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小学六年级英语教案锦集七篇

小学六年级英语教案

  栏目小编为您精挑细选了“小学六年级英语教案”相关内容希望对您有所指引,分享能够让你收获感动喜悦和满足。教案课件是老师工作中的一部分,老师还没有写的话现在也来的及。教案是开展探究性学习的有效工具。

小学六年级英语教案(篇1)

  教学目标:

  1、能够听、说、读、写单词或短语:hospital,cinema,post office,bookstore;能够听、说、认读短语:science museum.

  2、能够听、说、认读句型:Where is the library?It's near the post office并进行关键词的替换操练。

  3、能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。

  4、能够听懂并基本会唱歌曲Where are you going?

  教学重点难点:

  重点:掌握Let's learn部分的四会单词和短语。

  难点:正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

  教学准备:本单元Let's start部分的教学挂图。录音机和录音磁带

  教学过程:

   一、热身

  日常对话。

   二、新课呈现

  Let's learn。

  (1)教师出示本单元的主情景图,将hospital,post office,bookstore,cinema,zoo,park,library,school等一一呈现在学生面前。

  (2)拼读音标的练习。

  将这些单词的音标全部展现出来,给学生10分钟的时间,以小组为单位拼读音标。

  (3)成果验收。

  请学生来拼读音标。

  (4)快速认读单词的比赛。

  (5)将所学的单词卡片都贴在黑板上面,要求学生根据卡片的位置来描述,这几个地方的位置。继而引出on the left;near;next to;on the right;behind;in front of等表示方向的词。

  Let's start/Let's chant。

  1、教师呈现挂图,学生根据挂图自学。

  2、听录音,跟读。

  3、巩固和延伸

  完成英语作业本中的相应的练习。

小学六年级英语教案(篇2)

  【重点】句型Are these/those…?

  【难点】有关名词复数浊辅音后面加—s 及单数变复数的读音规律。

  2、教师播放歌曲《Twinkle,Twinkle,Little Star 》,学生表演唱。

  3、教师拿出一个准备好的盒子:里面装有学生学过的各种文具,让学生触摸后猜,此时教师可以提问,也可以让孩子自己提问:What’s this ? 由猜的孩子回答。教师可以适时引导:Is this a …?

  4、在游戏中复习有关文具的词汇。

  二、新课展示:

  1、教师拿出图片,只让学生看一部分,问:What are these?/ What are tho...

与小学六年级英语教案相关的小学教案

关于小学六年级英语教案3500字(合集10篇)

小学六年级英语教案

  学高为师,身正为范,教师上课时即使不带教案,也会提前准备好教案。在教学方案的设定上,要做好学生们引导,常需要做到温故知新,怎样设计出一篇精彩的教案呢?根据你的需要,栏目小编精心整理了关于小学六年级英语教案,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

关于小学六年级英语教案 篇1

  教学目标:

  1、能够听、说、读、写单词或短语:hospital,cinema,post office,bookstore;能够听、说、认读短语:science museum.

  2、能够听、说、认读句型:Where is the library?It's near the post office并进行关键词的替换操练。

  3、能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。

  4、能够听懂并基本会唱歌曲Where are you going?

  教学重点难点:

  重点:掌握Let's learn部分的四会单词和短语。

  难点:正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

  教学准备:本单元Let's start部分的教学挂图。录音机和录音磁带

  教学过程:

    一、热身

  日常对话。

    二、新课呈现

  Let's learn。

  (1)教师出示本单元的主情景图,将hospital,post office,bookstore,cinema,zoo,park,library,school等一一呈现在学生面前。

  (2)拼读音标的练习。

  将这些单词的音标全部展现出来,给学生10分钟的时间,以小组为单位拼读音标。

  (3)成果验收。

  请学生来拼读音标。

  (4)快速认读单词的比赛。

  (5)将所学的单词卡片都贴在黑板上面,要求学生根据卡片的位置来描述,这几个地方的位置。继而引出on the left;near;next to;on the right;behind;in front of等表示方向的词。

  Let's start/Let's chant。

  1、教师呈现挂图,学生根据挂图自学。

  2、听录音,跟读。

  3、巩固和延伸

  完成英语作业本中的相应的练习。

关于小学六年级英语教案 篇2

  一、教学内容

  1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。

  2.进行听说读写四项能力方面的训练。

  二、教学目标

  1.能够正确理解和表达本单元词句。

  2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。

  三、教学重点和难点

  1.本课的教学重点是:对前三个单元学习的.基本词汇和交际用语进行全面的检测。

  2.本课的教学难点是:B项对话活动。D项书写文段的活动。

  四、教学手段

  教学...

