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2022年八年级上册语文教案人教版

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  在基础教育中,语文是最重要的一门学科。它不仅具有工具性,且有很强的思想性,是学习其他所有学科的基础。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“2022年八年级上册语文教案人教版”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  2022年八年级上册语文教案人教版(一)

  教学目标

  1、识记古代文言实词,积累常用词意义。

  2、用自己语言赏析诗歌,体会细腻的思想感情。

  教学重点

  发挥想象力描绘浪漫的爱情场景。

  教学过程

  第一课时

  一、导入

  俗话说:爱美之心人皆有之。面对美好的人或物,都会产生爱慕之心。现实生活中,我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的?追求的结果又是怎样的?让我们一起走入《关雎》,欣赏一场古人的爱情戏吧。

  二、诵读,熟悉字音,结合注释掌握文意

  1、范读正音。老师饱含情感朗诵或播放名家录音。

  2、学生齐读、男女生分读、个别诵读。

  3、解释重点字词,掌握文意(关关、洲、窈窕、好逑、参差、流、寤寐、思服、优哉游哉、辗转反侧、友、芼)。

  三、共同研讨文意

  1、浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景,请找出文中写景的句子。并用自己的语言发挥想象力描绘出来。

  明确:“关关雎鸠,在河之洲”、“参差荇菜,左右流之”、“参差荇菜,左右采之”、“参差荇菜,左右芼之”

  学生创作并个别演示后,老师做总结示范:展示多媒体画面,并伴轻柔音乐,深情描绘:“清清的河水,水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲,绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜,随着微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。美丽的姑娘啊,要得到你的爱情,不也跟采摘荇菜一样,要想尽办法去接近!”

  2、《关雎》中有一句对心中恋人的赞美已成为赞美女性的现代成语,请找出。

  明确:窈窕淑女,君子好逑。

  诗人又是如何表现自己的爱慕之情的?请找出相关语句。

  明确:窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。优哉游哉,辗转反侧。

  (老师紧接着翻译此句)文静美丽的姑娘啊,醒着梦里追求她。美好的姑娘难追求啊,白天黑夜想念着她。绵长的思念啊,教人翻来覆去难入睡。

  3、爱慕之深,日夜思念,以致夜不成眠,可见相思之苦。既然如此,那就大胆地去追求美丽的姑娘吧。让我们看看他是如何展开爱情攻势的.?

  明确:窈窕淑女,琴瑟友之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

  如此煞费苦心先“友之”:亲近她,再“乐之”:取悦她。结果大概可以猜到了,自然会是:有情人终成眷属了。

  四、文学常识补充

  1、“兴”手法的运用。

  一开始我们分析场景,大家也许注意到了,这些场景是分散描绘的,基本是一句场景一句叙事夹杂进行。这也是《诗经》中常用的手法叫...

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  小编给大家整理了全系列的八年级语文上册教案汇总带给大家,欢迎阅读,以下是出国留学网小编为您整理的八年级语文上册教案汇总,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

八年级语文上册教案汇总
八年级语文上册第1课《新闻两则》教案
八年级语文上册第2课《芦花荡》教案
八年级语文上册第3课《蜡烛》教案
八年级语文上册第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教
八年级语文上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》教案

八年级上册语文教案及反思范文5篇

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  每个教师都会或多或少地发些错误,而在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么应当如何写教学反思呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“八年级上册语文教案及反思范文5篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:八年级上册语文教案及反思范文

  本节课我通过阅读中分析的方法,展现了一节父爱的课堂。在教授的过程中,学生读的非常富有感情,对于父子之情的感悟也有深深的体会,但是在语句品析方面,因为我所设计的题型不够灵活限制了学生的思维,今后一定改正。

  同时,在新课标要求下的高效课堂,我在本节课中展示的不到位,学生的主体作用发挥的没有设想的好。尤其是在谈文中的“我”的情感变化时,对学生的启发还有待进一步完善。

  篇二:八年级上册语文教案及反思范文

  这学期是学生学习的冲刺阶段,对每一位任课教师来说,教学工作意味着紧张、忙碌、劳累,同时也意味着充实、收获和提高。自己明白要承担的责任,也给自己制定了计划,暗下决心,一定要踏实努力的做好各项工作。

  一、深入研究考纲和考试说明,将理论与经验作为教学工作的指导

  新课程标准不仅强调基础知识,更注重学生能力的培养,特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》,每年都会根据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到一定的指向作用,从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别,特别是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为自己的工作做了更好的指导。同时,注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材,这些经验都是直接得出来的,是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习,才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用。

  二、细化教学环节,优化教学过程,上好每一堂课

  1、用好教材,注重双基

  学生总是抱怨语文课本对考试来说没用,这种想法是非常不对的。教材是一个载体,它包含了高考说明中的所有基础考点,熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板,只有从教材中拓展、生发,就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的,用好课本我们就能够以不变应万变。

  2、激发兴趣,提高课堂质量

  只有步入的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课,让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣,但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系,让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通,让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些,让学生明白知识不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中占有知识,在理解中拓展知识。同时,再辅以课堂中的那些生成性问题,联系实际生活和感悟,就使学生得到的不仅是知识,还有使用知识的能力;不仅是课堂上的,还有生活中的。

  3、突破重点,注重实效,抓好常规,注重平时积累

  总复习绝不是简单重复,特别是教材的复习,要在原有的基础上引导学生有所突破,紧扣大纲要求,对不同类型的知识点进行...

