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美国本科申请文书内容

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  很多人在书写美国留学申请书时都不知道从何下笔,今天出国留学网的小编教你书写申请文书需要哪些内容,希望你可以仔细看完,有所收获。

  1.社会事件

  这类题目应该是写作难度最大的。提出这个问题表示录取委员是希望了解你对自己的学生生活之外的这个现实世界的很多问题的态度,种族歧视、贫困问题、世界性的饥荒、以及一些当前的时事热点,例如商业诚信、艾滋病、9.11空难等。由于中国和美国在很多事件上所站的角度和立场都有所不同,应该尽量避免采用此类的文书题材。

  2.个人的成长经历

  这也许是最常见的一个选题了,因为它确实触及到了个人陈述这样的一份申请材料的本质--帮助录取委员会了解申请者的个性和特质。有时学校也会有目的性地出一些命题的散文,例如“你生命中最大的挑战是什么?从中你学到了什么?”,或者“描述你生命中最有意义的一件事情,并解释为什么如此有意义以及它是如何对你产生影响的?”。

  3.最喜爱的人或事

  这类题目通常都会是一篇要求简短回答的文章,可能会涉及书、歌曲、艺术作品、一个人或是任何在你生命留下烙印的事物。就像之前提到过的,不要做出你认为录取委员会会愿意听到的答案,选择一些真正对你有特殊意义的人或事,或是可以借以折射出你独特的人格魅力的东西。

  4.描述一个对你有深刻影响的人

  选择这个申请美国本科文书题材,你需要表现出你不是另一个由完美成绩单包装起来的普通申请者,在你生命中有一个人对你影响很深,是他把你塑造成今天这个全新的你。

  5.获得的成绩

  描写你所获得的成绩也是使学校了解你个性的一个好方法。但是要注意抓住重点进行描写,不要把你所有的兴趣爱好、高中时代所参加过的活动、所获得的所有奖项都像流水帐一样记录下来,这样的个人陈述不是学校想要的,聪明的申请者知道学校希望学生有一些自己的个人兴趣爱好,并且能够在某一项或几项上有所成就。

  6.兴趣爱好

  这个申请美国本科文书题材可以选择的内容是比较广泛的,可以是高中时的课外活动、兼职的工作、兴趣或是任何引起了你足够兴趣并且投入了很多精力的事情。这个美国本科申请文书题材与前一个比较相似,都要注意避免写成兴趣罗列,或是同样的内容在文章中反复出现。

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与九年级上册语文书内容相关的留学申请书

美国留学 名校申请文书内容才是本质

 世界各国的大学申请中,美国大学是最注重申请人的个人文书写作水平的。学校不仅要从申请文书中了解到申请人希望被大学录取的意愿,更希望通过文书来了解申请人的个人特质,专业能力等。尤其是申请美国前100名大学的申请人中几乎每个人的申请硬性条件都能够基本满足大学的要求,那么能够让申请人在众多竞争者中脱颖而出的就只有文书方面体现出来的申请实力了。

  留学专家建议每一个希望申请美国名校的申请人,在文书写作的时候一定要注意以下几点:

  ■了解学校的文书要求

  这是写好申请文书的第一步,如果你没能准确理解校方的文书写作要求,那么即使你的文章再精彩也是徒劳的。有些学校会问申请人为什么选择这个专业、这个学校?如果你选择申请这所学校仅仅是因为它的排名,或者是你父母希望你申请,那么将很难吸引学校审核官员。你需要挖掘更深层次的原因,先要真正的去了解这所学校,同时更好的认识你自己以帮助你写出学校希望看到的申请文书。

  ■内容才是本质

  一篇好的申请文书仅靠华而不实的外表,让人厌倦的陈词滥调甚至泛泛而谈,是很难吸引挑剔的申请审核官员,因为你缺乏最能打动人的故事。他们没有从你的文章中看到一个真实,而具有鲜明个人特色的你,也就不会将你从众多的申请者当中挑出。你不能笼统说你在学习或者工作中遇到了多么大的挑战,而是应该具体地叙述那是什么样的挑战,而你又是如何做的,同时又带给你什么样的影响,这是关键所在。

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与九年级上册语文书内容相关的留学申请条件

韩国留学文书内容该怎么写?

