《云雀》

　　《云雀的心愿》教案(一)

　　教学要求

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课23个生字，其中田字格前面的12个只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

　　4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。

　　教学重点

　　认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性

　　教学时间:两课时

　　第一课时

　　教学目的

　　1.正确、流利地朗读课文

　　2.学习本课的生字新词

　　3.初步感知课文内容，理清段落

　　一、揭示课题

　　1、板书课题：“心愿”什么是心愿?你有什么心愿吗?

　　2、补充课题导入：看来，每个人都有自己的心愿，就连我们的小云雀都有一个心愿。同学们想不想听听它的心愿?把书本打开，今天我们学习第十课：云雀的心愿。

　　二、初步感知课文

　　1、 自读课文

　　(1) 学生自读课文，要求读准字音，认清字形

　　(2) 检查自读

　　a、 出示生字，学生板演注音，看拼音写汉字

　　b、 出示生词，指名读，齐读

　　讨厌 树冠 冲垮 冲刷 茂密 云雀 土壤 擦去 绿洲 空调器 枯枝败叶 漫天飞舞 乱砍滥伐

　　c、 指名读课文 集体评议

　　d、思考:云雀妈妈和小云雀的心愿是什么?

　　2、 指导分段

　　(1) 分角色朗读课文，说说小云雀它们到过哪些地方?

　　(2) 我们可以把课文分成几段?

　　第一段：(第1--4自然段)

　　第二段：(第5--10自然段)

　　第三段：(第11--13自然段)

　　第四段：(第14、15自然段)

　　三、 作业

　　1、 抄写词语

　　(1) 分析字形

　　(2) 描红

　　第二课时

　　教学目的

　　1.有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文

　　2.体会陈述句和反问句在语气上有什么不同

　　3.初步感知课文内容，理清段落

　　一、复习检查

　　1、指读生字新词。

　　2、回答：云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?

　　二、细读课文

　　1、细读第一段。

　　(1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞，它们最先来到了什么地方?谁能联系生活实际说说，如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景?

　　(2)指名读第1--4自然段。是不是这样呢?我请同学朗读一下第一段

　　“漫天飞舞”是什么意思?

　　“贫瘠”是什么意思?“贫瘠的沙漠”是怎样形成的?

　　(相机板书：漫天飞舞 贫瘠 砍)

　　(3)指导朗读。...

　　以下是由出国留学网为您整理提供的关于《云雀》读后感，希望对您有所帮助，欢迎阅读与借鉴。

　　《云雀》读后感【篇一】

　　在那有着温馨空气的午后,我捧起一杯毫无杂质又充满生活情调的开水,回味片刻,再捧起一本纯净淡雅的书籍,便是莫大的享受,随着纸张的翻动,我的心就随之起伏.蓦地,一个题目将我的目光吸引过去了----《云雀》.

　　这个故事是讲什么的呢?从前有一个老头,极能养鸟,他的那只云雀的鸣声像唱歌一样,但是它呆在老人家里的时间越长,就不会叫了.但当黎明的时候,它又会忧郁地叫起来,然后我们就猜测到是它想自由了,于是就放飞了它,但是我们再一次看见它之后,它却变得消瘦了,后来,它又重新飞到了老人的笼子里.

　　真是只傻鸟,读完这篇文章后,我这样想.不是吗?鸟的天性本来是飞翔,天空才是它的世界,可是它被我们放飞后却又飞回来,这真是十足的百思不得其解.确实,在儿童的眼里,追崇自由,云雀在笼里,是忧郁之歌,那么,在天空中翱翔,便是自由之歌,凌云之歌了,云雀飞回笼里,我却认为虎作伥那是必然,因为当我读道：当我们再看见它时,它已经比以前消瘦了,疲倦多了,而且上下怯怯地飞.这一切所描述的不都预示着云雀飞回的前兆吗?鸟儿一定是习惯了笼里的生活,不熟悉那外面世界的生活,所以又飞回来.这不禁让我想起“生于忧患,死于它乐”,这可是充分诠释这篇文章.文中还有触动我的地方：我们看着那只“美丽”的云雀,都不说话.此时,我这个小小的脑袋里又留下了一个疑惑,他们都不说话,那他们在想什么呢?我也在胡思乱想：假如我是这群孩子中的一个,我一定会想一个问题,为什么鸟儿不再度去冒险呢?后来我明白了,这是一个深刻的教训.

