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前滚翻教案15篇

前滚翻教案

前滚翻教案【篇1】

  1、学生心理特点:由于学生处于青少年时期,活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。

  2、技术技能基础:学生进行过一些技术动作的学习,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。

  1、了解前滚翻是技巧基础动作,也是一种自我保护的方法和一种应急技能。

  2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。

  技能目标:1、通过教学使85%~90%的学生掌握前滚翻正确技术动作,发展学生灵巧、协调和平衡素质。

  2、通过游戏练习,发展学生下肢力量和创新能力。

  1、老师创设森林遇险情境,同学们被困在一个小土坡上,怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组,鼓励大家团结一致,学习应急技能――前滚翻,运用技能摆脱危险。

  2、用皮球与砖块滚动的比较,引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作,体会团身紧的动作要领,复习前后滚动。

  3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球,组织学生练习,鼓励同学之间团结协作。

  4、学生尝试练习,相互对比,集体研究,大胆展示。学生自评,组内自评,老师评价。

  5、老师巡视指导,对于未能完成动作的同学,指导小队同伴帮助完成。

  6、老师评价各队学习情况,在表现突出的小队的队旗上加上星星。

  (三)、拓展应用:

  1、老师带领同学们运用学到的本领,安全地离开了小土坡,穿过了一片小树林,这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》,所讲到的'大树“枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。”,辨清了方向,到达了安全的地方。

  2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形(小溪、山坡、山洞、独木桥),引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。

  3、老师引导同学们利用教具,发挥想象力,设计出“勇敢者之路”,分组比赛。

  4、老师评价各组表现。

  (四)、

  1、放松游戏,欢庆成功。

  2、学生自评,老师评价。

  3、小结:(1)前滚翻是一项很实用的自我保护方法,在我们平时的球类类活动中也常常用到,例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。(2)参加野外活动时,要做好充分准备,避免出现危险情况,遇到危险情况要镇定,运用学过的知识和技能,摆脱困境。

前滚翻教案【篇2】

  大家好!今天我说课的内容是七年级体育与健康课技巧单元的前滚翻,本课的主要学习内容是学习前滚翻以及游戏,下面我就把本课的教材特点,学生情况,学练法以及教学流程做一下简要的介绍,请各位老师提出宝贵的意见及建议。

  新课程标准指出要以健康第一为指导思想,倡导快乐体育、终身体育,要以学生为主体,教师为主导,着重培养学生的自主学练能力。在教学中,要以快乐体育为主线,让同学们在快乐的氛围中学习,同时达到身心健康的`目的,所以本课的主要设计思路是以教师为主导,引导学生自主思考,模仿练习,在课中加以游戏教学,使课堂氛围活跃,达到快乐体育的目的。

  本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课,它是人体活动的基本能力之一,前滚翻...

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前滚翻教案

关于前滚翻教案 篇1

  一、教材分析

  前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习,然而就练习的形式而言是较为枯燥的,而且与生活实际相关不大,但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性,培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。

  本课从教材性质出发,使学生一步步把技术掌握,增加练习难度,使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作,对学生们的学习兴趣是进一步的激发。

  二、学情分析

  1、小学四年级的学生正处于生长发育的关键期,他们依赖性强、自我约束能力差,模仿能力强而且好奇心强。

  2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴起部分女生往往会表现出怕羞的一面。而男生则会无所故忌的发挥自己的想象。

  3、我所教四年级学生班风活跃,荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,但是有四分之一左右学生力量素质较差,这样对学习前滚翻教学可能会产生一定的难度,因此要求教师正面积极引导。

  鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点。

  三、教学目标及教学重点、难点:

  认知目标:建立前滚翻动作概念。

  技能目标:力争学生都能独立完成动作。

  情感目标:

  1、初步具有勇敢顽强的品质。

  2、通过学生分组练习发展灵敏,柔韧和协调性。

  3、培养学生认真、刻苦锻炼的精神。

  重点:

  1、前滚翻动作要自然、连贯。

  2、不同开始姿势前滚翻。

  难点:

  1、作要紧凑。

  2、克服不同开始姿势前滚翻恐惧心里。

  四、教学方法运用:

  1、教学:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习"的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

  2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比,小组研讨中悟出动作要领,理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习"相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主。动积极地参与练习,提高学生学习的主动性。

  五、场地与器材准备:

  1、 场地:利用现有操场足球场地中心圆。

  2、 器材:体操垫21块、呼啦圈19个、沙包19个。

  六、教学过程:

  (一)准备部分

  1、常规教学。

  2、准备活动。

  ① 慢跑热身。

  ② 进行听哨声抢坐垫子游戏。

  方法:听到几声哨响就几名同学抢坐一块垫子。

  ③ 垫上徒手操(4×8拍)头部运动、伸展运动、腿部运动。<...

