《时钟》作文

　　书山有路勤为径、学海无涯苦作舟;海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。出国留学网中考频道第一时间整理出[2017江西中考作文范文： 向时钟学习]，希望对你有帮助。

向时钟学习

　　外公家的书架上有一个上发条的时钟。

　　儿时我，总是伴着外公上发条的清脆声中醒来。看着那书架上的时钟，它外壳已经锈迹斑斑，却依然认真工作，每一秒的滴答都如心跳般有力，永远都在为了我们开启下一秒……

　　就这样，那个时钟屹立在书架上，也算是在家中有了一席之地吧。

　　上周日，走进外公家门，却未闻那熟悉的滴答声。来到书架前，那时钟还在那儿，只是时间却定格了，我也随之定格了……

　　“它老了，走不动了。”

　　外公一句平淡的话把我拉回了现实，我小心翼翼地将它从书架上拿下来，看着它布满铁锈的身躯却依然清晰的数字，不自觉地拧了拧它背面的发条，它真的不走了，走不动了，真的老了……

　　也不是外公恋旧，还是这个时钟陪伴外公度过了很长的时间，舍不得，那个时钟依然在它原来的位置静静地站着，只是它的身旁多了个金属制成的新闹钟，每天下午都会发出一阵刺耳的，不带任何感情的吼叫，提醒我们，要做事了。

　　滴答——滴答——

　　我仍怀恋那清脆、淡雅，似在讲诉故事般的钟声，它用那柔和的声音诉说这时间的流逝。那天下午，阳光正好，我又站立在书架前静静地看着。

　　一缕缕阳光射在它的外壳上，即使布满锈迹，却依旧可以反射出耀眼的光芒。它虽然走不动了，不能再为我们讲诉逝水年华你，似乎只能站在书架上象征着沧桑与岁月，曾经的我也只是沉浸在它坏了的悲伤中，却未发现它的光辉与精神未曾泯灭。

　　时间又一次定格，我却不能自拔。

　　时钟的那一份安然与执着难道不是我们所追求的吗?或许我还可以将它的那一份执着视为一种工匠精神吧。一辈子都在勤勤恳恳地完成着属于自己的使命，从不有半点马虎，而不像那闹钟，时不时就会嘶吼，似乎在抱怨工作的枯燥无味。

　　叮铃铃……闹钟无情的叫声打破了时间的美好，我只好紧锁只眉头，按掉闹钟，接着完成属于自己的事情。

　　时间还在继续，闹钟也还在尖叫来完成它的使命，而那个时钟，也将永远屹立在这儿，因为它象征永恒。

　　将安然与执着设为自己的名片吧，以那个安然执着的时钟作为学习目标，练就一颗平静的心。

　　目光又落在书架上，一个时钟一个闹钟。闹钟象征着现代，而那象征着岁月的时钟，永远不会再这时间的推移中而逊色……

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　　圣人不贵尺之壁而重寸之阴，时难得而易失也。　　——题记

　　沉思之春

　　时间是看不见摸不着的流，朝着一个方向，永不停息。没有开始，没有终结，时间是非玄妙的。当夕峰时远行春的灯盏点亮，平凡又沉郁的夜就匆匆地来了，读不到弯月的临危之思，生命的时钟前是如X陈般渐行渐远，夕晖映耀出一些旧事或深或浅的容靥姿色，澄明的时光露滴，让这个世界变得澄明。

　　让农者领略到收割的沉醉与清醒。

　　让诗者的幻想之翼掠过了沉沉浮浮的葱郁帘幛。

　　让智者的染霜接近了平凡与素朴的深刻。

　　让旅者的乡愁化为一直有枝可栖的飞鸟。

　　生命的流水掠过千山万壑，冲过暗碉，世界便有了你的足迹，时间竟是如此玄妙。让你捕捉不了他的踪迹，它如来自清先生所说的时间来也匆匆，去也匆匆。熟悉而又陌生的风吹过，吹过了记忆之河，寒风微微在尘世中浮华，让每一个晨晨昏昏都装满时光的气息。