　　这篇文章表现了自由与约束,获得与代价的关系,云雀的悲剧令人警醒,安于舒适的生活,不仅会使人失去自我生存能力,还会消磨人的意志.人生的诸多美好的东西也就因此而丧失了.

　　同样是养鸟,为什么别人的信鸽既大又飞得快呢?因为养鸽人懂得放飞,养鸟人并没有一味地去将它养大,而且还让它学飞,所以信鸽才能飞得快飞得远.而文中的云雀,虽然被我们放飞,但它却熟悉了舒适的生活,因而也就不愿吃苦,怎么会飞起来呢?这不正如现实中的我们吗?在现实生活中,我们一味地沉迷于舒适安逸的生活,即使用没有那样的环境,我们也会尽量弥补,可是,当有一天我们懂得懊悔之后,想要痛改前非,迟了,因为我们早已熟悉那舒适挥霍的生活,怎么会吃苦呢?

　　如今看了这篇文章,我要感谢云雀,感谢贾平凹,是他们让我懂了这么多,让我及时的悬崖勒马.我想这个故事我一辈子都不会忘却,即使到了垂垂暮年,都会记忆犹新,这是一堂深奥的课,不是吗?

　　《云雀》读后感【篇二】

　　云雀是一种展翅云天，鸣声清脆的鸟儿。我一直就特别喜欢它，喜欢它那种高高在上的英姿和自由宇宙的洒脱。今天，我在课外读本中读到一篇《云雀》的文章，读完之后，我的心竟然久久不能平静。

　　这是一只被老爷爷关在笼子里喂养了两年的云雀。两年来，它总是望着曾经属于它的云天，在天空中唱着一支悠然的歌……是啊，云雀怎么可能忘掉云天呢?后来，几个小朋友实在不忍心看着它那么忧郁，便偷偷把它放出了笼子。可是，过了不久，这只云雀竟然又饥又渴的飞回来了。

　　...

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　　【《云雀的心愿》教案(一)】

　　教材分析：

　　本文是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

　　全文共15个自然段，以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，先后写了小云雀跟着妈妈来到沙漠上空、大河上空、自己家(森林)中看到不同的情景后进行的对话。寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。

　　3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

　　教学重、难点：

　　分角色认真朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性。

　　设计理念：

　　因为本课语言生动有趣，很适合学生在读中领悟，在读中体验。因此，我决定采用以读促悟，注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语，如“漫天飞舞”“贫瘠”“咆哮”“淹没”的理解，帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。

　　教学思路：

　　先感受因森林被破坏带来的沙漠、洪水的可怕;然后感知森林给人类带来的种种好处，通过对比理解“森林实在是太重要了!”;最终也拥有了小云雀相同的植树造林的美好心愿。

　　教具准备：

　　1、沙漠、洪水、森林的简图。

　　2、写有重点句的小黑板。

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课生字新词。

　　3、初步感知课文内容，理清段落。

　　教具准备：

　　小黑板、字词卡。

　　教学过程：

　　一、“每日必读，每日进步!”日记欣赏活动。

　　二、解题入手，了解“心愿”

　　1、板书题目：20、云雀的心愿

　　2、解题：

　　三、初读课文，了解大意

　　1、出示要求，学生自由读课文。

　　2、检查学生初读的情况。

　　3、引导学生汇报，理清段落。

　　4、哪云雀的心愿是什么呢?学生自由读课文最后两个自然段，找一找，画一画。

　　5、说说云雀的心愿。

　　6、指导学生读好最后两个自然段。

　　四、指导写字。

　　五、作业设计：

　　1、抄写生字词。

　　2、熟读课文，思考：云雀为什么会有让“沙漠重新变成绿洲”的心愿?

