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三年级时的数学卷子

小学五年级作文
  金无赤足,人无完人,人的一生,没有谁不犯错,我们就像是在错误和较量的过程中度过,从错误中学习到经验与智慧。

  我个人成长记录的自制档案里,至今仍保留着一张小学三年级时的数学卷子,考卷的分数栏赫然写着那个鲜红的分值:75分。仔细一看,7字有划过的痕迹,但已经模糊。

  这是我一到五年级成绩最差的一次,之所以珍藏着它,是因为它代表着我人生中犯过的一个错误。

  那是小学三年级时的一次测试,当数学考试卷发到我的手里时,我立刻傻了眼:75分?怎么可能?

  再看考卷,前面的填空题、判断、算术题几乎全对。只有最后一题鸡兔同笼让我给做错了。哎,我怎么这么马虎啊,把题意给弄错了了啊!

  放学了,老师让我们每个学生把考卷带回家给父母看,并签字。晚上,我对着那张考试卷久久发呆,却怎么也没有勇气让他们看。夜深了,爸爸睡觉了,妈妈还在忙着洗衣服。我忽然想出一个好主意,幸亏做错的那道题在背面,幸亏老师写的7字没棱没角,我轻而易举的用蜡笔一勾,75分变成了95分。

  我的心砰砰的跳着,把卷子张开给妈妈看,妈妈甩甩手上的肥皂泡,看了一眼便笑着说“不错继续保持。”然后接过我递过的笔,写了一个“阅”字。

  然而,就在一次家长会上,妈妈和老师说话时,无意中知道了我的分数,令人难以置信的是,妈妈回家后并没有打我和骂我,只是心平气和的教育了我,

  是啊,错误本身不可怕,可怕的是错误的对待错误,只要认真的对待错误,承认错误,失败也可能是成功之母,于是接下来的日子我更加的勤奋和努力,所以也有了我今天的成绩,我应该感谢我的那次错误,感谢妈妈和老师给我一次悔改的机会。

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与三年级上册的数学卷子相关的小学五年级作文

数学日记三年级上册

数学日记三年级 数学日记 三年级上册数学日记

  在三年级的学习当中,你的数学学习的怎么样呢?生活当中或许也是能够用得上的哦。下面是由出国留学网小编为大家整理的“数学日记三年级上册”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  数学日记三年级上册【一】

  x月x日 星期x 天气x

  今天的'回家作业中有一个是写作文。我拿出本子,马上动手写起来了。不一会儿,我就写完了。为了知道自己到底写了几个字,我决定数一数字数。

  开始,我一个一个地数过去,发现那样太麻烦了。忽然,我发现我的本子是小字格的,一行有9个格子,一页有14行,如果写满一页就有126个字了。14×9=126(个)我看了一下,我正好写了一页半,那就是126+(14÷2×9)=189(个)。2页是126×2=256(个)格子,还剩 256-189=63(个)格子。

  算完后,我想了想,觉得我没有写到189个字,因为写作文的时候,每小节开头都要空2格,而且很多时候,当我写完一句话要换小节的时候,一行还没有写完,而我都算了一行。

  原来,写作文也能获得知识呀!

  数学日记三年级上册【二】

  x月x日 星期x 天气x

  今天,我们学习了有余数的除法。

  余数表示什么?余数表示剩下的,按要求没有分完的。有余数的除法有两大特点:1、商乘除数加余数等于被除数。2、余数一定要比除数小。

  有余数的除法的计算方法:第一步试商,想除数和几相乘最接近被除数,那么商就是几。第二步相乘,把除数和商相乘,算出总数里共分走了多少。第三步相减,用被除数减去商与除数的乘积。第四步相比,将余数与除数比一比,余数必须比除数小。

