2017年高考物理

　　【2017年高考物理全国卷考点预测】

　　2017年高考物理全国卷的预测：考点预测

　　(1)万有引力充当向心力，万有引力与重力的关系，第一宇宙速度。注意天体中能量分析的问题。

　　(2)两类摩擦力的类别判定。摩擦力分为两类，即动摩擦力与静摩擦。在不确定的情况下，建议同学们以整体为研究对象，假设两个物体之间是静摩擦力，然后依照题意条件求其加速度，再来根据题中条件来判定摩擦力是否能提供这样的加速度。

　　(3)电场线已知情况下粒子运动，电势能、电势、电场力做功的考察。

　　(4)闭合电路欧姆定律考题，有可能联系其他的问题，包括非纯电阻电路。解题中要注意，非纯电阻电路中欧姆定律是不成立的，要考虑能量守恒(或功率守恒)。

　　(5)带电粒子在洛伦兹力下的圆周偏转。这个考点有可能还是压轴题。注意，带电粒子偏转角等于圆心角，一定要把几何关系找对，画好图像，在三角形中求解圆周偏转的半径。物理自诊断这本书中有解这类问题通用的五步法则。

　　(6)去年全国1卷考的是力学压轴题，今年很有可能是电磁学。电磁感应切割的综合解答题每年都是命题大热门。这部分题目非常综合，一定要把导体棒的受力情况与运动情况搞清楚，功能转化过程，动量是否守恒，动能定理如何应用等等，都有可能融入其中。当然，这类问题还有很多应用题，应用的基本原理(公式)一定要找出来。

　　(7)多个物体受力分析问题。对物体进行受力分析看似简单，其实是一个难点，第一步就是明确研究对象，基本原则是先整体后部分分析。当然了，到底确定哪个研究题为研究对象，还要结合题意。

　　(8)卢瑟福核式结构模型+波尔能及模型。

　　(9)半衰期，核裂变核聚变方程。

　　(10)光电效应(hv=W+Ek)+光电管(eUc=Ek);

　　(11)动量守恒定律的推广：ms守恒，思考动量守恒的验证实验。

　　(12)电阻率测量，电动势与内电阻的测量。

　　(13)动能定理实验验证，牛顿第二定律实验验证。

　　(14)牛顿第一定律(惯性定律)的应用，一定要画受力图分析，不能根据日常生活经验猜。

　　(15)电生磁(螺线管)、磁生电(发电机)、电能转化为机械能(电磁炮)等基本原理。

　　(16)楞次定律+安培力+电生磁的小综合题。

　　(17)交流电的产生+远距离输电。

　　2017年高考物理全国卷的预测：解题优先考虑准则

　　(1)题目考察类平抛运动(静电场)与平抛运动，优先分解二维方向位移，有必要则补充分速度方程。

　　(2)题中出现，单位时间内，优先考虑微元法+动量定理。

　　(3)题中出现碰撞问题(或类碰撞问题，如小滑块摩擦平板车)，优先考虑动量守恒，别忘了规定正方向。王尚新书物理自诊断每道题都有视频讲解，哪道题不会扫题旁二维码即可看视频，学习更高效，考试分数更高，欢迎咨询。

　　(4)单独一个物体的运动(非平抛运动与平抛运动)，优先考虑动能定理(W合=△Ek)。

　　(5)电磁感应中焦耳热的求解方法，电流I恒定优先考虑焦耳定律(wuli.in)，不恒定，优先考虑能量守恒定律。如果不...

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　　2017年高考物理复习重点

　　一、考点网络化、系统化

　　通过知识网络结构理解知识内部的联系。因为高考试题近年来突出对物理思想本质、物理模型及知识内部逻辑关系的考察。

　　例如学习电场这章知识，必须要建立知识网络图，从电场力和电场能这两个角度去理解并掌握。

　　二、重视错题

　　错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。很多学生不够重视错题本的建立，都是在最后关头才想起要去做这件事情，那样是不可取的。

　　三、跳出题海，突出高频考点

　　例如电磁感应、牛二定律、电学实验、万有引力定律等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲区的去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧;重视“物理过程与方法”;重视数学思想方法在物理学中的应用;通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力;通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。

　　四、提升解题能力

　　1、强化选择题的训练

　　注重对基础知识和基本概念的考查，在选择题上的失手将使部分考生在高考中输在起跑线上，因为选择题共48分。

　　2、加强对过程与方法的训练，提高解决综合问题的应试能力

　　2015年高考命题将加大落实考查“知识与技能”、“过程与方法”的力度，更加注重通过对解题过程和物理思维方法的考查来甄别考生的综合能力。分析是综合的基础，分析物理运动过程、条件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、条件分析、结构功能分析等。在处理复杂物理问题是一般要定性分析可能情景、再定量分析确定物理情景、运动条件、运动特征。

