加拿大高中教育

　　加拿大高中留学趋势也不断扩大，很多学生在高中时期就申请加拿大留学，加拿大高中学校和国内的教育体制有哪些不一样的地方呢？跟着出国留学网小编来看看吧!欢迎阅读。

　　普通私立中学

　　适合人群：

　　1、初中毕业，高中在读或者高三毕业;

　　2、自制能力较差，没有独立生活经历的学生。

　　入学条件：

　　1、无语言要求;

　　2、学生年龄21岁以下。

　　去加拿大留学生活优势

　　1、课程安排密集，学程短，开学时间多;

　　2、多为寄宿制、封闭式管理，对国际学生全面照顾;

　　3、多数学校与大学有合作计划，学生上一流大学的比例高。

　　弱势：

　　去往加拿大留学，国际学生数量较多，语言环境相对较差。

　　贵族中学

　　适合人群：

　　1、去往加拿大留学，最好小学毕业以上学历;

　　2、学生成绩优异，英语较好;

　　3、家庭经济条件优越。

　　入学条件：

　　1、成绩优秀;

　　2、去往加拿大留学，部分学校需要ssat或者托福、雅思成绩;

　　3、需要通过学校笔试及面试。

　　去加拿大留学生活优势：

　　1、学校历史悠久，学生大多来自当地上层家庭，去往加拿大留学，严格遵循培养精英人才的教学传统与理念;学生更易于融入流社会;

　　2、教育质量高，英语环境纯正，接近100%的大学升学率;

　　3、贵族精英教育，在加拿大拥有极高的声誉和地位。

　　弱势：

　　1.费用比公立中学高;

　　2.要求严格，学生学习压力较大;

　　3.部分学校不提供ESL课程，去往加拿大留学，要求学生有较好的语言基础。

　　教会中学

　　适合人群：

　　1、去往加拿大留学，要求21岁以前中学毕业;

　　2、最好有一定的生活自理能力和沟通能力。

　　入学条件：

　　1、去往加拿大留学，成绩优良最好75%以上;

　　2、无语言要求，无需面试;

　　去加拿大留学生活优势

　　1、本土私立学校，当地人占95%以上，语言环境好;

　　2、因为主要管理人员及教师很多都是基督徒，去往加拿大留学，学校管理严格，氛围好;

　　弱势：

　　1、不能住校，需走读;

　　2、学费比公立中学贵一些;

　　3、宗教学是必修课，但无需信教。

　　公立中学

　　适合人群：

　　1、去往加拿大留学，初中在读或以上(14岁以上);

　　2、有一定自我管理能力、独立性较强的学生。

　　入学条件：

　　年龄19周岁以下

　　去往加拿大留学，无需语言成绩

　　去加...

　　加拿大教育的特点

　　加拿大高中教育非常注重对学生综合素质的培养，毕竟，国外教育是非常活跃的,可以让留学生们见识广,懂的东西很多。加拿大所获学历在北美至世界均被承认，加拿大高中更注重培养学生的实践和动手能力以及与他人合作协调能力，注重学生多方面的综合素质。综合能力的培养对孩子踏入社会之后就 业是非常有利的。

　　加拿大中学的教育质量在世界范围内位居前列。随着技术移民和投资移民政策的变化，选择去加拿大留学的学生以每年20%的速度 增长。加拿大公立教育局提供的项目成熟并具有多样性，中学留学项目、短期交换生项目以及暑期课程等;除此之外，还有教师培训及中加联合办学项目。加拿大范 围内的十个省下属教育局众多，学校差异性小，一般按照5%-10%左右的比例接受国际生，一旦到达规定比例，教育局必将开辟新的学校进行招生。

　　加拿大高中采取学分制，其中包括英文，数学，自然科学，历史，地理，体育，艺术，家政，法语，基础电脑应用等;由学生根据自己的爱好和未来的发展设想进行选课。在选修课中，有五个系列的课程，学生以一个系列为侧重点，由低向高选修上去。

　　留学加拿大读高中好在哪儿?

