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湘教版七年级上册地理教案精选范文

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  关于教案,我们可以先写一个大概出来,然后根据课堂的实际情况来改动内容,使其符合实际需要。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“湘教版七年级上册地理教案精选范文”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  湘教版七年级上册地理教案精选范文(一)

  教学目标:

  探究日本的位置和范围,知道日本主要自然地理特征及自然资源;

  探究日本经济发达的主要原因及水平,了解中日贸易联系状况,记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;

  初步掌握学习国家地理的方法,提高学生运用地图的能力和地理学习能力;

  从日本经济发展过程中,使学生认识科学技术对经济发展的促进作用,有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义。

  教学重点:

  日本自然地理特征;

  日本多火山和地震的原因;

  发达的加工贸易经济。

  教学难点:

  日本自然地理特征;

  日本多火山和地震的原因;

  发达的加工贸易经济。

  教学准备:

  课件《樱花》。

  课件<日本>。

  教学过程

  导入新课:

  屏幕显示日本富士山图(带樱花的一幅),名曲《北国之春》,用于课前播放,营造气氛。

  [提问]:同学们,通过看和听,你有什么要说的?学生发言,把学生引入日本话题。

  一、多火山、地震的岛国

  学校组织一批学生到日本修学旅行,下面几种运输方式都能到日本吗?为什么?

  1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船

  (让学生去知道日本是一个岛国。)

  [活动]:

  四人一小组,根据下面提供的四个问题, 采取合作学习的方式,选择其中的一题展开探究讨论,然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。

  合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成?

  2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离

  3、日本有那几个的城市?并能在地图上找出所在的位置

  4、日本是一个岛国,英国也是一个岛国,比较这两个国家跨越的经度和纬度,那个国家大,这对地理环境的复杂程度有影响吗?

  (让学生带着问题探究讨论,画面切入到“世界政区图”、“日本图”)

  教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”,结束后重新显示版面2,让学生回答问题,讲出日本的位置和领土组成,主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。

  显示“日本图”,教师边讲边指图,图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示,并由小放到大再缩小定格,让学生掌握这四大岛的相关位置, 接着屏幕左侧显示富士山的图,在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山,200多年前还曾喷发过,它被日本奉为“圣岳”,是日本的象征,也是日本的旅游胜地

  读图7.5-7.7分析完成

  1、日本为什么多火山和地震?

与七年级地理下册湘教版相关的初中教案

人教版七年级下册地理《巴西》教案

七年级下册地理教案 巴西教案

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  人教版七年级下册地理《巴西》教案

  教学目标

  1.能读图说出巴西的地理位置、地形区、主要气候特征(重点)

  2了解巴西的人种构成,知道南美拉丁文化的形成过程及鲜明的文化特色。

  教学重难点

  巴西的地理位置、地形区、主要气候特征

  教学过程

  出示巴西世界杯海报图片,问:

  今年是2014年,有什么重要的体育赛事?(世界杯)

  2014年世界杯,在哪个国家举行?(巴西)

  谁知道,巴西世界杯,哪天开赛?(6月13日)

  今天我们学习:南美洲最大的国家

  第二节 巴西

  二、新课讲解:

  (一)、大量混血种人的社会:

  1、位置:

  出示图9.15的PPT,简略总结巴西的半球位置、海陆位置、纬度位置。

  (1)半球位置:

  西半球、南半球

  (2)纬度位置:

  大部分处于热带。

  (3)海陆位置:

  南美洲东部临海国,东临大西洋。

  (4)国旗:

  出示巴西国旗的PPT,指出巴西国旗的特点:

  绿、黄色是巴西的国色。绿色象征该国广阔的丛林,黄色代表丰富的矿藏和资源。

  2、人种构成:

  出示P9.16卞卡一家的PPT:

  问:

  为什么在卞卡一家,有不同的人种。

  指出,巴西有许多象卞卡一家这样多种不同人种构成的家庭,形成混血种人的社会。

  出示巴西人种构成图的PPT,学生总结巴西人种构成特点:

  白种人占一半多,黑白混血种人约40%,黑种人约6%,印第安人不到1%,还有不数日本人和华人等黄种人。

  出示PPT,指出:

  巴西是拉丁美洲面积最大,人口最多的国家,曾经是葡萄牙的殖民地,因此,巴西人,多数是葡萄牙人的后裔,通用葡萄牙语,多信奉天主教。liuxue86.com

  3、巴西文化:

  在我国,每年1月或2月,人们在一片喜庆的红色中度春节,春节是汉族最隆重的节日。而对于巴西,每年2月下旬,就会迎来他们最盛大的节日——狂欢节。下面,我们看看他们怎么过狂欢节的。

  (1)狂欢节

  出示巴西狂欢节的PPT,

  化妆舞会、彩车游行、假面具和宴会是狂欢节的几大特色,它起源于基督徒的节日庆典。

  节日虽为短短的四天,但早在节日前的一两个月,巴西的各大城市和各界团体就着手准备节日的庆祝活动了。城市的主要街道也早早披上了节日的盛装,街道两边搭起高高的看台,里约热内卢大看台最佳的包厢票价虽高达千余美元,但被早早地抢购一空。

  狂欢节那四天,狂欢的热浪席卷整个巴西,男女老少披红挂绿,艳装浓抹,载歌载...