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最新小学前滚翻教案1000字(集锦6篇)

小学前滚翻教案

  以下的最新小学前滚翻教案或者是您在寻找的内容,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。教师的谆谆教诲如春风,为即将开始的课堂准备教案是非常重要的。教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法。

最新小学前滚翻教案 篇1

  一、课堂常规:

  体委整队、报告人数,师生问好

  二、游戏导入:

  教师创设森林游玩的情境,沿途模仿所见各种动物动作(兔子、青蛙、小鸟、刺猬……),欢快地做游戏“高人、矮人、抢板凳”。

  三、技能学习:

  1、老师创设森林遇险情境,同学们被困在一个小土坡上,怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组,鼓励大家团结一致,学习应急技能――前滚翻,运用技能摆脱危险。

  2、用皮球与砖块滚动的比较,引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作,体会团身紧的动作要领,复习前后滚动。

  3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球,组织学生练习,鼓励同学之间团结协作。

  4、学生尝试练习,相互对比,集体研究,大胆展示。学生自评,组内自评,老师评价。

  5、老师巡视指导,对于未能完成动作的同学,指导小队同伴帮助完成。

  6、老师评价各队学习情况,在表现突出的小队的队旗上加上星星。

  四、拓展应用:

  1、老师带领同学们运用学到的本领,安全地离开了小土坡,穿过了一片小树林,这个时候迷失了方向。

  2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形(小溪、山坡、山洞、独木桥),引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。

  3、老师评价各组表现。

  五、课堂延伸

  1、放松舞蹈,欢庆成功。

  2、学生自评,老师评价。

  3、小结:(1)前滚翻是一项很实用的自我保护方法,在我们平时的球类类活动中也常常用到,例如排球运动员在救球时就会常用到滚翻动作。(2)参加野外活动时,要做好充分准备,避免出现危险情况,遇到危险情况要镇定,运用学过的知识和技能,摆脱困境。

  教学反思

最新小学前滚翻教案 篇2

  一、设计思想:

  本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的自主性、创造性为设计目标,在老师激励和评价下,着重培养学生展示自我的愿望,构建民主和谐的师生关系,在活动中,同学间能合作交流,并用合适的方法进行练习,培养学生小组合作的学习习惯,在此基础上关注学生的个体差异和不同需求,努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

  二、教材分析

  体育运动来源于生活,服务于生活,很多运动技能本身就是生活技能,就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作,与生活实际相关不大,练习的形式较为枯燥,通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法,一种应急技能,创设相关的情境开展教学,激发学生的学习兴趣,引导学生运用技能,解决生活中遇到的问题,让学生学以致用,就会收到事半功倍的`效果...

与前滚翻教案相关的小学教案

关于小学体育前滚翻教案模板

小学体育前滚翻教案

关于小学体育前滚翻教案【篇1】

  教师招聘面试中,试讲是重要的环节,试讲的关键在于写出一份好的教案。为了助教招面试备考一臂之力,中公教师网准备了教师招聘小学体育《前滚翻》教案,希望可以帮到你。

  一、教学目标

  【知识与技能】

  学生能够说出前滚翻动作身体的着垫顺序,85%的学生能正确的运用该技术动作,做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。

  【过程与方法】

  通过分组练习,学练结合,发展力量、柔韧、协调等身体素质。

  【情感态度与价值观】

  在练习过程中形成团结合作的意识,养成勇敢拼搏的优良品质。

  二、教学重难点

  【重点】

  两脚蹬伸,滚动圆滑。

  【难点】

  两脚蹬直,收腿团身时机。

  三、教学过程

  (一)开始部分

  1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

  导入:同学们,我们参加体育活动的过程中,有没有不小心摔倒的经历,有,看来不少同学都有这样的体验,摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么,有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有,前滚翻这个体操中的基础动作就可以做到,而且这个动作很容易掌握,大家想不想学呀?想,非常好,今天我们大家就来一起学习这个小技巧。

  2.队列队形练习:原地三面转法,齐步走立定练习。

  组织教学:四列横队。

  要求:队列整齐,步伐一致。

  (二)准备部分

  1.游戏:螃蟹赛跑

  游戏方法:参加游戏的学生每两人一组,背对背夹住一个小排球。发令后,用侧身跑的方法前进,看哪一组先到终点并且不掉球。行进中不得用手扶球。如果中途球掉了,必须在掉球的地方将球捡起,继续游戏。

  组织教学:四路纵队。

  2.配乐韵律操

  伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

  组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

  要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。

  3.专项练习

  写大字游戏,每位同学用头当笔写自己的名字,活动幅度要大,书写2遍。

  组织教学:学生四列横队练习队形。

  (三)基本部分

  1.示范

  可采用正面示范和侧面示范。

  2.提问:刚才老师在做前滚翻动作的时候,身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)

  3.讲解

  直立,蹲撑,两手与肩同宽体前撑垫,两脚蹬地(腿蹬直),重心前移,使头后、肩、背、腰、臀依次着垫,当滚至背部着垫时,迅速屈膝收腿,两手抱小腿,团身向前,团身向前滚动成蹲立。

  4.练习

  (1)体验练习,学生每人一张小体操垫,双手报膝,下颌夹紧一张A4纸,在垫子上做滚动练习,体会低头含胸,团身抱紧,滚动时身体的着垫顺序。

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