　　3、提高应试能力

　　(1)注重每次考试，参加考试过程很重要，但如何让你的答卷赢得更高的分数，这是很多同学没有思考的问题。学生要学会换位思考，当学生面对一张答题卷进行“假如我就是阅卷场的评卷人”的换位思考时，站在评卷人的角度审视他或同学的答卷时，他会发现许多过去没有发现过的失分之处，这些失分之处正是将来高考中得分的增长点，这一增长点会给你的高考带来丰厚的收获。

　　(2)不要跳步，逐步求解。每天进行2到3个计算题的规范化训练。每天做2到3个计算题，当然这些题最好是有代表性的经典题，由于高考改革更加注重平稳发展，近三年的高考真题对未来高考命题思想的影响将是深远的，对近三年高考命题的研究和思考，就能求解出未来命题的基本思路，确定准确的备考方向。高考真题都是经过专业素质很高的专家精心选拔出来有代表性和预见性的经典题型，在做题时先要独立完成，然后对照标准答案进行批改，这样有利于培养学生严谨的解题习惯，有利于训练思维能力，有利于了解学习的全面情况，及时进行查缺补漏。

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　　2017年高考物理试卷十大热门考点

　　(1)动量守恒定律/动量定理。

　　说明一下，这并不是近几年高考物理试卷的热门考点，而是2017年高考大纲新增必修内容，想必同学们都知道。因此，动量守恒定律/动量定理必定出现在2017年高考物理试卷中(全国各地 试卷都会如此)。

　　因为动量的矢量性，使用动量守恒定律/动量定理，同学们首先要注意规定好正方向。不规定正方向是要扣分的。

　　动量守恒定律前提条件：在研究动量的方向上，外界的力为零(不会有外界冲量的进入)。碰撞问题不用想，一定是考察动量守恒的。

　　动量定理，合力的冲量等于动量的改变。在求解时间t上，我们又多了一个公式。

　　(2)电磁感应中的动力学分析+能量转化。

　　焦耳热与安培力的功关系，电路(电流)分析，外力(安培力)的冲量，切割过程中转移的电荷量，旋转切割问题。

　　从分值比例来看，电磁感应这部分占比很大。命题上，电磁感应部分比较综合，可以与力学能量、动量、牛顿定律联系起来，也可以与电路串并联、电容、焦耳热等考点结合命题。从历年高考物理解答题来看，这部分内容经常以压轴题的形式出现，有很大的区分度。

　　从历年高考物理题的命题模型来看，一般是导体棒切割磁感线的问题，这类问题考点综合，有一定的难度，不过总的思路还是比较明确的。思路是从运动条件确定感应电动势(E=BLv)，再根据电路分析，进而得出安培力(F=BIL)，再借助导体棒所受到的外力，来分析运动学的问题，形成一个闭环。里面涉及的知识点很多，有力学的，有能量的，有电路的，有磁场的，有动量、功率的，同学们都要会分析。

　　(3)万有引力/人造卫星问题。

　　在太空中人造卫星做圆周运动，万有引力充当了向心力，借助于这个方程，以及周期、角速度、速度之间的关系，可推导出各物理量与轨道半径间关系。

　　第一宇宙速度是所有绕地运行卫星所具有的最大速度，也是发射卫星最起码要具有的速度。

　　(4)带电粒子在磁场中的圆周偏转。

　　尤其是结合直角坐标系的一类题，对带电粒子轨迹的判定与三角形求解有较高的要求。考试时同学们要注意结合题意画图，把需要用到的一些典型几何知识，尤其是解三角形知识整理下。

　　一个结论是：粒子偏转角等于圆心角。周期(T)公式和半径(R)公式不能直接用，要推导。

　　最重要的提醒：一定要把几何关系找对，画好图像，构建三角形，在三角形中求解圆周偏转的半径。

　　(5)摩擦力方向判定/大小计算

　　三大常见力中，摩擦力考察时最多的。摩擦力分为两类，两类摩擦力的方向判定都一样，判定依据是：摩擦力的方向总是阻碍物体相对运动或相对运动趋势的。注意“相互”两字的理解，在判定摩擦力时，往往不是以地面为参考物来判定“相对运动”的。复杂的摩擦力解答题往往是并不知道是静摩擦力还是滑动摩擦力，在不确定的情况下，王尚建议同学们以整体为研究对象，认为两个物体之间是相对静止的(静摩擦力)，然后求解其加速度，再来分析摩擦力是否能提供这样的加速度;这些问题在我的物理自诊断这本书中有详细的阐述与典型题。

　　(6)电场线...