  学了有余数的除法,在生活中我们就可以算分不够的东西了,妈妈买了16个苹果,我们3个人分,每个人分了5个,还余1个。

  我学会了算有余数的除法,心里很高兴,但也得感谢我的数学老师,是她教会了我们。

  数学日记三年级上册【三】

  x月x日 星期x 天气x

  今天我在做数学作业时,发现有一道题有点难,我想了好长时间才想出来。题目是这样子的:小明一家和小东一起去郊游,返程时遇到一座小桥。由于天已经黑了,所以他们必须在最短的时间内过桥。幸好他们带了一只还能用来照明的灯。

  现在已知小明过桥要1秒(难道小明是超人),小利要3秒,小明的爸爸要6秒,小明的妈妈要8秒,小东要12秒。并且每次此桥最多可过两个人,而过桥的速度是根据过桥最慢者而定的,并且灯在点燃30秒后就会熄灭。

  他们如何才能顺利的过桥呢?

  小朋友们,当我们遇到这种题时,可以这样来解答:

  第一步,小明和小利过桥,然后小明回来,耗时4秒;第二步,小明和爸爸过桥,小利回来,耗时9秒;第三步,小明的妈妈和小东过桥,小明回来,耗时13秒;最后,小明和小利过桥,耗时4秒,总共耗时4+9+13+4=30(秒)。

  这样,这道题就成功的解决了!

  数学日记三年级上册【四】

  x月x日 星期x 天气x

  今天家里包饺子一共包了三大盘,我数了数一盆有68只。这时爸爸问我:“如果有六个人吃,每人得到多少。”我写了一道算式:3×68÷6=,我想:首先算出共有有多少个饺子,我列竖式3×68算出一共是204个。知道了铰子的总数,又知道把它平均分给6个人,那就很容易了,204÷6=,列竖...

与三年级上册的数学卷子相关的日记

小学三年级作文150字:做卷子

做卷子 小学三年级 150字
作文标题: 做卷子
关 键 词: 做卷子 小学三年级 150字
字    数: 150字作文
本文适合: 小学三年级
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本作文是关于小学三年级150字的作文,题目为:《做卷子》,欢迎大家踊跃投稿。

星期六的早晨,我在家做了一张语文测试卷。我自己认为我什么都会,就拿起铅笔匆匆的做起卷子,把妈妈叮嘱过的话全都抛到脑后了 卷子做完了,我拿给妈妈看。妈妈看完后很生气,妈妈说:你没有检查吧。我知道卷子上有错题了,就低着头没有吭声。
我想:平时那么辛苦是为了什么,不就要学习成绩好吗?由于粗心把题写错了不就和这道题不会的结果是一样的吗?我的心很不好受,下次一定注意,牢牢记住妈妈叮嘱的话!

三年级上册数学教学反思

教师工作总结 三年级数学教学反思

  通过教学反思,我们可以发现自己在教学方面的不足,加以改进。以下是出国留学网小编为您整理三年级上册数学教学反思,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  一、基本情况分析:

  三年级五班有学生70名,经过训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲,知道按老师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差,有些学生现在还是不会阅读课本,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。

  二、取得的成绩和经验:

  1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  2.学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  3.学生初步形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  其他的经验和总结:

  1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色,把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中,教具和学具的选用是否恰当,对于学生获取知识的影响,体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式,比让学生在作业本上写出结果要方便,而且组成一个数时,更能显示“摆”的优越性,注重微机在课堂中的使用,用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣,提高活动效果。

  2、数学课上,强化了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,如:数学家的故事,让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此,在上学期我注意了课内容丰富多采,形式多样,富有吸引力,激发了学生参与的兴趣,学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足,培养对数学的兴趣,学生乐在其中,坚定学生学好数学的信心,增强了学生的意志力,养成了良好的习惯。

  3、挖掘数学中知识美的因素,数学本身具有无穷的美妙,认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的。数学知识的内在魅力,可以诱发学生热爱数学的情感。因此,我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美,数学知识的协调美,数学语言的逻辑美,数学比例的技巧美,引导学生去探索数学知识的规律,收到了良好效果。

  4、通过数学游戏培养兴趣的目的,爱游戏是儿童的天性,绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如:扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中,学生在玩中学,培养了学生的兴趣,同时发现有一部分同学很善于动脑。

  5、把书本知识与实际生活相联系,发展思维,培养能力,当学生掌握了基本知识后,把学生的实际生活与学习的知识联系起来,提高了学生的学习兴趣,又发展了学生的思维能力和推理能力,使学生立足实际,面向未来,进一步实现素质教育。三、存在的不足之处:

  1、一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合,造成了学习差。还有一部分是,反映问题慢,基础太差。

  2、在教学中,不注意学生知识面...

