什么课堂作文

　　课堂无处不在，无处不有，生活处处有课堂，课堂就在我们的身边。以下是出国留学网小编为大家整理的也是课堂作文，供大家参考，欢迎阅读！

　　篇一：也是课堂

　　课堂无处不在，无处不有，生活处处有课堂，课堂就在我们的身边。

　　在生活中，最常见的课堂莫过于学校中的课堂了。你们是否认真观察过生活中的课堂呢？其实在生活中，课堂是普遍存在的。

　　就在前几天，我却让那我不认识的一位同学给上了一课，那天心情不好，就连胃口也变得不好了，大概是由于考试题没做完的缘故吧！

　　那天，我由于不想吃饭就去吃泡面，我买完面后就在一个小餐桌上拆包装和面料包，突然过来了一位与我年龄差不多的一位男孩走了过来，他不胖也不怎么瘦，只不过眼睛很小，虽然小但还是非常炯炯有神的，鼻梁上架着一幅黑色的眼镜，穿着一身校服，白球鞋还很文质彬彬的，突然他对我说，吃方便面对身体不好，我当做没听到似的在心里想：“谁都知道吃方便面不好，要你管。”他好像看出来了个什么，连忙说：“我想你吃泡面是另有原因吧！”我也没理会他，他又说：“吃方便面不应该这样泡面。”我说：“那你说该怎样泡呢？”由于那时吃的是“老坛酸菜面”里面有一包酸菜。他告诉我说先泡面，然后再放酸菜，这样味道更佳，然后他又说：“泡红烧牛肉面先只放那袋油再放别的东西，味道会更好……”我说：“你常吃方便面呢。”他呢：“不。”我又说那你怎么知道这么多秘诀呢？他说是他的朋友告诉他的。随后，他又给我说了一些关于方便面的技巧和方法。我说你问什么要告诉我这些，他说：“你很像我认识的一个人。”我叹息道：“哎。”方便面了吃完了我就该走了，就这样结束了这一课。

　　在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一门课程。我们要像在学校里上课一样认真对待，对待了这门课堂也就是对待了生活，因此我们要用心对待生活的每一件事，间接地说也就是对待了每一门课程。

　　篇二：也是课堂

　　生活的步履匆匆，埋下了一串串坚实的脚印，自然的山清秀美，引领我读懂了人生……

　　文人雅士留下了诗词经典，把祖国大好河山来赞颂，如果不是走进，我从不知道大自然的超群魅力，其实生活处处有课堂。

　　我走近的不是名胜古迹，只是平凡的小镇山水—世纪公园，这是青山环绕，水花相拥的梦的希冀。

　　刚一进大门，眼光已被吸引住了。色彩斑斓，一团团的花朵相簇相拥，在这个朝气蓬勃的春天刹然怒放，你争我抢的绽开。这是一种积极向上，奋勇向前的人生观。我读懂了积极……

　　接下来，我领略了绿茵怀抱的惬意。远处的小树闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇着绿叶，像是唱着动听的歌。它向无尽的苍穹伸张着挺拔的枝杈，潇洒是一棵挺拔的树，在自然的风里飘摇，没有固定的姿态，却自有一种从容，一种自信。在这里，我读懂了从容……

　　随着脚步一点点迈进，我看到青山绿水，在湛蓝的天空掩映之下，水显得无比耀眼，无比清澈。水是这样清，清得一眼看到鱼群嬉戏；水是这样绿，绿得宛如翡翠一般，青山静静地矗立，在这里侧耳一听，小河扣醒山石的声音多么动听。不远处，传来了一声婉转的杜鹃鸟鸣叫声，它们也来争相怀抱春天。山，水，天和谐的一体。在这里，我读懂了淡然……

　　一块块鹅卵石铺垫而成的小路，沿之而上，人们留下了步履匆匆，留下了串串回忆。这是着想与舒服的交织，走过这里脸上洋溢喜悦，这只是一处小角落，也还是读到了喜悦……

　　自然之美，高山流水的和谐，清风明月的淡雅，...

