《伊索寓言》教案
教学内容
12伊索寓言
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。注意“葡萄”“慌”“谎”的读音。
2.学会本课10个生字，绿线内的4个只识不写，理解由生字组成的词语。
3.复习学过的寓言故事，进一步了解伊索寓言的特点。
教学
重难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。理解部分词语的意思。
难点：进一步了解伊索寓言的特点。
教学
资源
1.充分利用文中插图，帮助学生想象故事内容。
2.《我读书 我快乐》中的内容与课文联系紧密，可以整合起来，重组教学。
3.有关伊索的资料。(见附录)
4.学生经验——《龟兔赛跑》、《谁的本领大》、《牧童和狼》这些来自《伊索寓言》的短小有趣的故事，学生都很熟悉，也很喜爱，课堂教学中容易产生情感的共鸣。
预习
设计
1.正确、流利地朗读每一则故事(读2遍)。标上自然段的序号。
2.读准划到的词语，并认真抄写一遍。
3.通过查字典或查阅其他工具书理解部分词语的意思(写在书上)：无能为力、惊慌失措、戒心、掺杂。
4.完成《补充习题》一、二部分。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：走近课文(5分钟)
1.学生交流自己读过的寓言故事。
2.寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
3.齐读三个题目。
4.以主要人物为题。
5.根据自己的了解交流伊索其人以及和他有关的一些内容。
第二板块：预习展示(20分钟)
● 预习作业2：
1.学生自由朗读词语，指名读。
2.理解词语意思：
惊慌失措：惊慌得不知如何是好。
无能为力：力量够不上。指没有能力去做好某件事或解决某个问题。
戒心：戒备之心。
掺杂：混杂。
3.齐读词语。
4. 学生展示，组内批阅。
● 预习作业1：课文朗读
1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。
2.小组朗读展示。
3.在教师指导下练读。
4.自由练读。
第三板块：整体感知(15分钟)
【学程单】
1.自读三篇寓言故事，完成下面表格。
课题
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