小学三年级作文500字:改卷子的争执

小学三年级 500字
作文标题: 改卷子的争执
关 键 词: 小学三年级 500字
字    数: 500字作文
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本作文是关于小学三年级500字的作文,题目为:《改卷子的争执》,欢迎大家踊跃投稿。

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今天,我们考了语文。语文老师因为课多,太疲劳,所以就请了一些同学帮助改的试卷。黄语改到了王尧的试卷,其中有一道题目是这样的:“端午节吃什么?”王尧答的是“五黄”,黄语在答案旁边打了一个大大的“x”。
    卷子发到王尧手中,他仔细检查到这一条,突然对着黄语大喝一声:“我这明明是对的,你为什么改错?”     黄语也提高了嗓门,说:“你没有用引号,自然是错的!
”   来源:出国留学网 m.liuxue86.com  王尧皱了皱眉,说:“哼,以前我写这个也没有用引号,老师怎么没有打错的?”     黄语瞪了他一眼,说:“以前是以前,现在是现在!
”     王尧头一昂,说:“我就说这是对的,你能拿我怎么样?”     黄语也不甘示弱:“是我改作业,不是你改,更不是你说了算。再说了,你看看语文书上面的‘五黄’有没有引号!
”           王尧说不过黄语,只好借坡下驴说了一句“好男不跟女斗”,悻悻地走开了。
              老师的话:本篇小习作描写了同学间较常见的带有争执的对话,语言朴素,但给人以很强的真实感。其实只要平时注意留心观察,生活就是文章。
                              指导老师:史长禄 《改卷子的争执》这篇优秀的“三年级作文”由出国留学网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。...

小学三年级作文400字:发卷子

发卷子 小学三年级 400字
作文标题: 发卷子
关 键 词: 发卷子 小学三年级 400字
字    数: 400字作文
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  今天,我们返校,我心里特别紧张,因为我知道老师要宣布分数了,我怕自己考不好,爸爸安慰我说:“不要紧张,你考的再差,爸爸也不会怪你,考66也没事,六六大顺嘛!
怕什么!
”我笑了,心里轻松了许多。
    到了学校,语文老师开始念分了,我的心就像一只要被吃掉的小兔子一样惊恐不安,我的耳朵要贴到老师的嘴巴上了,终于听到了:李子嘉98.5!
我松了一口气,但是老师还说我考的不如老师想象的那样棒。我心里暗下决心,下次一定不让老师失望!
    这时数学老师来了,我心里默默祈祷考100,老师居然脱口而出:李子嘉100!
那声音简直能与百鸟动听的相比,能赛过动人的音乐,我心中的大石头终于落地了!
  来源:出国留学网 m.liuxue86.com  我心里特别激动,恨不得生出翅膀赶快飞到爸爸妈妈那里,早点让他们知道这个喜讯,他们会多高兴呀!
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小学三年级作文550字:发卷子之后