韩国留学文书 留学文书内容 韩国留学材料

  我们在申请韩国的学校的时候会要求我们递交申请的文书,那么我们要怎么准备留学文书呢?韩国留学文书的内容有什么?出国留学网来为大家详细的解析一下。

一、自我介绍

  自我介绍,是韩国留学申请书中非常重要的元素。其主要内容包括学习的成长环境及学习背景,参加校内外活动的经验,为什么要选择这个学校和专业等等。如果是申请研究书,还需要重点描写学习期间与申请专业领域相关的活动或者实习经验。自我介绍是留学申请中非常重要的参考材料之一,也是申请书全面展现自己的关键机会。同时自我介绍也是对所有申请材料的综合和总结,它就像是一条贯穿始终的主线。一封好的自我介绍可以帮助出国留学生在众多的申请材料中脱颖而出,申请顺利成功。

  二、简历

  韩国一般只有个别院校会要求提交简历,比如高丽大学。但是在申请之前如果想和教授进行套磁的话,有一个简历是非常不错的选择。简历的特点要高度概括,大家要提取自己的闪光点放在这里,这样可以让教授对你产生深刻的印象。另外,由于韩国大学会严格规定自我介绍的字数,所以你可以把你觉得需要补充的其他方面放在简历里去写。简历中需要至少涵盖你的个人信息、教育背景、所获荣誉、个人重大影响事件、发表的著作、参加社团组织及其他能力和爱好等。

  三、个人陈述

  1、欲研究的方向;

  2、未来的职业目标。

  3、申请人的学术或专业兴趣及背景;

  如果个人陈述写作得当,可以很大程度地提高申请人获得录取和奖学金的机会,这对申请人来说是一个绝好的机会。可惜的是,很多申请人对雅思、GRE可谓呕心沥血,而对个人陈述往往一蹴而就、敷衍了事、内容贫乏、语法错误连篇。

  而韩国的大学并不单是通过传统的考试来考评其申请人的资格,这并不是说他们的录取标准不严格。外国教授在决定你是否是他们想要的学生时,首先希望听一听你对于自己作何评价。当你通过申请文书来介绍自己时,你会发现所面临的机遇和挑战同样之大。

  要写出成功的申请文书仅仅有那些适用于任何类型写作的基本写作技巧(清晰、简洁)远远不够。一篇好的申请文书要求申请人能够用一种与其他申请人完全不同方式,巧妙地展现自己的独特个性和经验。这是一件要求比较高,通常非常繁累的工作。

  这不仅仅对中国人如此,以英语为母语的人在此类写作时也会感到十分的头疼,但是,我们中国人还需克服语言的障碍。

  四、推荐信

  推荐信是学生的出身学校老师等那些教导、熟悉学生的人,站在第三方的角度,对学生进行客观的评价。申请过程中,通常需要一封或两封推荐信。推荐信的作用举足轻重,因为除成绩单和语言标准成绩外,推荐信是对学生唯一的客观评价材料。

  五、学业计划

  学习计划,对于申请文书来说是重中之重,可以说韩国大学基本上是从申请人的学习计划中了解你写论文的能力的。在专业的区分方面,绝大部...

英国留学文书内容需要注意什么

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  不少学生会选择去英国留学,那么英国 留学文书写作的注意事项有哪些呢?这是很多出国人士比较关心的问题,和出国留学网一起来看看吧!下面是小编整理的相关资讯,欢迎阅读。

  英国留学文书写作注意事项有哪些

  1.慎用美式英语中一些含有否定意义的词汇

  慎用美式英语中一些含有否定意义的词汇。例如,“propaganda”这个词在美国就有点“政府洗脑式”的宣传的意思了。(如果你想要表达你发起一项运动来提高人们对于某一问题的认识的话,最好选用“marketing”或是“publicity”。)

  2.变换句子的长短

  变换句子的长短。如果你已经连续用了几个长句,那么插入一个短句能给读者一个停顿的时间。句式多样化能够使你的短文更容易懂,因而也更容易让人记住。

  这样的句式变换也证明你的英语语言掌握的比较好。同时不要害怕运用一句式段落。一句式段落,(尤其是在短文的开头结尾)会很出彩,也会吸引读者的注意力。

  3.不要试图费力地运用一些特别长的句子或者特别大的词汇

  如果英语是你的第二语言,那么不要试图费力地运用一些特别长的句子或者特别大的词汇。(不要用“internationalization”,用“international”就好了。另外,如果你可以用“city”,为什么要用“metropolis”呢?)记住,读者并不希望被你的词汇打动,而是被你的故事所打动。