　　3、搜集资料，看看森林都有哪些...

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　　云雀的心愿读后感400字【一】

　　《云雀的心愿》是本单元的最后一篇课文。同为环保主题，本篇在内容和结构上相对于前面两篇，较为简单，明晰。

　　题目“云雀的心愿”，引导它的阅读者在文中很快发现课文的主题：保护环境。云雀为什么会有这样的心愿?正如课文中所说，“森林实在是太重要了”。这句话是课文的中心句，提示了课文的主要内容。作者是借云雀之口，分三部分写出了森林的重要性：一森林可以保持水土，二森林可以蓄水(保持水土)，三森林可以调节空气。

　　作者通过地点的转换，实现着自己的叙述。学生阅读时，很快就可以找到课文叙述的要点。飞到沙漠上空，体会森林水土保持的作用;飞到大河上空liuxue86.com，体会森林的蓄水作用;飞到森林里，体会森林对空气的调节作用。作者在安排这三点的叙述时，可谓独具匠心。课文先写两点，失去森林保护使水土流失，失去森林保护河水泛滥成灾。这是反写，写失去森林保护的危害。最后一点写拥有森林的好处，正写，调节空气。反与正，使学生在阅读时感受有无森林形成强烈的对比，更加体验到森林的重要性。

　　反与正强烈对比，似把森林的重要性垫高，这为下文“森林实在是太重要了”的呼出，做了情感上的铺垫。在层层阶进中，学生对森林重要性的认识逐步加强。课文写出“森林实在是太重要了”，就显得自然而然了。因为云雀明确了森林的重要性，才会有到沙漠中植树，才有把沙漠变成绿洲的愿望。整个课文如此写来，结构缜密，气韵自然。

　　云雀的心愿读后感400字【二】

　　今天我学习了《云雀的心愿》,这篇课文深深地感动了我，它告诉我一个道理：保护森林十分重要!

　　这篇课文讲述了小云雀跟着妈妈到外面看世界，他看到了黄沙漫天飞舞，迷得眼睛都睁不开的 贫瘠的沙漠; 看到了浑黄的河水像脱缰的野马， 咆哮着liuxue86.com冲垮河堤、 淹没村庄。 一幕幕触目惊心的场面， 让“小云雀不由地挨近了妈妈” ，读到这里，我也害怕起来。由于我们乱砍滥伐森林，绿洲变成了沙 漠，河水泛滥成灾，这不由地让我憎恨起乱伐滥砍树木的人们。

　　“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成 绿洲”，这是云雀的心愿。小云雀都知道爱护林木，保护环境，人类面对鸟类不觉得羞愧吗?难道我 们人类还不如鸟类吗?! “人类只有一个地球”!

　　地球的美丽，是我们人类的幸福，让我们一起从自己做起，从身边的每 一件小事做起，保护环境，保护我们赖以生存的地球村，让空气变得更新鲜，让动物和人类和睦相处 吧!

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　　云雀的心愿读后感600字【一】

　　读了《小云雀的心愿》这样的阅读作文后，心里并没有多在感触。文中用拟人并有点耸动的话说道：越过贫脊的大山，小云雀看到了泛滥成灾的江河，继续飞行，她们来到了荒凉的沙漠。可是，沙漠上除了沙子就剩下热浪。

　　我读过很多这样的描写片段，而所谓的内心没有感触是指对这样的事已经熟知;并习以为常了。

　　近年来整个中国都在以一种光速发展的趋势向前行。这是一个机械时代，以致于人们忘记了城市本来的面貌。

　　为了个人利益加剧环境污染，乱砍伐树木使森林锐减和大量物种灭绝，这些都预示着大自然的环境遭到了严重的破坏。

　　文章的结尾讲的是小云雀想把沙漠变为绿洲的想法受到了响应。在现定生活中，也有许多提倡保护环境的人，但是真正能做到的liuxue86.com却是寥寥无几。人类因为眼前的毛皮小利益而忽视了自身的长远利益，当地球的环境遭到全面的破坏，那是在多的金钱也弥补不回来的。

　　被誉为“华北明球”的白洋淀在某年的春夏之际再度干涸，波光粼粼的湖面消失，取而代之的是黄沙朝天。

　　试问这样人为破坏造成的后果怎不见人痛惜?

