义务教育招生政策

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　　2017年上海小升初义务教育招生入学政策

　　日前，上海市教委公布了《2017年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》，相关政策整体保持稳定。今年义务教育招生入学工作，以国家和上海市的有关法律法规为依据，以促进义务教育优质均衡发展、推进“家门口的好学校”建设为目标，以构建面向每一位适龄儿童的教育服务体系、切实维护中小学生的合法权益、规范学校办学行为为原则，更加凸显优化服务、严格规范、促进公平的特点。

　　一是持续优化入学报名信息服务。2017年，全市义务教育学校招生将全面应用“上海市义务教育入学报名系统“，新增公办初中入学结果查询等功能。为方便家长查阅相关信息，今年市教委还在政务微信公众号“上海教育”(SHMEC-xwb)中新增“义务教育入学报名政策”菜单，一键进入“上海市义务教育入学报名系统”微信公众服务平台可查看义务教育招生信息。

　　“上海市义务教育入学报名系统”将于2017年3月18日向社会开放，为全市适龄儿童、少年的家长以及各区招生工作提供便利服务。适龄儿童、少年的家长可通过入学报名系统，及时了解市教委公布的招生政策和招生政策问答、各区县教育行政部门公布的义务教育阶段学校招生入学实施办法、划片招生方案等，查询子女入学相关信息以及民办中小学面谈、录取通知，获知公办中小学入学通知信息，实名举报招生违规现象等。

　　二是全面开展“校园开放日”活动。为宣传和展示本市推进学区化集团化办学和新优质学校集群发展成效，让市民更加贴近、深入了解“家门口的好学校”，2017年市教委强调各学校入学登记前举行“校园开放日”。3月18日-4月7日，全市公办学校开展“校园开放日”活动，重点向社区学生及其家长展示学校办学理念、课程设置、师资水平、办学特色，参与学区、集团建设的要展示共享共建的资源。3月25日-4月7日，义务教育阶段民办中小学开展“校园开放日”活动。各学校的“校园开放日”一般会安排在双休日进行。市教委要求“校园开放日”以学生和家长自愿为原则，学校不得组织学生入学报名，不得进行纸笔测试，不得对学生进行面谈，不得收取学生简历(包括各类获奖证书)。各学校“校园开放日”安排要提前通过学校网站、张贴通告等形式告知社区和家长。

　　三是健全小学入学信息登记和验证机制。2017年，本市继续实行小学一年级新生入学信息登记办法。年满6周岁(2010年9月1日-2011年8月31日出生)本市户籍的适龄儿童和符合条件的非本市户籍的适龄儿童，均须先进行入学信息登记。2月24日前，家长须对适龄儿童在读幼儿园提供的相关人口信息、灵活就业信息进行比对确认，如与实际情况不符，应到有关部门补办或更正信息;符合入学条件的非本市户籍适龄儿童所持的《上海市临时居住证》上的居住地址，还应与父母所持居住证(或临时居住证)上的居住地址相一致。4月8日-4月23日，在园适龄儿童家长在幼儿园登记孩子入学信息，获取小学入学信息登记表;未入园适龄儿童家长在各区县指定地点登记孩子入学信息，获取小学入学信息登记表。5月27日-5月28日为全市公办小学报名验证日，各区县指定的报名验证点对已填写入学信息登记的适龄儿童以及家长的证件进行现场核对。

　　四是增加小升初信息核对环节。4月1日—4月10日，小学五年级学生家长需在学生就读小学核对关...

　　瑞典联合政府四大巨头，也分别为四大党主席：总理Mr. Fredrik Reinfeldt及教育部部长兼副总理Mr. Jan Bjorklund 协同企业部部长Ms. Annie Loof、生暨社会事务部部长Mr. Goran Hagglund针对瑞典义务教育重大改革措施举行记者会。