  4.对自己研究过的项目进行详细说明

  如果你正在申请研究生院校,那么你的个人简历就需要包括你研究项目的一些详细的说明。例如,如果你正在申请生物专业的研究生项目,那么你的个人简历就需要对你的研究经历进行详细的描述,比如你的研究项目,实习经历,以及在生物实验这方面的工作等等。

  研究生学习申请的其他的一些关键因素还包括:你想要研究什么,你对哪一个领域感兴趣,你的个人背景,选择这一研究项目的原因以及毕业后的打算。

  5.避免运用一些不恰当的理由

  在说明某所大学为何对你有吸引力时,避免运用一些不恰当的理由。

  你必须仔细浏览学校官方网站,以便发现一些具体的项目、活动、课程,以及著名的教授,诸如此类的,然后你就可以在短文中指出这就是你想要去XX大学的原因。

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九年级语文上册教案汇总

九年级语文上册教案 九年级语文上册教案汇总

  小编给大家整理了全系列的九年级语文上册教案汇总带给大家,欢迎阅读,以下是出国留学网小编为您整理的九年级语文上册教案汇总,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

九年级语文上册教案汇总
九年级语文上册第1课《沁园春雪》教案
九年级语文上册第2课《雨说》教案
九年级语文上册第3课《星星变奏曲》教案
九年级语文上册第4课《外国诗两首》教案
九年级语文上册第5课《敬业与乐业》教案

九年级语文上册知识点

九年级语文上册知识点 九年级上册语文知识点 初三知识点

  临近期末考试,有什么好方法可以快速复习一下课文重点知识,出国留学网整理了九年级语文上册知识点,欢迎阅读,希望对你有用。

九年级语文上册重点知识

  第1课 沁园春 雪

  一、重点字词

  1、给下列加点字注音。

  沁qìn园  分fèn外  妖娆ráo

  成吉思汗hán  数shǔ风流人物

  点拨:“分” “汗” “数”是多音字,要注意课文中读音。

  2、解释下面加点的词。

  (1) 惟余莽莽 惟:只。(2) 须晴日 须:等到。

  (3) 略输文采 输:差、失。 (4) 俱往矣 俱:都。

  二、重点句子背记知识清单

  1、用原文填空。

  (1) 北国风光,千里冰封,万里雪飘。

  (2) 点明中心的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。

  (3) “望”字统领的句子是:望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

  (4) 起承上启下作用的句子:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

  (5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

  2、解释下列句子。

  (1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

  (2) 山舞银蛇,原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

  (3) 俱往矣,数风流人物,还看今朝。统统都过去了,要说真正的英雄人物,还得看今天。

  三、段落背记知识清单。

  默写《沁园春 雪》下阕词的内容。

  江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

  四、文学常识背记知识清单

  作者是毛泽东,“沁园春”是词牌名,“雪”是词的题目。

  第2课 雨说

  一、重点字词

  田圃pǔ  禁锢gù  留滞zhì  喑yīn哑

  斗笠lì  襁褓qiǎng bǎo

  二、文学常识背记知识清单

  《雨说》的作者是郑愁予,是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。

  第3课 星星变奏曲

  一、重点字词

  朦胧méng lóng 覆fù盖 冻僵jiāng

  二、文学常识背记知识清单

  《星星变奏曲》的作者是江河。

  第4课 外国诗两首

  一、重点字词

  (qī) 栖息 (xuān) 喧响 沉(jì) 寂

  二、文学常识背记知识清单

  1、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈,是英国浪漫主义诗人。

  2...