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　　2017年高考物理大纲解析

　　2017年10月,教育部正式颁布了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，其中物理学科的考试内容和考试要求发生了一些的变化，这将引发了高三物理备考复习的一系列变化。

　　一、主要变化

　　1 考核目标与要求

　　在高考考查的五种能力的最后说明中，将“高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 ”改为“高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。”

　　2 必考、选考内容

　　在“考试范围和要求”部分，由2016年“必考、选考内容各有 4 个模块，……除必考内容外， 考生还必须从 4 个选考模块中选择 2 个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和模块3-3” 修改为“必考内容有 5 个模块， 选考内容有 2 个模块， ……除必考内容外， 考生还必须从 2 个选考模块中选择 1 个模块作为自己的考试内容”。即必考部分在原来的物理1、2、3-1、3-2基础上加上了3-5，而选考部分删去了2-2，只余3-3、3-4。

　　3 考查知识点(内容、要求和说明)

　　1.内容增加、删减、合并类(共4项)

　　选考模块3-4中：

　　(1)“机械波”、“横波和纵波”两个考点合二为一;

　　(2)将以下两个考点“变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播”和“电磁波的产生、发射和接收”，修改为“电磁波的产生”和“电磁波的发射、传播和接收”;

　　(3)将“质速关系、质能关系”修改为“质能关系”;

　　(4)将“相对论质能关系式”删去。

　　2.考点要求变化类(共1项)

　　选考模块3-4中：

　　将内容“波速、波长和频率(周期)的关系”的要求由“Ⅱ”级降为“Ⅰ”级。

　　3.文字调整类(共5项)

　　必考内容中：

　　(1)相互作用与牛顿运动定律内容第6条：“牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用”变为“牛顿运动定律及其应用”;

　　(2)单位制内容： “要知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位， 包括小时、分、升、电子伏特(eV)”调整为“中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位， 例如小时、分、升、电子伏特”;

　　(3)实验说明第1条：“电火花计时器或电磁打点计时器”变为：“打点计时器”;

　　选考模块3-3中：

　　(4)分子动理论与统计观点内容第4条：“温度是分子平均动能的标志、内能”改为“温度、内能”;

　　(5)“要知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位， 包括摄氏度(℃)、标准大气压”改为“中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位， 例如摄氏度、标准大气压”。

　　二、教学建议

　　物理学科考试大纲的修订对物理课教学的最大影响是：原来学习选修教材三选一的格局被打破，变为...

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　　2017年高考物理答题技巧(选择题)

　　1.从基本概念答题

　　【真题解析】铀裂变的产物之一氪90

　　是不稳定的，它经过一系列衰变最终成为稳定的锆90

　　，这些衰变是

　　(2003年全国高考题江苏卷)

　　〖解析〗α衰变和β衰变次数的计算有一个通式，但较繁。根据发生α衰变质量数一定变化，而此一系列衰变结果质量数不变可知没有发生α衰变，排除A、C、D，直接选B。

　　2.从逻辑关系答题

　　【真题解析】如图所示的电路中，A1和A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻可忽略。下列说法中正确的是

　　(A)合上开关K接通电路时， A2先亮，A1后亮

　　(B)合上开关K接通电路时，A1和A2始终一样亮

　　(C)断开开关K切断电路时，A2立刻熄灭，A1过一会儿才熄灭

　　(D)断开开关K切断电路时，A1和A2都要过一会儿才熄灭

　　(1997年全国高考题)

　　〖解析〗此题选项中A与B矛盾，C与D矛盾，而开关合上和断开情况分别只有一种，根据分析知合上开关时A2先亮，A1后亮，所以A对B错;断开开关时，A1和A2都要过一会儿才熄灭，D对C错。选A、D。

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　　2017年高考物理电学知识点(1)

　　1.电压瞬时值e=Emsinωt/电流瞬时值i=Imsinωt;(ω=2πf)

　　2.电动势峰值Em=nBSω=2BLv/电流峰值(纯电阻电路中)Im=Em/R总

　　3.正(余)弦式交变电流有效值：E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2;I=Im/(2)1/2

　　4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系：U1/U2=n1/n2;I1/I2=n2/n2;P入=P出

　　5.在远距离输电中，采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失：P损′=(P/U)2R;(P损′：输电线上损失的功率，P：输送电能的总功率，U：输送电压，R：输电线电阻)(见第二册P198)

　　6.公式1、2、3、4中物理量及单位：ω：角频率(rad/s);t：时间(s);n：线圈匝数;B：磁感强度(T);S：线圈的面积(m2);U：(输出)电压(V);I：电流强度(A);P：功率(W)。

　　注：

　　(1)交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即：ω电=ω线，f电=f线;

　　(2)发电机中，线圈在中性面位置磁通量最大，感应电动势为零，过中性面电流方向就改变;

　　(3)有效值是根据电流热效应定义的，没有特别说明的交流数值都指有效值;

　　(4)理想变压器的匝数比一定时，输出电压由输入电压决定，输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率，当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大，即P出决定P入;

　　(5)其它相关内容：正弦交流电图象(见第二册P190)/电阻、电感和电容对交变电流的作用(见第二册P193)。

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