　　重要改革三大政策主要是：

　　一、将九年义务教育延长为十年，入学年龄下降至六岁。

　　二、协助教育弱势学童，视其必要性，延长义务教育第十一年。

　　三、义务教育学校设立暑期辅导。

　　三大改革分述情况如下：

　　一、将九年义务教育延长为十年，入学年龄下降至六岁：

　　目前，瑞典的九年义务教育年龄从七岁开始，义务教育九年均设立在小学(Grundskolan，等同于我国小学及中学共九年)。六岁儿童可先进入小学预备班，预先适应小学教育环境，但不属义务教育，所以并非人人选择上预备班。

　　依全球各国义务教育受教年龄来看，瑞典入学年龄偏晚;而依欧洲各国义务教育年限大部分设定为十年来看，瑞典自1962年开?的九年义务的改革经半个世纪整体形势改变有必要因应时代作相对性改革。

　　因此，瑞典政府希望将入学年龄降低至六岁，并将义务教育向下延伸，把预备班纳入义务教育体系，将义务教育由九年延长为十年。

　　二、协助教育弱势学童，视其必要性，延长义务教育第十一年：

　　义务教育应届毕业生有百分之12未达申请高中入学标準。鑒于义务教育目标是要让所有学童在义务教育期间内获取知识、价值观及能力的培养及发展，因此，对学习弱势学童额外加强一年课业，亦即义务教育十年再向上延长一年，共十一年以协助这群学童于义务教育期间达到高中入学标準。

　　三、义务教育学校设立暑期辅导：

　　2014年教育预算案针对小学暑期辅导课程设三年(2014年 - 2016年)一期，共提拨7,800万克朗(约合新台币3.6亿)给有意愿于暑假开设暑期辅导的学校。目前仅有部分学校为其学校学童设立暑期辅导以协助课业处于边缘的学童于暑假期间加强课业，但瑞典政府希望立法要求每所学校都设立暑期辅导，以八年级及九年级学童为协助对象，让学童暑期辅导结束后有机会要求老师重新评估成绩。

　　为实践以上三项义务教育政策，瑞典政府成立义务教育改革研究调查小组以研议预算、花费、实施细节、实施日程表及法令修正等。该小组预计将于2015年夏季提出建议报告。

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瑞典联合政府四大巨头，也分别为四大党主席：总理Mr. Fredrik Reinfeldt及教育部部长兼副总理Mr. Jan Bjorklund 协同企业部部长Ms. Annie Loof、?生暨社会事务部部长Mr. Goran Hagglund针对瑞典义务教育重大改革措施举行记者会。

其三大重要改革政策为：
一、将九年义务教育延长为十年，入学年龄下降至六岁。
二、协助教育弱势学童，视其必要性，延长义务教育第十一年。
三、义务教育学校设立暑期辅导。

分述三大改革如下：
一、将九年义务教育延长为十年，入学年龄下降至六岁
瑞典目前的九年义务教育年龄从七岁开始，义务教育九年均设立在小学（Grundskolan，等同于我国小学及中学共九年）。六岁儿童可先进入小学预备班，预先适应小学教育环境，但不属义务教育，所以并非人人选择上预备班。

依全球各国义务教育受教年龄来看，瑞典入学年龄偏晚；而依欧洲各国义务教育年限大部分设定为十年来看，瑞典自1962年开?的九年义务的改革经半个世纪整体形势改变有必要因应时代作相对性改革。

因此，瑞典政府希望将入学年龄降低至六岁，并将义务教育向下延伸，把预备班纳入义务教育体系，将义务教育由九年延长为十年。

二、协助教育弱势学童，视其必要性，延长义务教育第十一年
义务教育应届毕业生有百分之12未达申请高中入学标準。鑒于义务教育目标是要让所有学童在义务教育期间内获取知识、价值观及能力的培养及发展，因此，对学习弱势学童额外加强一年课业，亦即义务教育十年再向上延长一年，共十一年以协助这群学童于义务教育期间达到高中入学标準。

三、义务教育学校设立暑期辅导

资料来源：
「Regeringen starker grundskolan:Tioarig grundskola, forlangd skolplikt och obligatorisk sommarskola」，瑞典联合政府新闻稿，2014年1月8日。
www.regeringen.se/content/1/c6/23/14/71/64e2b439.pdf

