书法高考常识

　　人心浮躁，“书法速成”风行当代。出国留学网下面带来民国《习字入门》，看看吧，足以让那些鼓吹“书法速成”的人汗颜了。

　　看看章节，你就知道书法为什么不能速成了!

　　接下来，我们看看坐姿和执笔：

　　永字八法讲的很清楚，这是基本功。

　　练书法，少不了结构练习：

　　书法练习，字字不同，因“字”制宜，举一反三：

　　书法学习，当然少不了理论学习：

　　了解了基础了?好吧，来临帖吧!先学习《千字文》：

　　还有这个，清末民初广为流行的黄自元欧体：

　　古人只用毛笔，还得苦练书法，现代人整日电脑打字、玩手机，却指望书法速成。与其说现代科技与文明能超越两千年书学积淀而产生“书法速成”方法，还不如说今人浮躁、丧失审美，视“门外”已“速成”。

　　从小，我对书法有着特殊的感情。

　　记得三年级的时候，妈妈觉得我的字有待提高。妈妈就问我愿不愿意去学习书法，我很好奇，于是就有口无心地答应了，这样我就和书法结下了不解之缘。

　　次日，妈妈带我来到了书法练习班，交好了学费后，我拿起钢笔和纸，满怀信心和笑容跑进了教室。我选好位置，拿起笔，模仿老师在黑板上的字写了起来，写的还挺像。五分钟不到，我“多动症”的毛病又犯了，开始东张西望，在纸上乱涂乱画，一不小心又把墨水打翻了……回到家后，我把自己在学校里那狼狈的样子和妈妈“发泄”了一翻。妈妈却没有像平时溺爱娇宠地安慰我，她是用严肃地表情对我说：“女儿，每一个人都有像你这样的时候，而你才刚学，怎么能轻易放弃呢?在我眼里你可不是这样的哦。”我认真地听完了妈妈对我的教导，回到房间，心里在想着妈妈刚才说的话，我拿起钢笔，调好精神，在书房里一笔一画地把今天的功课温习了一遍。一段时间后，我的书法大有提高，我也因此酷爱书法了。正在我开心之际，来了个令人意想不到的事------书法晋级。那时正好是冬天，我的手冻得僵硬，但还是阻挡不了我获奖的决心，就这样，我一天比一天刻苦，期待着那天的到来。晋级的日子到了，我来到现场，这里有许多评委和对手，他们个个都是高手，我看他们写的字好像比我还好，我有点忐忑不安。妈妈好像看穿了我的心思，便拼命的鼓励我。我勇敢的“上阵”了，我努力的发挥着我的水平，写出来的字笔走龙蛇。比赛结束时，我把字放到评委面前，评委仔细地欣赏我的作品，忽然，他说：“这个肯定能得二等奖!”我听完后，兴奋地差点跳起来，现场的工作人员把我的作品贴了出来，妈妈她一直在笑，在夸我。我回想自己学了近四年的书法，也很想哭，因为我为我的成功感到娇傲。

　　毛泽东一生所做诗词甚多，他不仅在临窗伏案时，而且在戎马倥偬间，也是不辍吟哦或默诵，于日里万机之余，常沉浸在诗词艺术的氛围中。下面是出国留学网小编整理的毛泽东诗词书法，一同缅怀一下这位伟人。欢迎阅读，更多毛泽东诗词书法相关内容请关注出国留学网实用资料栏目!

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　　【毛泽东诗词书法】

　　毛泽东一生所做诗词甚多，他不仅在临窗伏案时，而且在戎马倥偬间，也是不辍吟哦或默诵，于日里万机之余，常沉浸在诗词艺术的氛围中。我们从其诗词作品中不仅可以感受到一代伟人指点江山的豪迈气概，更能领略到领袖作为普通人丰富的情感世界。

　　卜算子咏梅

　　风雨送春归，飞雪迎春到。

　　已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

　　俏也不争春，只把春来报。

　　待到山花烂漫时，她在丛中笑

　　七律长征

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《哦，学书法》，欢迎大家踊跃投稿。

哦，学书法

妈妈嫌我毛糙，让我学书法，想把我磨练成文雅的人。究竟文雅了多少，我也说不清。不过，学得蛮有滋味。

拜名师

别看学生不咋的，老师可大名鼎鼎。她是省群众艺术馆的专家，书法界的女杰——邢佩。

千万别把我的老师想得太老，她才30多岁，不胖不瘦，不高不矮，眼睛也不大不小，反正挺适中、很标致。如果要找特征，那就是自来卷的头发，带点非洲味。

老师很温和，只是脸上缺表情。生气的时候不像生气，对捣蛋的学生仅是点一下名；高兴的时候也不像高兴，对刻苦的学生也只是拍一下肩。我想，这也许就是文雅？

提起老师的字，那真叫没得说。真草隶篆样样行，软笔硬笔全精通。当然，老师也有迷糊的片刻。一次，讲“永字八法”，嘴上说的是“横不平，竖不直”，手上却把竖写得直的很。大家吃吃的笑，她半晌才灵醒，赶紧重写。