　　【课堂趣事作文】

　　“铃铃铃……”上课铃声响了，同学们先离弦的箭，向教室跑去。这节课是上语文，老师带着微笑走进了教室，宣布了一个“好消息”：“这节课我们来玩“错位”的游戏。”同学们听了，全部高兴得一蹦三尺高。

　　哦，原来“错位”的游戏规则是这样：“先把全班同学分为16组，每组有4人，分别写上人名、地方名、神态或动作、事情。”

　　游戏开始了，全班同学都写起来了。过了两分钟，老师首先念的是：“罗雨桐在屋顶上兴奋地跳舞。”刚念完，同学们个个都捂着肚子大笑起来，老师看到同学都笑成这个样子，也笑了起来。

　　“郑佳玲在、饭店里活蹦乱跳地弹琴。”教室里又变地热闹起来，像菜市场一样喧闹起来。你瞧!有的同学笑得直擦眼泪呢!有的同学笑痛了肚皮，还有的同学露出打牙。……各种笑样都有。

　　“冯屹在厕所里精神抖擞的撑伞。”同学们听了都哄堂大笑。这时，有许多同学笑得上气不接下气，有些同学甚至坐在地上大笑起来，真是千姿百态。

　　“铃铃铃……”伴随着同学们的笑声，下课的铃声响了，快乐的时光总是那么短暂，我觉得这一节课真有趣!

　　【课堂趣事作文】

　　今天，是上暑假作文班的第一天。我迈着沉重的步子，想：作文老师会不会是一头“大狮子”呢?我得小心些。

　　然而，一切出乎我的意料之外，第一堂课是那样的风趣、幽默。

　　上课了，童老师对我们说：“我们先来讲几个笑话乐一乐吧!”首先，有一个同学壮着胆子讲了一个笑话：一个人想去自杀，他拿着两分钱去买毒药。可是老板说：“两分钱的毒药不够毒，四分钱的毒药才够毒。”那个人悲伤地说：“啊!看来我还得活下去。”那位同学话音刚落，同学们有些丈二和尚——摸不着脑袋。后来经过童老师的“翻译”，大家才禁不住笑了起来，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑个不停，死板的教室立刻变得生机勃勃了。

　　后来，同学们又讲了几个笑话。连童老师迫不及待地讲了起来：有一天，洋葱和土豆在街上相遇。洋葱说：“喂，老兄，你怎么长得土里土气，光是身材我比你好几十倍，就连名字也比你洋气得多。你呀你!”土豆听了很郁闷，想：洋葱说的似乎没错，样子不能改，我改改名字吧!第二天，土豆说;“我改名叫洋芋了。”大家听了，笑得肚子都疼了。为原本生机的教室添了几份乐趣。

　　没想到，童老师最后说：“今天的作文就写一写这堂课吧!”我听了，“唰唰”地写了起来……

　　【有趣第一堂课】

　　今天是我们在小记者培训的第一天，心想：我们的老师会姓什么?这节课会给我们干什么呢?我胡思乱想起来了，不管了，反正听说在小记者基地上课挺有趣的。

　　进了教室，老师让我们猜她叫什么名字，接着老师叫我们玩画鼻子的游戏。老师让三位同学各画一张没鼻子的脸，结果三位同学都画了女孩。

　　游戏正式开始了，我们高兴地活蹦乱跳，同学们举起手来抢着要添鼻子。老师蒙住了一位同学的眼睛，让那个同学画，他跌跌撞撞摸索着走上了讲台。通过我们的方向指挥，他小心翼翼地画上了一个三角形的鼻子。逗得我们哈哈大笑，可这女孩却得意洋洋地说：“哈哈!我终于有鼻子了，我不用过那种痛不欲生的日子了。”

　　第二个没鼻子的女孩难过地自言自语道：“哪个有爱心的同学会给我画鼻子啊?”这时，“爱心天使”出现了，有许多同学举起了手。老师蒙住了其中一位同学的眼睛，那...

当今社会，国与国的竞争，就是科技和教育的竞争。正因为这些，我们国家实施科教兴中国战略。随着人类社会的进步，人们对物质文化的需求在日益的提高，科技的一次次的变革，人们逐渐意识到科技的重要性。为了科技的进步，国家的繁荣昌盛，我们该如何做呢？

体验感悟学习，要求我们在学习中重感情体验与感悟。七年级上册《童趣》中讲述了我们童年时代不一定有的体验。“一种平常的景象或事物，通过想像和联想，会变得美丽而又奇特，从中可以获得许多‘物外之趣’。八年级下册《岳阳楼记》让我们循着本文的记述，作一次洞庭之游，去感受南国那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者那先忧后乐的拳拳心语。七年级下册通过《爸爸的花儿落了》让我们懂得我们’为什么既喜欢，又害怕变成大人？

只有我们在语文学习中体验感悟学习，我们才能有独特的感受和情感的体验。在学习中，无论我们把“语文”理解成“语言文字”“语言文学”，还是“语言文化”，离开了学习过程中富有个性的体验和感悟，都毫无意义，只会使语文学习之路越走越窄。