　　“四下泛滥的白光几乎要把所有的沙子烤得冒烟，走在沙漠里，耳朵里都是地面裂开的声音，像一口沸腾的油锅!

　　“人类只有一个地球!”这是某年在斯德哥尔摩召开的人类会议上的一个响亮口号。

　　云雀的心愿读后感600字【二】

　　随着社会的发展，人类文明的不断进步，高楼大厦盖起，皮毛大衣穿起。然而在人类享受便利与美丽的时候，一棵棵大树倒下，一只只动物牺牲，一团团烟雾从工厂的烟囱升起，一片片绿地变为沙漠，正如小云雀所体会到的一样，这也是我读了《云雀的心愿》之后的发现。

　　现在的人们为了盖起高楼大厦，把树木坎光，完全没有节制的想法，只为拥有便不顾一切。可是树木可以遮挡风沙，没有了树木，沙尘暴来袭，摧毁了一切，难道这是人类所要的?

　　很多人知道，森林可蓄水，可还是觉得蓄又能蓄多少水?你们不知道，树干，树冠，树根，就连枯枝败叶也能蓄到一点水，这样日积月累，liuxue86.com总能蓄到很多水。大树倒下，土地的“卫士”不见了，土壤失去了保护，大雨冲刷了地面，就引来了洪水，洪水一日不散，人类就一日不得安宁。

　　人类残忍地破坏了动物的家园不说，还要动物的皮毛。捕捉了动物，把它们的皮毛剥下，做成皮草，然后把动物吃了。人类呀，这些小动物也是一条生命，它们也是有家人的，吃了它们，它的家人不心痛吗?

　　现在的工厂多了，当然污染也多了，那些有害的烟雾一团一团地升向天空，一点，二点„„天空越来越多的污渍。渐渐地，空气中一大团雾霾挥之不去，这是人类自作自受，这是大自然给人类的教训!

　　工厂里的污水到处排放，不但让河水变脏臭死鱼虾，流到田地里，有害物质流入庄稼的根部，人类吃了容易患病，而那些工厂的工人却不听患者的劝告，只顾着赚钱，而害了更多的人。

　　大家要从小事做起，不吃野生动物，不...

　　《致云雀》是诗人雪莱抒情诗的代表作。诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节之间，环环相扣，层层推进，极具艺术感染力。

　　To A Skylark

　　致云雀

　　by Percy Bysshe Shelley 雪莱

　　江枫 译

　　Hail to thee, blithe Spirit!

　　Bird thou never wert,

　　That from Heaven, or near it,

　　Pourest thy full heart

　　In profuse strains of unpremeditated art.

　　你好啊，欢乐的精灵!

　　你似乎从不是飞禽，

　　从天堂或天堂的邻近，

　　以酣畅淋漓的乐音，

　　不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。

　　Higher still and higher

　　From the earth thou springest

　　Like a cloud of fire;

　　The blue deep thou wingest,

　　And singing still dost soar, and soaring ever singest.

　　向上，再向高处飞翔，

　　从地面你一跃而上，

　　象一片烈火的轻云，

　　掠过蔚蓝的天心，

　　永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。

　　In the golden lightning

　　Of the sunken sun

　　O'er which clouds are bright'ning,

　　Thou dost float and run,

　　Like an unbodied joy whose race is just begun.

　　地平线下的太阳，

　　放射出金色的电光，

　　晴空里霞蔚云蒸，

　　你沐浴着阳光飞行，

　　似不具形体的喜悦刚开始迅疾的远征。

　　The pale purple even

　　Melts around thy flight;

　　Like a star of Heaven

　　In the broad daylight

　　Thou art unseen, but yet I...

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