　　灼热之夏

　　时间是个谜，让人感到神秘莫测，最长又最短，最不受重视而又最宝贵，伟大与渺小在这里产生。时间对每一个人都是最公平的，就像飘来的春风一般，每个人都能呼吸时间的气息，他不应为你是智者而钟情于你，也不会因你是庸者而避而远之。时间的足迹匆匆而过，是去了又来，来了又去的夏夜的X韵，是浓了又淡，淡了又浓的情绪苔泽，是绿了又黄，黄了又绿的多情樱桃，每个人都可以支配时间，那水上残疏乱影的船支破涌前行，那奔跑于山间匆匆而过的白驹，时间是生命的坐骑，我们宁愿做时间的驾驭者，而不是它的坐骑，时间是公平的，每个人都会不断地拥有，也会不断地失去，苍洱人去日苦多，来日苦长，青年人则比较富有，他们比老年人多出很多的时间资本，但是，青年人必会慢慢变老，会在眼角的皱纹和头上冒出的银发来寻找答案，时间不会停滞。

　　苦闷之秋

　　人生犹如时钟一样，不在于之得快，而在于走得准。孤帆远影在海上无端地飘荡。我们必须找准方向，不能浪费那些不该浪费的时间，决不让他流逝，人生尚能如此，必须选择一条适合自己的路，生命的时钟才会敲响，和时光作一次时光之旅，我们才不会迷茫，才不会无端地忙忙碌碌求生，却不能创造辉煌，把握好时机，找准时机，是谁人生，不由感叹：看不尽的云烟，游不尽的河，掬一捧清水，品味历史慢朔;拾一粒卵石，抚触时间脉络，寒鸦一渡冰雪舞，一叶落知天下秋，惑悟不由浮起，世界隐于细微，走准时间，抓好时机，方为惜时之道。

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　　新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退!寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败!

　　哎!今天的我可真是倒霉透了。上课是因为心不在焉而被老师批评还被老师顶嘴;不小心碰坏了同学的钢笔还要重买一杆给她;因为与好朋友赴约迟到了还吵架了;因为做题目粗心还给我们组丢分了······

　　我收拾好书包，走出教室，心情郁闷地想到。

　　傍晚，天边的朝霞染红了天空，似乎还给天空披上了一层淡橙色的薄纱，朦朦胧胧。几缕暖光穿透云层射向地面，在地面形成暖黄的光圈。

　　如此温馨美丽的画面，我的心情却真的糟透了!要是时光能倒流该多好，我今天可能就不会这样了。可是世上没有后悔药卖呀。

　　不由得加快脚步，在路过主教学楼的时候，下意识地朝楼上的钟看了一眼，想了解一下时间。真的只有一眼，也就让我惊呆了，那时钟的指针正在飞快地倒转!像是加足了马力，时钟就一直地逆时针旋转，飞快地转，急速地转，一圈又一圈……

　　时间要是真能倒流就好了!我在心底想。如果那样，我一定会上课认真听课，注意看路而不会碰坏同学的钢笔，及时与朋友赴约，细心、认真地做题，争取给我们组加分……

　　耳边同学们的声音把我的思绪拉回现实。是啊，时间不可能倒流，时钟倒转只是停电罢了。

　　只有做好今天，才能不让自己希望时钟倒走。

　　第二天，阳光灿烂。

　　我上课认真听讲，并向同学、老师、好朋友道了歉，我还用心做了题，给我们组挣了分……

　　以后，我上课会认真，走路会小心，赴约会准时，做题会细心……

　　做好今天最重要，不要希冀时光倒流，也不要期盼时钟倒转。

　　现在，每每我走到那曾经倒转的时钟下，我都会扬起嘴角，笑容明媚地看那时钟安静地走着自己的轨道。

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本作文是关于初中初一750字的作文，题目为：《人生犹如时钟》，欢迎大家踊跃投稿。

　　培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神.以下是出国留学网小编为大家整理的大班主题教案《认识时钟》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　一、主题活动目标：

　　1.认识时钟，了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律，掌握整点

　　2.培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神

　　3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

　　二、教学材料：

　　1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图(各时间段对应不同的生活事件)。

　　2.龟兔赛跑课件、一日生活PPT、《时间像小马车》音乐。

　　3.实物钟、大灰狼头饰。

　　三、教学过程：

　　1.猜谜导入

　　今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。”

　　提问：(1)你猜是什么?