人教版九年级上册语文《心声》教案

九年级上册语文教案 心声教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的人教版九年级上册语文《心声》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案目。

  人教版九年级上册语文《心声》教案

  教学目的:

  1、 小说以塑造人物形象为中心,通过对全文整体感知把握人物形象,以及把握小说通对情节反映的社会生活。

  2、 品析“心声”的内涵,并学会如何进行文学欣赏。

  3、 细品并学习小说中出色的心理描写和富于表现力的语言。

  教学难点:

  1、 小说如何通过情节反映社会生活,让学生学会通过人物形象赏析小说。

  2、 细品语言,内化语言。

  教学构思:

  1、 课前要求学生结合课后练习课前预习,整体把握;

  2、 复述课文情节检查预习;

  3、 讨论人物、主题、心声内涵,并从中明的如何赏析文学作品。

  4、 通过美读比赛品析、内化语言。

  教学手段:多媒体

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、 导入

  我们来带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界,我们用好奇的眼晴打量我们周围的一切,接受周围的一切,同时我们也希望被他人接受,我们一路走来,面对人生我们有太多的话想说,有太多的心声要表达,让我们一起走进《心声》去听听主人公——李京京的心声吧,他会让你有似曾相识的感受。

  二、 整体感知,把握人物形象及所反映的的社会生活。

  1、 检查课前预习情况,请同学复述全文故事情节。(四个主要情节不能掉)

  2、 请同学们仔细再读课文,根据自己对课文的理解将下面的一个短语和一句话补充完整。

  ( )的李京京

  《心声》表达了李京京想…………的心声。

  3、 讨论:

  (1)如果让你来朗读《万卡》这篇课文,你会不会朗读得和李京京一样好?为什么?

  提示:《万卡》之所以打动李京京,是因为李京京有与万卡相似的经历,相似的情感体验,相似的倾诉需求,他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣,万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。”

  启示一:要融进小说中去,与主人公同呼吸,共命运,才能深入理解作品。liuxue86.com

  启示二:要从小说中出来,从生活中发现小说,从小说中理解生活。

  (2)从这篇小说中你看到了什么?你对你所看到的现象有何看法?

  教师点拔,总结,引导学生对现象作正确的评价。

  三、细品语言,内化语言。

  1、 从语言的角度你喜欢这篇小说吗?你喜欢哪一部分?朗读自己喜欢的地方!(尽量和李京京读得一样好。)

  2、 合作活动:

  四人小组互样读给对方听,推荐读得最好的一名同学参加全班朗读比赛。

  板书设计:

  经历 遭遇 朋友 现状 情感 结局

  共鸣

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人教版九年级上册语文《故乡》教案

九年级上册语文教案 故乡教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的人教版九年级上册语文《故乡》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案目。

  人教版九年级上册语文《故乡》教案

  教学目标:

  知识与能力 ——1.学习小说人物描写的方法;

  2.学习小说采用对比表现主题的方法。

  过程与方法——1.通过对具体的人物形象、今昔故乡的环境、和完整的故事情节的分析,使学生领悟造成辛亥革命后十年间中国农村走向衰败、萧条、日趋破产的根源,体会作者在文中所表达的思想感情。

  2.在写作方法上,领悟在景物描写和肖像描写中运用对比手法的好处。

  3.品味文中议论性的语句,体会它们对表达作者的思想感情和表现文章中心的作用

  情感态度价值观——通过对这篇小说内容的把握,深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源,而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害,激发起学生热爱新中国,热爱党,热爱社会主义,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。

  课时安排:3课时

  教学过程:

  第一课时

  一、新课导入:

  1.激情导入。

  自古以来,“思故乡,赞故乡”是一个永恒的话题,同学们能不能随口就涌出几个写“故乡”的诗词名句来?

  (学生发言)

  故乡,让离家的游子多了一个永远也做不完的梦;故乡,在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天,就让我们一起走进鲁迅的文学世界,感受《故乡》的魅力。

  2. 介绍写作背景:

  辛亥革命后,封建王朝的专制政权是被推翻了,但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月,后有作者编入他的小说集《呐喊》,它的故事情节和主要人物,大多取材于真正的现实生活。

  1919年12月初,鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲,亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述,生动地反映了当时的社会面貌,深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。

  3. 作家、作品介绍:

  鲁迅,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,鲁迅是笔名,浙江绍兴人。

  选自《呐喊》(小说集)。

  二、朗读课文,整体感知:

  1.教师播放媒体资源中的课文朗读,学生熟悉课文。

  2师生讨论交流课文脉络并归纳:

  小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节,全文可按 “渐近故乡——在故乡——离开故乡”三个方面分为三个部分。

  开头到“搬家到我在谋食的异地去”:“我”渐近故乡时见到的一片破败 萧索的景...

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