人教版八年级上册物理《质量》教案

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  下面是出国留学网小编为大家整理的人教版八年级上册物理《质量》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

  人教版八年级上册物理《质量》教案

  教学目标

  1.初步知道质量的概念及单位.

  2.通过实际操作,掌握天平的使用方法.

  3.学会测量固体的质量.

  教学重难点

  重点: 托盘天平的使用方法。

  难点 :理解质量的含义,托盘天平的使用方法。

  教学过程

  学习指导一:质量——物体的一种特性

  【自主预习】

  阅读课本第108、109页内容,完成以下问题:

  1.一切物体由物质组成,一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要多 ,物理上“质量”是用来表示物体所含物质的多少,而生活中某产品的“质量”是指产品的优劣.

  2.质量通常用字母m 表示,质量的国际单位是千克,符号是 kg .常用的质量单位还有 t、 g 和 mg .

  3.1kg=1000g,1t=1000kg.

  4.一个初中生的质量约为50 kg ;

  一头大象的质量约为6 t ;

  一个鸡蛋的质量约为50 g ;

  一张纪念邮票的质量约为50mg.

  【小组讨论】

  1.冰块熔化成水,状态变化了,质量没有变化.

  2.泥团捏成泥人,形状变化了,质量没有变化.

  3.飞船飞向月球,位置变化了,质量没有变化.

  4.将一铁块加热,温度变化了,质量没有变化.

  结论:一个物体的质量不随物体的状态、形状、位置和温度的变化而变化,质量是物体的一种属性.

  【教师点拨】

  1.物理上的“质量”含义,与生活中所指的某某产品的“质量”优劣有区别.

  2.一个物体的质量是否改变,只看它所含物质的多少是否改变.

  【跟踪训练】

  1.质量为1kg的水,全部结冰以后,冰的质量是 1 千克.如果1kg的水全部变成水蒸气,则水蒸气的质量是 1 千克.

  2.“解放牌”载重汽车本身的质量是3.8t,合3800千克=3.8×106克;一粒人工合成的金刚石的质量一般约为200mg,合 0.2 克=2×10-4千克.

  3.一根硬棒,下列哪种情况下其质量发生了变化(A)

  A.用车床车光滑,并制成某零件

  B.在炉中加热至300℃

  C.将棒拉成细铁丝

  D.将铁棒带到宇宙飞船上

  4.质量相同的木块和铁块相比较(C)

  A.木块的体积较大,所以所含物质较多

  B.铁块较重,所以所含物质较多

  C.木块和铁块质量相同,所含物质的多少是一样的

  D.无法比较其物质含量的多少

  5.试判断3×107mg所表示的质量可能是(B)

人教版八年级上册物理《温度》教案

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  人教版八年级上册物理《温度》教案

  教学目标

  知识与技能

  1.理解温度计的工作原理;了解常见温度值,会用温度计测温度,知道体温计并会使用。

  过程与方法

  1.通过观察和实验,了解温度计结构及原理,掌握使用方法。

  情感态度价值观

  1.激发学习兴趣及求知欲望。

  教学重难点

  【教学重点】正确使用温度计测液体的温度,如何培养学生的观察能力和实验能力。

  【教学难点】温度计的构造和使用方法。

  教学工具

  温度计、水、烧杯

  教学过程

  一、引入新课

  只凭感觉判断温度可靠吗?

  二、进行新课

  1、温度

  (1)温度:物体的冷热程度叫做温度

  (2)测量工具:温度计

  原理:液体的热胀冷缩

  结构:玻璃管、液泡、液体、液柱、毛细管、刻度

  实验用温度计(酒精温度计)

  种类:体温计(水银温度计)liuxue86.com

  寒暑表(煤油温度计)

  2、摄氏温度(规定):在一个大气压下,把冰水混合物温度规定为0摄氏度,把沸水温度规定为100摄氏度,在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份,每份为1℃。

  写:37℃、0℃、-5℃

  读:37摄氏度、0摄氏度、零下5摄氏度

  看表:①白炽灯泡灯丝温度多大 ②钨熔点多大,

  ③正常人体温多大 ④水银凝固点多大

  3、温度计使用

  (1)估:估计被测物体温度

  (2)选:选量程合适的温度计

  (3)看:量程、分度值、零刻度

  (4)放:竖直插入,液泡全侵,不碰容器底和容器壁

  (5)读:液泡留在液体中,示数要稳定

  (6)取:从零读到液柱面,视线柱面要相平

  4、体温计(生自学回答问题)

  (1)作用是测体温,量程是35℃-42℃,分度值是0.1℃

  (2)结构上不同点:有缩口,用法上不同:a、 可拿出来读数 ,b、测前要甩。

  温度教学设计

  教学目标

  1.了解单凭感觉判断温度的高低是不准确的,了解液体温度计的原理.

  2.知道摄氏温度的定义及常见温度值.

  3.知道温度计的使用方法.

  4.了解体温计的量程、分度值、使用方法.

  教学重难点

  重点:

  1、 摄氏温度的规定及其读法和写法。

  2、 实验室温度计的使用方法。

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人教版八年级音乐上册教案汇总

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