小学三年级 550字
作文标题: 发卷子之后
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字    数: 550字作文
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上课铃打响了,我的心就像有一只很小很小的兔子似的,在我的心中不停地 跳着,并且越跳越高。我心中之所以有一只很小很小的小兔子,是因为期中测试 卷改出来了,今天的这节课发期中考试卷。
    老师还没进教室,我们都开始议论谁考的好,谁考的差。发考试卷的时候我 的原来的同位彭偲文对我说:“我不怕了,因为我问老师了,我和仝璐的考试成 绩都是90分以上。”我问彭偲文:“彭偲文你知道我的期中考试成绩是多少分吗?” 彭偲文回答说:“我不知道你的期中考试的成绩是多少分。”    我的卷子发下来了,谁知,我的语文成绩才考了88分。并且错的题都是特别简单的题。有9分是扣在语文知识的里面,而作文才扣了3分。没想到这次期中考试的成绩是如此的差。1、2、3年级的时候,我的期中考试成绩都是90分到100分之间,而四年级都是80多分,数学也只不过是90多分。现在,只能看英语的分数了。
    最后,老师宣布了英语的期中考试的成绩,我一听100分的没有我,90多分的没有我,80多分的没有我,70多分的没有我,60多分的才有我。原来,我的英语才考了68分。
    放学了,我就哭了起来,这时我后悔极了:我为什么不好好学习呢?想到这里,我就再也不想玩了。
    我又想:现在努力还不晚,只要努力成绩还会提高。于是我就立了一个学习计划:数学是每天做30道口算题;语文是每天把要背的自然段每天背一段;英语是每天把要写的英语单词写5个。
    我想:这样一定会很快地把成绩提上去,争取下一次的期末考试的分数都是95到100的成绩!
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人教版三年级上册数学《周长》教案

三年级上册数学教案 周长教案

  《周长》教案(一)

  教学目标:

  1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。能测量并计算出规则图形的周长。

  2.在解决问题的过程中提高解决问题的能力。

  3.通过演示操作,激发学生的学习兴趣,培养学生观察和思考的习惯。

  教学重点:知道周长的含义。能计算图形的周长。

  教学难点:知道周长的含义。

  教学关键:通过说一说、摸一摸、画一画、猜一猜、量一量等活动获得丰富的感性认知,并在体验、交流中升华为理性认知。

  教具准备:各种图形,直尺、绳子、表格等。

  教学过程:

  一、情境导入

  《蚂蚁公主》动画片段

  1.同学们,你们喜欢看动画吗?今天老师给大家带来了一段精彩的动画。你们想看吗? 小蚂蚁上课打瞌睡,老师让它去做做运动。大家仔细来看,这只小蚂蚁是怎样运动的?(课件出示)。

  你能说说小蚂蚁是怎样做的吗?(学生交流)

  根据学生的交流,进行板书:一周边线

  小蚂蚁爬过的路程就是沿着树叶的一周边线。

  2.小蚂蚁看到美丽的树叶非常高兴,同学们想不想把树叶的轮廓描下来?

  学生描出P44中“描一描”两片树叶。

  谁愿意给大家演示一下是怎么描的?(实物投影演示)说说是从哪开始的,又到哪里结束?

  3.树叶一周边线你能找到,那么游泳池池口一周边线你能找到吗?

  出示另一幅图(游泳池)学生指出游泳池池口一周边线。

  4.小结:游泳池池口一周边线的长就是游泳池口的周长。谁能像老师这样,说说什么就是游泳池池口的周长呢?(指生说)

  今天这节课,我们就一起来认识周长(板书课题:认识周长)

  5.那你能说说什么是树叶的周长呢?出示P44中“描一描”两片树叶。

  学生看图交流什么是树叶的周长。

  二、实践操作

  1.找一找

  同学们知道了什么是图形的周长,那么你能指出图形的周长吗?

  出示松树和五角星的图形,学生指出图形的周长。

  引导学生说清从哪开始,到哪结束的。

  2.摸一摸

  平面图形的周长你能指出来,那么我们身边物体表面的周长你也能找一找吗?

  摸一摸(1)数学书封面的周长。(2)课桌面的周长。

  3.描一描

  同学们真了不起,既能找到平面图形的周长,又能找到什么物体表面的周长,那么你能描出老师所出示的图形的周长吗?

  描出45-1中图形的周长。全班交流。

  强调汽车图形的周长。(边线指的是图形最外围的一圈。)

  4.判一判

  出示四个图形,学生判断是不是图形的周长,并说明理由。

  5.算一算

  小组合作,量一量图形的周长,并完成表格。在小组活动之前,先看清楚要求(课件出示要求)

  请你从中选择你喜欢的图形量一量...

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