有探究性的学习是我们当今发展的趋势，而杜郎口教学法只是他的一个载体。要求我们发挥自己是学习的主人学习和发展的主题的作用，在探究学习中，最大限度的激发我们的创造力。在《行道树》教学中，老师抓住“神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”这句哲理性的化。提出三个问题?为什么行道树的事业是神圣的?行道树忍受了哪些痛苦?深沉的含义是什么？从而让我们深入探究，有自己独特的想法，培养我们的创造力。所以我们应该把老师当做我们学习的引导者，而不是把老师当做你是为我们传送答案的机器。

为了在学习中更好的感知与探究，应该怎么办？

1．课堂学习更加积极主动。随着研究性学习课堂活动的开展，我们不再只是学习的被动接受者，而是具有高度的自主性、主体性和能动性，我们是学习的主人，是学习和发展的主体。我们应积极地带着各自的兴趣、需要和观点，直接与文本、与客观世界对话。根据教师提出的问题，运用所获得的信息进行独立的思考或进行小组活动，积极寻求问题的答案。学生角色从被动转变到主动。

2．逐渐掌握获取信息、处理信息的方法。研究性学习的开展使教师和教科书不再只是我们获取信息的唯一来源，我们通过实践逐渐懂得如何通过音像制品、电视、报纸、杂志、网络等各种渠道获取信息，丰富自己的学习内容。

3．发展合作精神和团体协作能力。许多课堂活动和课外项目都是小组合作的形式完成的，学生要想获得成功，必须不断地和同伴进行交流、磨合，形成团体协作精神。

4．我们为了让视野更加开阔，更加关注社会。我们不应该仅仅局限于课堂教学，而是延伸到课堂之外的学习和生活之中，做到更全面的看待问题，使自己树立主人翁意识，形成健康的人生观。

5．应提高自身的创新能力，与同学交流探究。

学会感知与探究，领略学习的乐趣，做课堂主人。

专家点评:

这是一篇研究“如何在学习中更好的感知与探究”的学习论文，论点提出来自于一线丰富的课堂，论证过程富含思维的逻辑魅力，问题的解决有饱含着作者的创造性认知。

自然是一门渊深的学问，在自然中，会明悟许多，这也是人生的课堂。

曾经，固执的我...

　　美国的留学生活最重要的就是关于学习了，那么接下来就和出国留学网来看看美国留学课堂上需要注意什么?

　　1.认真做笔记

　　在记笔记的过程中，并不是要记住教师的每一句话，而是记住课堂重点和你不理解的知识，这样一来，如果遇到忘记的知识点，可以随时复习或者询问教师。

　　2.积极主动回答教授的问题

　　当教授提出一个问题时，要积极回答，及时答案错误，也不会有人责怪你。

　　如果错过回答机会，可以自己思考一个完整的答案，对于知识的理解和记忆很有帮助。

　　3.自习

　　自习并不仅仅指预习，既需要仔细研究课本，将不懂的单词和知识点弄明白，这样一来，就基本上掌握了内容。使用这种方法，大约三个月左右，就能够有效提升听课的质量。

　　另外，有同学喜欢使用录音笔，记录教师的教学内容。效果也不错，但要注意，不要将录音随便传阅，或者发布到网上。由于美国人非常注重版权，所以要注意。

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　　今天我要介绍的一种特别的课堂，是一种全新的教学模式。想来也已经有不同学体验过了，这种课堂就是网课。

　　老师与同学们线上交流，尽管每个人都处在不同的地方，甚至相距千里。但是，我们借用网络在每个人的手机电脑上建立起了网课。屏幕里的老师在为我们讲解题型，就像在校园里上课那般，仔细又耐心的为我们讲解。

　　在这种特别的课堂下，虽然大家都足不出户的守在家里，但是依旧能够上课学习。近来受了病情的影响，所有的学校都延迟了开学。在家的这段日子里，因为有网课，也因此每天我们的学习任务也都在，并且我们要在一定的时间内完成。当我们将作业做完了之后，我们要交给父母检查，并且最好由父母为我们去检查正确率。

　　在这些天的网络课程里，我渐渐熟悉了屏幕里的老师。也随着时间的渐渐推移，网络课程也都多了起来。以前，我总是认为读书学习是得要去学校的，不过现在我的思维观念已然发生了不少的改变，在家也是可以学习了。并且只要自己的自主学习性够强，在哪里都能够学习。今年里的这些特别的课堂也让我们体会到了社会科技的发展给我们带来的好处。虽然一开始是有些不适应这些特别的课堂，但是渐渐地我也就无比的熟悉了起来。当我熟悉了之后，我们在课堂上认真的学习，也因为这些特别的课堂，让我在这个假期里迎来了大的进步。如此说来，我还要感谢这些特别的课堂呢。