　　当教师，已有二十三年了，当班主任也有近二十年。身为班主任，只好承担“老黄牛”的重任，通过言传身教，苦口婆心的劝导，把学生“圈”进校园，别要出大乱子就可以。为此，我做的主要工作是：

　　1.转变教育观念，健全学生人格。

　　我把培养学生树立正直、善良、智慧、健康的的人格，作为教育的中心工作。让学生具有强烈的社会责任感、团结协作、奋发拼搏、懂得吃苦耐劳，方能成就人生的道理，让他们成为具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

　　2、言传身教，以诚取诚。

　　孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”我的做法是：要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。比如，早起，我天天比学生起得早，并且去学生寝室叫他们起床。晚上也是一样。必去寝室查寝。

　　当然，“金无足赤，人无完人”。在班级管理中，我有时也会出现些失误，但是我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

　　3.尊重学生，关爱学生。

　　冰心说“有了爱便有了一切”。我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，更要研究新时代学生的心理特征，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

　　4.换位思考，正确引导。

　　学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理孩子问题时，就经常注意换位思考。学生犯错时，抚摩一下他的头发;他们的心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。我教的班级孩子们能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。

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　　南京2018年初中义务教育及中考招生政策公布

　　28日，南京市政府召开新闻发布会，公布2018义务教育招生入学工作指导意见和高中阶段学校招生录取方案调整。2018年，南京民办小学和初中均实行免试按计划招生，高中招生采用“平行志愿”录取。

　　市教育局还详细解读了大家关心的义务教育招生工作和高中阶段学校招生录取方式调整内容

　　中考统招生录取实行平行志愿

　　据市招办负责人介绍，平行志愿的投档原则是“成绩优先，遵循志愿”：

　　平行志愿：将投档控制线上的考生按照总分进行排序，依据排序顺序逐个对每位考生所填报的学校志愿从A到D依次逐一检索。只要按顺序被检索的志愿中出现符合投档条件的学校，就向该学校投档;如该考生填报的志愿经检索后均不符合投档条件，则该考生无法被投出。此时，该考生已经完成了本批次平行学校志愿的检索和投档，无论档案是否投出，均视为该考生已享受了本批次平行志愿投档机会，系统将进行下一个考生的志愿检索和投档。

　　市招办负责人强调，平行志愿投档时，总分排序在先考生的志愿检索、投档过程未完成，就不会对总分排序在后考生进行志愿检索和投档。因此，总分排序在先考生的任一学校志愿投档将优先于总分排序在后考生的A学校志愿投档。如果考生档案投到某职业类学校后，因专业不服从等原因被退档，将不再补投到该批次的其他学校。

　　今年部分普通高中、所有中外合作办学项目及国际课程班，如需要英语专业加试，只提交专业加试合格名单，加试合格的考生方可填报该校相对应的志愿并在相应批次按照中考成绩排序后进行平行志愿投档录取。

　　特长生“提前加试，零志愿录取”

　　调整特长生招生计划，“提前加试，零志愿录取”

　　根据《南京市2018年义务教育招生入学工作指导意见》(以下简称《意见》)，经省教育行政部门批准的相关初中学校可招收体艺特长生，其他学校一律不得以特长生的名义招收学生。招收体艺特长生的学校，由市、区教育行政部门统一组织相关专业水平测试和录取工作。

　　今年将适当调整特长生招生计划，增加学科竞赛特长项目的招生，并将学科竞赛特长生与科技特长生一并采取“提前加试，零志愿录取”方式：只要考生加试合格、中考成绩达到规定要求，则直接被相关学校录取，考生不再参加志愿填报。

　　不得拒绝适龄特殊儿童少年

　　《意见》明确，义务教育普通学校和特殊教育学校应按规定积极接纳区域内视力、听力、言语、肢体、智力、精神及多重残疾等特殊儿童少年入学，严格做到“零拒绝”。义务教育普通学校不得以任何理由拒绝经教育诊断与评估认定、具备随班就读条件的适龄特殊儿童少年入学或休学康复后复学。

　　适当照顾相关对象

　　在义务教育入学招生过程中，对以下对象给予适当照顾：

　　烈士子女;

　　因公牺牲的军人和警察子女;

　　驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地...