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人教版七年级下册地理《印度》教案

七年级下册地理教案 印度教案

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  人教版七年级下册地理《印度》教案

  教学目标

  1.在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。

  2.根据资料,说出宗教对印度社会文化的影响。

  3.运用图表和数据,说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。

  教学重难点

  运用图表和数据,说出印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。

  教学工具

  课件

  教学过程

  环节一导入新课 :《西游记》中唐僧师徒四人去西天取经,西天是现在的哪个国家?请同学们阅读课本唐僧西天取经的故事,观察西行路线,明确印度名称的由来。

  师小结:这节课,我们走近中国神秘的国度,感受印度的风采。(板书) 印度

  讲授新课:‘

  出示学习目标:生读

  环节二:参照导学案自主学习,完成自主学习题目。

  环节三:交流展示,质疑解惑:三分钟。

  (一) 自然环境概况

  地理位置:纬度位置

  思考:北回归线穿过印度中部,绝大部分处于北纬10—30度,由此可以得出什么结论?

  生答:热量条件充足。

  海陆位置:看图找出印度濒临的海洋,所处的大陆。

  生答:位于亚洲南部,濒临阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋。

  (问)印度海陆位置和我国有什么相似之处?

  生答:是海陆兼备的国家

  相对位置:观察下图,找出印度的陆上邻国和隔海相望的国家。

  地形地势:

  请同学们观察印度地形图,找出印度的三大地形区。

  观察得出结论:北部 喜马拉雅山脉

  中部 恒河平原

  南部 德干高原

  (问)由此看出地势特点?liuxue86.com

  生答:南北高,中部低。

  继续观察印度大部分地区的海拔在多少米以下。

  结论:在500米以下,且地势起伏不大。

  (问)印度地形地势对农业发展有什么影响?

  生答:利于形成耕地。

  承转:请同学们继续观察,找出印度主要的河流。

  结论:恒河和印度河。

  介绍恒河。

  出示亚洲气候类型分布图,明确印度是热带季风气候。

  观察热带季风气候气温曲线和降水量柱状图,看该气候有什么特征。

  生答:全年高温多雨,分旱雨两季。

  (问)这对印度农业有什么影响?

  生答:雨热同期。

  总结:通过对印度自然环境的学习,可以看出印度是一个自然条件优越的国家。

  承转:休息一会,欣赏一段印度歌舞。

  (二) 文明古国

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七年级地理下册教学计划

初中地理下册教学计划 七年级地理教学计划

  【七年级地理下册教学计划一】

  一、班情分析

  通过七年级上册的地理学习,学生已经掌握了一些基本的地理知识,及学习地理的方法,同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验,初步形成了简单的地理的知识系统,大部分学生对学习地理兴趣浓厚,也很乐意去了解我们生活的这个星球,乐意去探索和发现身边的地理知识。

  二、教学目标

  完成七年级下册地理教学任务。通过教学,使学生掌握必要的地理知识,和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解,对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学,提高学生的观察、探究能力,发展学生的创新思维,培养学生互助合作的精神。

  三、教材分析

  第一章 认识大洲

  本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置,学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

  第二章 了解地区

  本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候,以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

  第三章 走近国家

  本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家,如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点,掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

  四、教学措施

  1、认真钻研教材,理清知识结构和教学思路,把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,制作教学道具等,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变被动学习为主动探究。

  2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构,为今后的继续学习作好铺垫。

  3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。

  4、开展多种丰富多彩的课余活动,充分利用电视、网络等设施,多方位不断拓宽学生的知识面,为课堂教学注入新鲜的血液。

  五、课时安排

  周次 单元 教学内容 课时

  1—2 一...