　　这一些天下来，每天在家里学习，不得不说还大大的培养了我们在学习上的自主程度。在我们上课的时候，家人们也都有他们各自的事情，所以也不可能一直都陪伴着我们，监督着我们。这个时候，最主要的就会看自己了。

　　特别的课堂，特别的体验，还给了我特别的进步。

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　　那是一节非常有趣的课，令我难以忘怀，虽然已经过去了，但是那开心时刻却永远铭记在了每一个同学心中。下面是小编为您精心编辑的课堂真有趣作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　篇一：课堂真有趣

　　体育课上，上演了一幕精妙绝伦的“球鞋双飞”表演。

　　“嗖，嗖，嗖……”足球在球场上飞来飞去。这节体育课，进行足球训练，五（2）班的男生们，一进球场，就神采飞扬，满场踢开了。

　　“传过来，传过来！”莫钧尧扯着他特有的沙嗓子冲着古晋豪大喊。古晋豪闻声一提脚，球迅速向莫钧尧飞去，莫钧尧将球一顶，球顺势到了他的脚下。

　　有了球，莫钧尧如鱼得水，带着球向球门冲去。我紧随其后，进行“护航”。球门就在前面了！莫钧尧把球停下，一抬腿，用力将球踢了出去。就在那一瞬间，他的鞋也跟着飞了出去，球与鞋一起在空中划了个美妙的弧线，飞向球门……对方的守门员纵身一扑，鞋被扑倒在他身下，而球却堂而皇之地进了球门。

　　“哈哈哈哈……”场上所有的人都笑得上气不接下气。守门员一只手把“莫鞋”提起，另一只手挠了挠后脑勺，尴尬地笑了。笑声中，莫钧尧单脚跳到守门员身边，二话没完，劈手将鞋夺过，蹲下身穿上。

　　“哈哈哈哈……”我和其他队友一起，笑得躺在地上直打滚。

　　有趣的一节课已经过去了，那节课的精彩一幕，不会再重演；那节课的笑声，不会再重现；但那节课带给我们的快乐，将让我们回味无穷。

　　篇二：课堂真有趣

　　星期六下午的第一节作文课。我们做了一次有趣的实验，名叫烧糖，听了这个题目，你是不是有一大堆的疑问。下面，就让我来和你讲一讲吧！

　　刚开始，老师问我们什么东西会燃烧，有的说石油会燃烧，有的说纸会燃烧，还有的说……就在这个时候，老师拿出了一包糖，一个老虎夹和一个打火机，说：“那糖会燃烧吗？”同学们异口同声地说：“会……”，虽然我口中这样说，但是它在我心里徘徊了很久。

　　老师从袋里面取出了一颗糖，用老虎夹把糖夹住，老师先请一位助手朱明洁，他接过打火机，轻轻地一按，看似着火了，其实并没有着火，老师又请了一位助手，名叫洪逸潇，她也试过了，便也没有成功，只是烧焦了一部分，老师最后又请了一位同学，朱星宇，他试了以后，还是没有成功，这颗糖都快要被火烧融化了。

　　老师说：“我可以把糖烧着，你们信吗？”同学们又不约而同地说：“信……”，老师又拿出下午刚抽完烟留下的烟灰，把糖的表面上沾满烟灰，然后再手打火机烧，果燃，沾满烟灰的糖真的燃烧了，同学们情不自禁地说：“哇，糖着火了，糖着火了！”我真不想信眼前的一切。

　　有一个同学说：“糖和烟灰之间会产生一种化学物体，所以会着火。”我听了，觉得他说的很对，但是老师说它并没有产生化学反应，只不过烟会起催化剂作用，所以糖会着火。

　　篇三：课堂真有趣

　　今天想起了许多课堂上有趣的事情，我就想把他们写下来。

　　有一节语文课上，玩了一个游戏叫“抓小猪”。怎么玩呢？老师把字先写在黑板上，让我们抢答说字形，我正好抓到一个。是一个高字，上面的点是一个天线，下面的横是这个高楼的顶层，下面一个口是第二层的窗户，底下的“竖、横折勾”是第一层，里面的口是第一层的窗户。

　　上课的趣事多着呢。老师说“眼”的右边部分还有哪一个字的右边用到。沈老师说，请不要让陈文良回答，因为这个“良”是独体字。接下来，徐同学举手说了，“陈文良的良”。...