与小学六年级英语教案相关的小学教案

小学六年级英语教案详案

小学英语教案详案 六年级英语教案详案 小学六年级英语教案

  英语是小学学习的重点,我们为教学做好教案可以帮助学生们培养英语的学习兴趣,提高英语成绩。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学六年级英语教案详案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学六年级英语教案详案(一)

  教学目标:

  1、能够理解并会朗读Let's read部分,能够完成选词填空练习。

  2、能够完成Task time的任务。

  3、能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。

  教学重点难点:

  重点和难点:能够听、说、认读句子:Start from the bus stop……Look for me near the door.

  教学准备:

  录音机和录音带,本课时的教学挂图。

  教学过程:

  一、热身

  师生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance”。

  二、预习

  师生进行日常会话。

  三、新课导入

  Let's read。

  (1)教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员,引出句子:This letter is from Sarah。

  (2)教师出示教学挂图说:Look!It's Sarah's birthday.How old is she?Where is her home?How can we get to her home?Let's read again.让学生带着问题阅读对话,提出不懂的单词或句子,教师答疑。

  (3)教师指导学生完成选择填空。

  (4)指导学生朗读。

  (5)拿出事先准备好的指示路径的六个句子,随意打乱顺序。让学生来排序。

  四、巩固和延伸

  完成作业本中的作业。

  小学六年级英语教案详案(二)

  教学目标:

  1、能够听、说、读、写单词或短语:hospital,cinema,post office,bookstore;能够听、说、认读短语:science museum.

  2、能够听、说、认读句型:Where is the library?It's near the post office并进行关键词的替换操练。

  3、能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。

  4、能够听懂并基本会唱歌曲Where are you going?

  教学重点难点:

  重点:掌握Let's learn部分的四会单词和短语。

  难点:正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。

  教学准备:本单元Let's start部分的教学挂图。录音机和录音磁带

  教学过程:

  一、热身

  日常对话。

  二、新课呈现

  Let's learn。

  (1)教师出示本单元的...

与小学六年级英语教案相关的小学教案

:小学六年级英语教案——Food and drink Lesson 73 2

短语 形式 教师

一、教学目标

1.知识目标:

(1)掌握表示食物的词汇,如water, meat, milk, rice 等。

(2)掌握句型:Its time to do sth.

2.能力目标:

(1)能够熟练运用本节课中所学到的有关食物的词汇。

(2)初步了解不可数名词的用法。

3.情感目标:

培养学生爱惜粮食的美德。

二、教具

录音机;与本课生词有关的图片;几只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。

三、课堂教学设计

1.值日生报告。

2.放课文第一段录音,教师先提一个问题:Whats the time? 放一遍录音,学生回答教师的问题。再放录音,学生跟读两遍。

教师解释对话中 Its time to… 这一句话,并板书以下时间和动词短语:

7∶30 go to school 8∶00 go to the classroom

4∶00 play games 5∶00 go home 10∶00 go to bed

要求学生利用所给时间和动词短语编小对话。例如:

S1:Its 7∶30 now.

S2:Oh, its time to go to school.

S1:OK, lets go!

S2:Yes, lets.

其他对话形式同上。

3.利用准备好的图片(如果没有,可利用课本中插图),教本课词汇。在学生基本会读以后,教师解释rice,tea等不可数名词在使用中的注意事项,并借助事先准备好的茶杯等实物,引导出 cups of tea等短语,借助图片,引导出 some rice等,以增加直观效果。

打开练习册,指导学生用笔头形式做习题2。

4.教师可反复利用手中实物或图片,不断变换,要求学生用英语表达:

T:(举起一碗米饭的图片)

Ss:some rice

T:(换成几只茶杯)

Ss:three cups of tea (four, five etc.)

这个练习可集体与个人形式相结合。

5.指导学习做练习册其他习题。

6.布置作业

1)抄写生词;2)完成练习册习题。

四、难点讲解

a cup of tea 一杯茶

tea, milk, orange, water等词是不可数名词,本身没有复数形式。要表示它的量的多少,可借助 a cup/bottle/glass of等短语。如果是两杯茶,三瓶牛奶,可将cup, bottle等词变为复数形式。例如:

two cups of tea 两杯茶

five bottles of milk 五瓶牛奶

《小学六年级英语教案——Food and drink Lesson 73 2》由留学英语组编辑整理(m.liuxue86.com)...

与小学六年级英语教案相关的英语教材

:小学六年级英语教案——Put them away, please! Lesson 72 2

代词 人称 辅音

一、教学内容

1.单元复习。

2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck,ch的发音。继续学习单词重音,并初步接触不发音的字母k、w等。

3.语法:小结人称代词的用法。

二、教具

录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等。

三、课堂教学设计

1.复习。教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西),与学生练习对话。对话模仿第71课课文内容。

T:Hi,…, could you help me, please?