人教版七年级下册地理《中东》教案

七年级下册地理教案 中东教案

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  人教版七年级下册地理《中东》教案

  教学目标

  1、了解中东地区的范围,位置。掌握本地区地理位置的重要性。

  2、了解中东地区石油的分布,生产和输出线路及在世界上的重要地位。

  教学重难点

  教学重点: 根据课标及教学目标的要求,确定中东地处“三洲五海之地”地理位置的重要性

  教学难点:中东的石油在世界上的重要地位、分布及输出线路。

  教学过程

  情境导入:

  【百度图片】中东风光及中东战争的视频。

  通过师生谈话导入新课。

  这样设计不光考虑到优美风光会给学生优美的享受,激发学生的学生的学习兴趣;更主要的是,这与战争给中东的人民带来的深重的灾难形成强烈的对比,进而突出战争的残酷,突破情感目标。

  活动1【讲授】讲授新课

  (板书)一、三洲五海之地

  中东的范围 (提问)同学们,谁知道“中东”的由来? (点拨)中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16~17世纪欧洲国家向东方扩张时,按距离的远近,将部分东方国家分为近东、中东、远东。 (活动)

  ①阅读教材中的图8.3和图8.4,找出本区的主要国家和城市。

  ②让学生阅读图6.5和图8.3,说出中东和西亚范围的差别。 (强调)中东=西亚-—阿富汗+埃及+土耳其的欧洲部分 (板书)2.重要的地理位置 (活动)阅读教材中的图8.3,指图说出“三洲五海之地”的含义和具体位置,完成下列框图。 (小结)三洲:亚洲、非洲、欧洲 五海:地中海、黑海、红海、阿拉伯海、里海 (点拨)里海并不是真正的海,而是世界上最大的湖泊。(设问)观察教材中的图“苏伊士运河”,提问: 苏伊士运河是哪两大洲的分界线?沟通了哪两个海? (点拨)亚洲和非洲的分界线,沟通了地中海和红海。liuxue86.com

  (设问)观察教材中的图“土耳其海峡”,提问: 土耳其海峡是哪两个大洲的分界线?沟通了哪两个海? (点拨)亚洲和欧洲的分界线,沟通了地中海和黑海。 (探究)同学们,运用你们所学知识分析一下土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。 (小结)苏伊士运河的建成大大地缩短了亚洲各港口到欧洲的航程;土耳其海峡是黑海进出口地中海的唯一通道,也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。

  活动2【讲授】二世界石油宝库

  (板书)二、世界石油宝库

  世界最大的石油宝库 (活动)阅读教材中的图8.5,思考: ①中东石油的储量、产量、出口量各占多少? ②为什么说中东是世界石油宝库?

  (板书)石油的分布 (活动)阅读图8.4,找出石油的分布地区及主要产油国。 (小结)分布:波斯湾及其沿岸地区 主要产油国:沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、埃及 (过渡)中东石油有哪些石油外运航线呢? (板书)3.石油的主要海上输出路线和输往国家 (活动)阅读教材中的图8.6,提问:

  ①本区石油主要输往哪些国家地区,通过哪些航线?

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人教版七年级下册地理《日本》教案

七年级下册地理教案 日本教案

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  人教版七年级下册地理《日本》教案

  教学目标

  1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。

  2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点,并能分析日本多火山、地震的原因。了解日本的抗震防灾意识。

  3.运用地图资料,说明日本海洋性季风气候的分布、特点。

  教学重难点

  1.教学重点:掌握研究国家地理自然地理的方法

  2.教学难点:日本为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈现“海洋性”

  教学工具

  课件

  教学过程

  (一)情境导入,激活思维

  观看多媒体课件中的一组图片,回答一个问题:这些图片来自于哪个国家?

  (二)展示目标

  学生集体诵读学习目标一遍,初步了解本节课的学习内容。

  (三)自主学习

  1.日本的地理位置

  ①半球位置

  ②纬度位置

  ③海陆位置

  2. 日本的领土范围

  ①日本的陆地是由什么组成的?

  (提示:陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成)

  ②自北向南分别是什么?

  ③日本周围的邻国有哪些?在地图上找到日本的首都

  3. 日本的地形

  读地图册32页:日本群岛地势及日本地形面积比较liuxue86.com

  ①描述日本的地形特点

  ②日本第一高峰在哪里?

  ③日本最大的平原是什么?

  4. 日本的气候

  读图课本第10页:亚洲气候类型分布

  ①日本的主要气候类型是什么?

  ②日本的气候有什么特点?

  5.日本的资源

  尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示:是丰富还是不足)

  (四)合作探究

  要求:以小组形式进行合作探究;将探究结果写在老师发的纸上面;时间5分钟。

  1. 阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置,尝试分析日本为什么多火山、地震?

  2. 展示材料,日本2011年的3.11地震与中国2008年的5.12汶川地震相比,损失要小很多,为什么出现这种情况?日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习?

  3.东京和济南都位于36°N附近,下表为两个城市的气象数据。

  ①完成表格

  ②对比济南的气象数据,描述东京的气候特点? 造成此气候特点的原因是什么?

