六年级英语教案纯英文

一、教法建议

本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即Aa，Ee，Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

【抛砖引玉】

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细去听。

(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。

2.积极创设语境，培养学生交际能力。

(1)本单元的口语训练主要围绕"Greeting"展开教学，教师应引导学生运用"Hello! What‘s your name? My name is..."进行会话。

(2)教师以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语情景，如：Hello!或Good morning, My mane is Lin Lina. What’s your name? How are you?等，通过语言交流方式，培养学生的语言表达能力。

(3)运用"TPR"(Total Physical Response)培养学生反应能力和语言感知能力。如：

Stand up! sit down, please. Listen to me. Open your books. Close your books 等课堂用语，教师可用手势表明其含义。学生听懂后，会迅速做出正确反应。

(4)使用pair work培养学生自我展示能力。

【指点迷津】

本单元难点知识

1.字母的书写格式。

对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。

2.按音素划分字母：

将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。

二、学海导航

【学法指要】

1.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

(1)Good morning：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning!例如：

A: Good morning, Miss Zhao. 早晨好，赵老师。

B: Good morning, Mr. Wang. 早晨好，王校长。

(2)Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

(3)Hello：是最广泛、最简单的打招呼，显得亲切自然。例如：

A：Hello, Kate.你好，凯特。

B：Hello, Li Lei.你好，李雷。

A：How are you?你好吗?

B：Fine...

　　以下是出国留学网编辑为您整理的人教版六年级下册英语教案大全(汇总)，供您参考，更多详细内容请点击出国留学网(m.liuxue86.com)查看。

教学目标：

Make the students know：

1 The process of the growth of plant.

2 What should they do to help the plant growing.

The students should be able to：

1 Know and remember how does a plant grow.

2 Write something about plants and the growth of a plant .

词汇：plant (v.) grow seed pot write soil water poster bud sunshine

句型：No, thank you .

Would you like some ……?

Yes , please .

教学设计：

1 向学生问候，复习前面学过的关于天气、学习等常用语句;复习上一节课的关于植物组成部分的学习内容。

2 说明本课内容：植物的播种和生长，展示植物构造挂图或板书。

3介绍本课词汇和句型以及它们的用法。

4 带领学生朗读单词与课文。

5 通过对话练习来巩固本课内容。

6 请同学描述植物的播种和生长过程，或者到前面来板书。

7 指导学生阅读“读物”，做“活动手册”上的练习题。

8 布置作业：背诵和抄写生词，熟读课文，用所学单词和句型描述植物的播种和生长过程，完成练习题。

　　英语是小学学习的重点，我们为教学做好教案可以帮助学生们培养英语的学习兴趣，提高英语成绩。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学六年级英语教案详案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学六年级英语教案详案（一）

　　教学目标：

　　1、能够理解并会朗读Let's read部分，能够完成选词填空练习。

　　2、能够完成Task time的任务。

　　3、能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。

　　教学重点难点：

　　重点和难点：能够听、说、认读句子：Start from the bus stop……Look for me near the door.

　　教学准备：

　　录音机和录音带，本课时的教学挂图。

　　教学过程：

　　一、热身

　　师生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance”。

　　二、预习

　　师生进行日常会话。

　　三、新课导入

　　Let's read。

　　（1）教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，引出句子：This letter is from Sarah。

　　（2）教师出示教学挂图说：Look！It's Sarah's birthday.How old is she？Where is her home？How can we get to her home？Let's read again.让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。

　　（3）教师指导学生完成选择填空。

　　（4）指导学生朗读。

　　（5）拿出事先准备好的指示路径的六个句子，随意打乱顺序。让学生来排序。

　　四、巩固和延伸

　　完成作业本中的作业。

　　小学六年级英语教案详案（二）

　　教学目标：

　　1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore；能够听、说、认读短语：science museum.

　　2、能够听、说、认读句型：Where is the library？It's near the post office并进行关键词的替换操练。

　　3、能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。

　　4、能够听懂并基本会唱歌曲Where are you going？

　　教学重点难点：

　　重点：掌握Let's learn部分的四会单词和短语。

　　难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

　　教学准备：本单元Let's start部分的教学挂图。录音机和录音磁带

　　教学过程：

　　一、热身

　　日常对话。

　　二、新课呈现

　　Let's learn。

　　（1）教师出示本单元的...

　　到初中后，英语将晋升为主科。作为毕业班的六年级，也应该适当地为初中的学习打好基础。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“精选人教版六年级上册英语教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　精选人教版六年级上册英语教案（一）

　　Unit 4 Feelings

　　教案

　　单元教学目标：

　　能力目标：

　　1.能够听懂与情感相关的词汇和简单用语。 2.能够用英语询问并表达自己或朋友的内心情感。 3.能够用日记的形式记录自己在日常生活中的情感。 4.能够通过听和读掌握字母组合ough的发音规律。 5.能够根据学到的语音知识正确拼读单词并辅助记忆单词。 知识目标：

　　2.能够听、说、读、写与情感有关的八个单词。 2.能够听、说、读、写与情感有关的交际用语。

　　3.能够了解字母组合ough在单词中的发音规律，并能正确读出相关的单词和句子。4.能够在仿写练习中正确书写句子，正确使用标点符号和书写格式。

　　其他目标：

　　1.能够积极运用所学知识进行表达和交流，进一步提高语言表达能力，顺利完成本单元的各项活动。 2.通过本单元的学习，能够理解并尊重他人的情感，逐渐学会调控自己的情绪，做一个身心健康的人。

　　教学重难点：

　　1.描述感觉感受原因。 2.故事阅读理解和复述。 3.语音的学习。

　　Leon 1 一、教学内容

　　1.本课学习表达感觉、感受的词汇：

　　surprised， angry， happy， worried sad， excited， nervous， proud.2.本课谈论感觉感受及描述原因。

　　How are you？

　　I’m nervous.

　　Why？

　　I’m going to sing in front of my cla.

　　 二、教学目标

　　1.能够初步听懂、会说、认读本课词汇。

　　2.能够围绕本课句型进行交际和表达感受感觉。

　　三、教学重点

　　s： surprised， angry， happy， worried， sad， excited， nervous， proud ences： How are you？ I am surprise…

　　四、教学难点

　　1.部分不规则动词的过去式：win-won， give-gave， come-came， draw-drew， bite-bit， take-took

Properties: Recorder, Overhead Projector

Teaching Objectives:

1. Understand the dialogues.

2. Learn some useful expressions.

Teaching Procedures:

I. Showing the teaching aims

II. Revision

Check the homework, then let the students act out their dialogues.

III. Leading in

T: Today there is a football match, Did Jim watch the football match? Did Li Lei watch it? Play the tape for the students to find the answer, then check the answers with the whole class.

IV. Presentation

Let the students go through the questions of Exercise 1 in the workbook, read the dialogue on P76. Answer these questions, then check the answer.

V. Practice

Play the tape for the students to listen to and repeat, then go through the dialogue. Explain some language points: 1. win - won - won/ winner, 2. beat somebody 3 .win the game/ match 4. think of

Let the students practise the dialogue, then act out the dialogue, then do Exercise 3 in the workbook. The answers are: saw, already, win, team, stronger, beat, thank, told, place, important.

VI. Teaching grammar

Draw this line on the blackboard:

now

before

last Sunday

before last Sunday

having a lesson

has (never)seen

watched a match

had (never)seen

Ask the students some questions:

1. What are you doing now? (having a lesson)

2. What did you do la...