S:Certainly. Whats wrong?

T:Its this plane (kite, etc).

S:Whats wrong with it?

T:I think its broken. Can you mend it?

S:Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.)

把飞机模型等交给学生,由学生之间进行对话。

2.打开书,两人一组进行课文第三部分对话。指导学生正确利用右边给出的短语。请几组同学到前面表演(最好利用一些实物,以增加交际效果)。

3.教师出示以下音标卡片[s],[k],[g],让学生认读。放课文第一部分录音,并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。指导学生做练习册习题1。

继续放录音,学生练习单词重音和不发音的字母。

4.指导学生过一遍复习要点(18)。教师对人称代词进行总结,指导学生参阅书后所列出的语法条目:人称代词。

5.指导学生做练习册其他习题。

6.布置作业

练习朗读本课音标及例词,完成练习册习题。

7.小测验

1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。

四、难点讲解

人称代词

我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法。人称代词除了有主格之外,还有宾格形式。人称代词的主格在句中作主语。例如:

1)Im a student. 我是个学生。

2)Could you help me, please? 你能帮我的忙吗?

人称代词宾格,在句中作宾语。例如:

1)Please help her. 请帮她一下。

2)Let me see. 让我想想。

《小学六年级英语教案——Put them away, please! Lesson 72 2》由留学liuxue86.com编辑整理...

与小学六年级英语教案相关的英语教材

:小学六年级英语教案——Could you help me, please? Lesson 66 1

前缀

Note: You will need to bring a box to this lesson. It should be large enough to hold several objects such as books, pens, notebooks, etc.

Step 1 Revision

1 Revise Whos on duty today? Is everyone here? etc. Ask What day is today? Teach the appropriate day of the week. (From now on, do this every day until the students are familiar with the names of the days and the months.)

2 Check homework.

3 Revise Whats this? Whats that? using the parts of the body mentioned in the riddle.

4 Give the students a few minutes to practise reading the riddle from Lesson 65. Tell them to pay close attention to the pronunciation and the intonation. Then ask several of the students to recite the riddle to the whole class.

Step 2 Presentation

1 Show the students the box that you have brought. Ask Is it big or small? Is it heavy or light? (When you ask this question, act out carrying something heavy and act out carrying something light). What colour is it?

2 Collect objects from students by asking them Could I have a (an) pen / pencil / eraser, please? Help them to reply Certainly! Here you are.

3 For each object ask the students Can you describe it? Explain the meaning of describe. Help them to say Its old. Its heavy. Its red. etc. Place each object inside the box, out of sight. Collect about ten different objects. Once the box is full, teach full and full of.

4 Ask the students Whats in my box? Talk about one object ...

与小学六年级英语教案相关的英语教材

:小学六年级英语教案——Lesson 10

植物 句型 板书

教学目标:

Make the students know:

1 The process of the growth of plant.

2 What should they do to help the plant growing.

The students should be able to:

1 Know and remember how does a plant grow.

2 Write something about plants and the growth of a plant .

词汇:plant (v.) grow seed pot write soil water poster bud sunshine

句型:No, thank you .

Would you like some ……?

Yes , please .

教学设计:

1 向学生问候,复习前面学过的关于天气、学习等常用语句;复习上一节课的关于植物组成部分的学习内容。

2 说明本课内容:植物的播种和生长,展示植物构造挂图或板书。

3介绍本课词汇和句型以及它们的用法。

4 带领学生朗读单词与课文。

5 通过对话练习来巩固本课内容。

6 请同学描述植物的播种和生长过程,或者到前面来板书。

7 指导学生阅读“读物”,做“活动手册”上的练习题。

8 布置作业:背诵和抄写生词,熟读课文,用所学单词和句型描述植物的播种和生长过程,完成练习题。

《小学六年级英语教案——Lesson 10》由留学英语组编辑整理(m.liuxue86.com)

与小学六年级英语教案相关的英语教材

:小学六年级英语教案——Mainly revision Lesson 62

学生 物品 挂图

教学目标

复习各种形式的特殊疑问句和名词性物主代词

教学重点

复习表达方位的句型、表示“是谁”,表示存在,多少的句型及名词所有格,名词性物主代词。

教师教法

用挂图清晰展示本节所要复习的内容,就挂图,由老师提问。

教学用具

录音机 投影仪以及根据需要所准备的部分实物等

教学步骤

Step 1 Revision

复习各种形式的特殊疑问句。老师利用值日生汇报根据当天的情况提一些问题。如:

How many students are there in the classroom when you came in (当你进来时) this morning? Who can you see? Is there …. ? Where’s …? 等。

Step 2 Ask and answer

1.出示教学挂图并指图问:

Who can you see in the picture?

