容上做了不少修改和增删。目前高考说明已经发到各个高中学校,全省高三考生很快可以收到。

  从考试范围的变化可以看出,今年安徽省高考将可能更严密地与实践以及社会生活挂钩,考试要求上更重视学生的创新能力。例如地理今年就增加了“环境保护”的选修考点;在考试范围上,不少学科都删除了一些知识点,其中不乏让考生头痛的难点问题,如数学中的部分几何内容;语文学科的名句名篇默写范围由原来的32篇减为28篇。新增的考试知识点,要求学生掌握的程度也不算太高,这些将有助于减轻学生压力。

  近日省城一些资深教师对今年的高考说明进行解读。一些老师认为其中透露出了“减负”的信息,是通过高考这个杠杆让老师在教学过程中有所侧重,不再“遍地开花”。难题和偏题依然不是主流,基础性的知识占据更大的分值。老师们建议,考生要认真研读考试说明里的例题,了解今年高考的方向,有针对性地进行复习。

  【地理】

  城市化和环保成新考点

  【变化解读】

  1.自然地理。2012年的考点为“锋面、低压、高压等天气系统的特点”,如今变为“锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统的特点”,并且位置前移一行,说明今年的高考可能更加注重从大气运动的角度进行考查。

  2.人文地理。2013年考点“城市化的过程和特点,城市化对地理环境的影响”在考试说明中的位置较2012年前移了两行,考点“农业区位因素,主要农业地域类型的特点及其形成条件”前移一行;考点“农业或工业生产活动对地理环境的影响”,相比2012年,将“农业”的位置放置到“工业”之前,说明农业的分量将有所增加;删去了“人地关系思想的历史演变”及“人类所面临的主要环境问题”这两个考点。

  3.区域可持续发展。2013年考试说明删去考点“区域的含义”;考点“区域农业生产的条件、布局特点、问题,农业持续发展的方法与途径”位置前移两行;考点“区域工业化与城市化的推进过程,产生的主要问题及解决措施”为新增的考点;考点“全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用”的考查地位有可能增强,这与我国前不久投入应用的北斗卫星定位导航系统存在关联性。

  4.选修部分。2013年新增了选修6《环境保护》。

  【复习建议】

  后期的复习依然要抓基础,要全面掌握基础知识和主干知识,同时也要注意答题思路的整理和归纳,多思考,多领悟,形成知识体系和框架,真正领会地理环境的两个特点,即整体性和差异性。

与高考地理考试说明相关的高考大纲

2013年福建省高考地理考试说明解析及考试大纲

高考大纲

  福建省2013年《高考考试说明》近日正式出台,作为今年普通高考的“风向标”,《考试说明》是福建省高考命题的依据,也是考生复习迎考的参考标准。2013年福建省普通高考仍设置必考和选考内容,其中语文、英语、历史、政治等学科考点有些调整,其他学科总体保持稳定。与2012年比,试卷结构、考查内容及难度没有大的变化。

  地理

  考点内容变化不大

  考试范围:包括《地理1》、《地理2》、《地理3》三个必修模块内容;以及选修2《海洋地理》、选修5《自然灾害与防治》、选修6《环境保护》三个选修模块内容,和《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》规定的地球与地图、世界地理、中国地理中的相关内容。选修内容约占15%。

  地理学科的考试范围,和2012年相比,基本没有发生变化。

2013年全国高考考试说明解析及考试大纲
北京 天津 上海 重庆

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