　　幼儿猜谜，教师出示食物钟。

　　提问：(2)家里还有哪些钟?是什么形状的?

　　(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)

　　提问：(3)钟有什么作用?

　　小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。

　　2.讲授新课

　　第一环节简单认识钟面

　　(第一环节采用观察与提问的形式)

　　教师：小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧。请你仔细观察钟面上有什么?

　　总结：有两根针和12个数字。

　　提问：(1)这两根针有什么不同?(长度不同)

　　教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，

　　提问：(2)正上面的是数字多少?(12)

　　提问：(3)正下面的是数字多少?(6)

　　提问：(4)它们是怎样排列的?(顺时针围成一个圆形)

　　第二环节感知时针、分针的运转规律

　　(第二环节采用课件创设故事情境的形式)

　　(1)今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始，比赛的结果谁赢了?

　　(2)讨论：兔子和乌龟赛跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?一颗树远。

　　(3)(放课件)每一棵树就是一个数字，哦，它们要变了，兔子变成分针，乌龟变成时针，也就是说分针跑一圈，回到起点12上，时针才跑一个数字，这就是一小时。

　　第三环节认识整点

　　(第三环节采用实践活动的形式)

　　(1)教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”

　　拨钟的时候，一定要按...

　　时钟问题是公务员行测考试经常考到的问题，小编为大家提供行测数量关系：时钟问题，一起来学习一下吧！希望能帮助大家攻克这类问题！

　　行测数量关系：时钟问题

　　时钟问题是公务员行测考试中常见的一类考点，往往看似复杂而另众多考生望而却步。但是，任何事物万变不离其宗，抓住问题的本质，就能化繁为简。今天，小编就跟大家来聊聊时钟问题的考察方式和解题技巧，以此来帮助大家快速破解此类题型。

　　一、解题关键

　　我们可以把时钟问题与行程问题类比，将分钟和时针看做表盘上匀速运动的两个“人”，从而转化为圆周上的追及或相遇问题。

　　时钟一周有12个刻度，指针转动一周为360度。所以指针走过相邻两个刻度时，转动了30度。在描述时针和分针转动速度时，我们通常用度/分钟来作为速度单位。

　　解析：快钟、标准时间、慢钟的速度之比是61：60：57。可知标准时间每过60分钟，快钟比慢钟多走4分钟。此时快钟9点慢钟8点，快钟多走60分钟，说明经过了60÷4=15小时。快钟15小时比标准时间多走15分钟，故此时的标准时间为8点45分。

　　行测数量关系：排列组合概念巧区分

　　排列组合问题是行测考试中经常碰到的问题，考点非常多样化，但是这两个考点无论有什么样的考法，都离不开一个基础知识点，就是排列数和组合数的概念的基本运用，这个概念不复杂，但确实是很多人容易混淆的，接下来小编带领大家仔细区分。

　　一、定义

　　从n个不同的元素中选取m个元素，若选取顺序对结果有影响叫排列。常用A表示。若选取顺序对结果无影响叫组合。常用C表示。

　　两个概念的联系：核心都是计算一个事件的方法数，只要是从n个不同的元素中选取m个元素，计算有多少种方法数的问题，都是利用排列和组合来求解的。

　　区分就在于，若选取顺序对结果有影响，就用排列来求解，若无影响，就用组合来求解。而很多同学容易迷惑的就在于有没有影响不易区分，举例说明。

　　二、例题

　　例1：班上有50个人，从中选2个人买苹果，问：有多少种购买苹果的方法数?