What can you see in the picture?

Is there a bird in the picture?

Are there any flowers in the picture?

What else can you see?

Who’s on the desk? …”

让学生回答。

2.让学生结组就书中问题及图片提问并回答。

3.让几组学生将之说出来。

4.教师指图问问题,学生齐答。

Step 3 Drill

可让学生看着教室的物品提问题。时间不宜过长。

What’s on the chair?

Who’s behind the door?

What’s on the wall?

Step 4 Ask and answer

1.教师拿起一个学生的笔,与全班进行问答。

T: Whose is this pen?

Ss: It’s Li Li’s.

T: (拿起另一同学的笔) Is this Li Li’s pen, too?

Ss: No, It isn’t. It’s Li Ping’s.

2.让学生打开书,仔细看图并找出图中物品是属谁的。

3.同桌两人按书上的句型进行问答并交换角色。

Sa:Is that Miss Gao’s coat?

Sb:Yes,it’s hers.

Sa:Is that Mr. Hu’s bike.

Sb:No,it isn’t.It’s Jim’s…

Step 5 Practice

老师可事先收一些书包,放在讲台上,然后利用书上的两组问题练习问答。

...

与小学六年级英语教案相关的英语教材

:小学六年级英语教案——牛津英语3B Unit 2 Yes or No

学生 点评 牛津

牛津英语3B Unit 2 Yes or No

The first period课堂实录及点评

教材:《九年义务教育六年制小学教科书?牛津小学英语》3B第二单元第一教时

单词:clock key computer句型:一般疑问句Is this/that…?及其肯定和否定的回答Yes,it is. No, it isn’t.日常用语:感叹句What a nice…;礼貌用语:May I come in. Come in,please.

执教者:施晓荣

授课时间:2004/02/18

点评者:施晓荣

Warming up

T: Let’s say the chain of Unit1.

S: Book, book, copy book, this is my copy book.

Book, book, story book, this is my story book.

Bag, bag, school bag, this is my school bag.

Train, train, toy train, this is my toy train.

Tape, tape, my tape is red.

Knife, knife, my knife is white.

Crayon, crayon, my crayon is black.

Stapler, stapler, my stapler is pink.

(点评:所编儿歌运用了上一单元的单词,读来朗朗上口。让学生诵读儿歌,不仅起到复习的作用,而且使学生激发学习兴趣,很快进入学习英语的状态。)

一、Free Talk and Revision

T: Hello everyone! How are you?

S: Fine, thank you. And you ?

T: I’m fine, too.

T: I’m very happy to day.

(点评:每日课始与学生进行Free talk,运用学生学过的问候语与学生进行英语交流,有利于帮助学生复现学过的知识,让学生体验到英语作为交际工具,具有实用性。)

T:(拿出一个彩色的盒子,里面装了一些学习用品的实物,让学生来猜谜。)Excuse me, what’s this in the box?

S: It’s a…

(点评:运用猜谜的方式来巩固句型和单词,孩子们兴致勃勃。)

二、Presentation and Practice

S:(一名学生稍晚进教室,教师课前指导学生完成。)May I come in?

T: Come in, please. Sit down, please.

S: Thank you.

S:(一名学生捧着作业本进教室,教师课前指导学生完成。)May I come in?

T: Come in, please.

《小学六年级英...

与小学六年级英语教案相关的英语教材

:小学六年级英语教案——The football match Lesson 61

前缀

Properties: Recorder, Overhead Projector

Teaching Objectives:

1. Understand the dialogues.

2. Learn some useful expressions.

Teaching Procedures:

I. Showing the teaching aims

II. Revision

Check the homework, then let the students act out their dialogues.

III. Leading in

T: Today there is a football match, Did Jim watch the football match? Did Li Lei watch it? Play the tape for the students to find the answer, then check the answers with the whole class.

IV. Presentation

Let the students go through the questions of Exercise 1 in the workbook, read the dialogue on P76. Answer these questions, then check the answer.

V. Practice

Play the tape for the students to listen to and repeat, then go through the dialogue. Explain some language points: 1. win - won - won/ winner, 2. beat somebody 3 .win the game/ match 4. think of

Let the students practise the dialogue, then act out the dialogue, then do Exercise 3 in the workbook. The answers are: saw, already, win, team, stronger, beat, thank, told, place, important.

VI. Teaching grammar

Draw this line on the blackboard:

now

before

last Sunday

before last Sunday

having a lesson

has (never)seen

watched a match

had (never)seen

Ask the students some questions:

1. What are you doing now? (having a lesson)

2. What did you do la...

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