临名帖

邢老师说：“学书法，没捷径，要在临帖上下工夫。”按老师的要求，我先练软笔，临摹汉隶《曹全碑》，领会什么叫“左规右矩，法度森严”；再练硬笔，学写庞中华的字，把软笔要领融会进去；接着又练软笔，仿写看上去有点笨笨的颜体。

在临摹的名帖中，我最喜欢既像楷书又像草书的《兰亭序》。它是书圣王羲之的手笔，号称“天下第一行书”哦。不过，之所以最喜欢，还有两个小秘密。第一，邢老师写过60多遍《兰亭序》，还用硬笔写了一幅，复印给我们。不是说“爱屋及乌”吗，我爱邢老师，自然就爱她的最爱。第二、兰亭的所在地绍兴，小桥流水，稻米之乡，是我妈妈的老家。你想，怎能不深深的偏爱？

背名篇

跟邢老师学书法，很苦，不但要写，而且要背，临摹什么帖，就背诵什么帖。比如《兰亭序》，虽然只有324个字，对于开学才上五年级的我，简直是天书。

“永和九年，正值癸丑……”咦，翻了《辞海》，才知道在公元353年的三月初三，王羲之约好友在兰亭聚会，吟诗作赋，继而挥毫泼墨，写了这篇千古名序。

记不清翻了多少回词典，我才理解了《兰亭序》的意思。今天一段，明天一段，居然摇头晃脑地背下来了。“此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。”哇，多美的风景！“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”咦，多雅的意境！

老师交代，背诵《兰亭序》，特别要留意文中二十个“之”字，因为在这本名帖中，同一个“之”写得各具特色而毫无雷同，蕴含不同的意趣。啊，之乎哉也！我毕竟毛糙，只晓得古文中的“之”特多，至于分别是啥意思，恐怕上了中学才能明白哦。

后记：本来想附带发两篇书法习作，花了老长时间，就是发不上去，只好算了。我想说的是，学了书法，自己无论写作业，还是答试卷，字可比原先规矩多了。

　　为了提高墨苑书画协会的社团影响力，促进社团发展，充实大学生活，墨苑书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“与“书法比赛”活动，现将具体情况汇报如下：

　　一、活动目的：

　　为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，此次讲座邀请了邢台著名书法家张中海老师。

　　二、活动人员：墨苑全体干部、社员

　　三、活动过程：

　　1、社长介绍活动目的、流程

　　2、各部门分配任务，进行前期准备工作

　　3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动

　　4、收集稿件，并进行筛选整理

　　5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念

　　6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。

　　四、活动效果：

　　(一)优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作贡献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内部人员的感情，有利于增强社团凝聚力，促进社团发展。

　　(二)不足：

　　1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。

　　2、个别干事不够积极，没有承担起自己的责任。

　　3、颁奖过程中衔接不够流畅。

　　五、活动意见

　　1、完善策划书细节，增强活动的逻辑连接。

　　2、开展活动前发动全体社员的参与积极性。

　　3、提高对干事的要求。

　　结语：这次活动总体来说，是一次比较成功的，举行书法比赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的发展壮大，也丰富了同学们的大学生活。

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　　今天，我第一次上书法课。我心想我一定可以学好的，心里很担心不知老师教得好不好，对我们要求严格不严格。

　　我们开始上课了，老师让我学写横竖、执笔。同学大约有20来个，家长也不多。我们各写的字也不一样。我一开始不会执笔，因为我习惯了铅笔的写法，姿势也不正确，头总想趴在桌子上，后来老师告诉我要把胸挺起，把三个手指都按住笔，剩下的拇指靠在毛笔下，大拇指放在四个拇指的中间，写字时还得注意笔画顺序和字形，要轻轻用毛笔尖写，这样我就会写了。

　　12点老师给我们布置了作业，回家了。