  (五)风采展示

  将合作探究的结果以小组的形式进行展示。

  (六)达标检测

  1.日本的地形以( )为主。

  A.山地 、丘陵 B.平原 C....

七年级下册地理教学计划

七年级下册地理教学计划 地理教学计划 七年级教学计划

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  七年级下册地理教学计划【一】

  新年伊始,又步入了新一轮的教学工作。七年级下册的地理知识,相对于上册而言,要简单易学了许多。一方面,因为学生经过一个学期的学习,对学习地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言,难度要小了许多,内容上也更具体、更直观,便于记忆和理解。

  一、教学目标

  通过教学,使学生掌握必要的地理知识,和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解,对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学,提高学生的观察、探究能力,发展学生的创新思维,培养学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。

  使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。

  二、教学措施

  1、认真钻研教材,把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变被动学习为主动探究。

  2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构。

  3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。

  4、因材施教,精编习案,尽量减轻学生的作业负担。

  5、每一章进行小测验,时而温习,加强巩固。

  6、备课,精益求精,争创优秀教案。强化学生的技能,学会读图、填图,从宏观上地理单元的知识。地理基础知识和数据的强化记忆,对地理知识必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,教学。

  7、参加教研教改活动,在教研处,教务处的下,努力使教育教学能力再上新台阶。

  8、拟好复习计划,制定复习提纲,组织复习。每次月度考试后,每个学生,每个班级的质量分析。注意教学和学生学习中的问题并解决。

  9、教学中关注学生的身心发展。学科特点,学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

  七年级下册地理教学计划【二】

  时间如白驹过隙,转瞬即逝,也转瞬即到,忙碌的寒假就这样轻轻飘过,转眼正月十七就到了,新的学期开始了。为了更好的展开新学期的各项教学计划,执行并高质量的完成学校的各项教学任务,特制定本学期的教学计划,一边更好...

人教版七年级下册地理《美国》教案

七年级下册地理教案 美国教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的人教版七年级下册地理《美国》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

  人教版七年级下册地理《美国》教案

  教学目标

  1、利用有关资料分析说明美国的民族、种族构成。

  2、通过地图确认美国地理位置、领土构成、地形气候特点。

  3.在图上能说出美国农业专业化地区的名称、位置,形成原因。

  教学重难点

  重点:美国地理位置、领土构成、地形气候。

  难点:3.在图上能说出美国农业专业化地区的名称、位置,形成原因

  教学过程

  近来,在我国周围总是有着这样或那样的麻烦:

  东海:日本抢我们钓鱼岛

  南海:菲律宾占我们的南沙群岛。

  我国现在,还有台湾游离于政权之外,没有统一。

  这一些,都有美国的身影。

  世界政治舞台上,有几股强大的力量,对抗中合作、合作中对抗。这几股强大的力量有:美国、俄罗斯、中国、欧洲、日本、其它。

  美国是世界霸主,是我们口头提到最多的国家之一。(另一个是日本)对美国,我们羡慕美国的经济,又为其强大的科技力量所折倒,在很多时候,我们还得避开强大的美国军车力量。总之,对美国,我们是又爱又恨。

  今天我们开始了解西半球的国家。北美洲一个:美国。南美洲一个:巴西。

  今天我们学习:

  第一节 美国

  二、新课讲解:

  (一)、民族大熔炉

  1、位置范围:

  出示PPT,了解美国在世界地图的位置。学生说出美国的半球位置和海陆位置。

  出示PPT,学生找出美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州。

  (1)范围:

  除了美国本土之外,还包括北美洲的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷。

  总共50个洲,(本土48个,和阿拉斯加洲和夏威夷洲两个海外洲。

  (2)海陆位置:

  东临大西洋、西临太平洋。北面加拿大、南面墨西哥。(强调临两大洋)。

  (3)、纬度位置:

  美国本土:北纬25度-北纬50度之间,全部位于北温带。

  阿拉斯加州大部分位于北温带,少部分在北寒带;夏威夷州主要位于热带。

  出示我国地图,美国本土和我国的对比。我国北回归线横穿,有热带。北面超过了北纬50度,我国南北长一些,而美国东西长一些。大部分位于北温带。有适宜农业发展的气候条件。

  2、移民国家

  学生看74页第二段和76页图9.4,总结美国人口特点。

  学生看P75页阅读材料,了解华人对美国的贡献。

  出示PPT,美国几位名人的祖先、祖籍。

  活动:

  P76页活动1、2

  出示PPT,美国人种的构成。liuxue86.com

  出示PPT,美国存在的人种岐视。

  (二)、农业地区专业化:

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