　　1、双语，加拿大除了英语教育之外，也有很多法语授课的学校。如果学生从初中开始学习，很容易同时掌握英语和法语。

　　2、加拿大政治稳定，加拿大留学后的居住环境优良，社会治安较好。

　　3、在加拿大读高中可以更方便、更有竞争力申请加拿大大学;由于美国和加拿大在教育资源上是共享的，因此可以同样方便地申请美国大学。

　　4、加拿大公立高中和私立高中都接收国际学生。公立中学费用相对比较低，一个学年的加拿大中学留学费用可以控制在2万加元以下。这就为很多既想接受优质的西方教育又财力有限的学生提供了一个绝佳的机会。

　　5、加拿大是一个移民国家，如果家长申请移民，子女可以享受免费义务教育。

　　“一个学生考84分得B，考86分得A，这是两个等级的差异，可他们的差异有那么大吗?得B的那名学生，其创造力、想象力、沟通力，并不见得比86分的差，甚至可能更强，我们不在乎分数，我们更在乎学生的创造力，想象力。但来自中国的学生似乎对此还不太适应。”一个学区的负责人在向我们评价中国留学生时，提醒出国留学者还要进一步做好观念的转变，不能把过去的观念带到新的环境中。关注考试成绩、自我管理、规划能力较差、不善于沟通，是中国留学生存在比较多的问题。

　　学区负责人直言不讳：追求分数的高低，这是中国留学生的一个并不好的习惯。他们的传统观念，还让他们错失了学校给他们提供的更广阔的选择。当然，这也与目前整体的教育功利环境有关，留学由于需要更多的投入，在有的人身上而更具功利性色彩。

　　比如，在选课方面，笔者和几位内地中学留学生交谈得知，这些同学几乎都没有选修烹饪、木工、维修汽车等选修课，有一个同学选修了体育锻炼、数字游戏设计两门课，有的同学一门“副科”也没选，他们选修的课程主要还是集中在科学和社会领域，拿他们的话说，这些才是“主课”，在申请综合性名校时用得着。可以说，过于功利的升学选择，让留学生们不能充分享受完全学分制自由选课带来的学习自由。在烹饪课上，我看到几位内地学生面孔的学生，一问才知是来自香港和台湾地区。

　　而在加拿大中学，是没有主科副科一说的，学校实行完全学分制，BC省(不列颠哥伦比亚)高二与高三必修课只有7门，除此之外供学生选修的课程达150门之多，学生可以自由选择、组合。来自内地的参观者，不时向学校老师提到“副科”，老师一片茫然，因为他们这里没有这一区分。

　　加拿大的中学通常下午3点不到就放学了，此后学校不安排任何课程，换言之，学生从下午3点以后，所有时间都属于自己，这段时间如何支配，特别考验留学生们，而留学生们的最大差别，也就体现在这方面。有的学生认为一下子比内地轻松了很多，没有家庭作业、没有家长的说教，感到很自由自在，这更需学生做好学业规划并调整学习习惯。

　　学区负责人说，在加拿大中学学习，学生要主动和老师进行沟通，不能被动学习。布置作业，把作业写好，再交给老师，这不是他们所欣赏的学习方法和态度，但中国内地来的学生还有

　　一些有这方面的习惯，上课参与不积极，老师不布置家庭作业，他们就感到无事可做。放学回到HOMESTAY后，就开始玩、看美剧，玩得太过分，第二天也没精神。

　　这样的留学当然会影响成效，两位中国留学生对此深有感悟。一位同学说，在加拿大留学，不论是在课堂上、还是在HOMESTAY中，学会沟通很重要，加拿大的课大多是小班教学，课堂需要学生参与，只有经常参与讨论的同学才会在课堂上更有收获，乐于其中，也才能给老师留下更好的印象。而在HOMESTAY中，学生主动与HOMESTAY的主人像家人一样交流、沟通是很重要的，有一些学生一回到家，就把自己关在房间里，很少沟通，结合生活很不愉快。也影响了HOMESTAY教育功能的发挥，让学生更好融入国外环境并提高语言能力。

　　留学无疑给在内地教育体系中饱受学业压力、缺乏自由生活空间的学生以更宽松更自由的空间，但获得自由，同时意味着必须承担更多的责任。另一位同学说，这有和不同于国内的压...

　　加拿大高中学制分两种：私立高中与公立高中

　　中小学的学年度与大学、学院的学年度不同。一般九月开学，来年六月底结束，在当中会有一至两星期的圣诞节假期及新年假期及三月中一个星期假期，一学年通常包括两个学期，第二个学期在二月开课。但是，也有些学校将一学年分为三个学期或四个学期，学生通常在早上八点半上课，下午三点放学，一般而言，所有的学校在星期六及星期天都没有课。

　　课程设置：一般包括英文(第二语言法语)、数学、科学(物理、化学、生物、电脑技术等科)、加拿大历史、加拿大地理、艺术、卫生体育、公民教育和职业导训、第三语言(中文可算第三语言占一个学分)、商业研究等。

　　　加拿大公立高中：

　　公立高中多由政府投入办学，对加拿大当地学生是免学费的，但对于国际学生要收费;因为承担着国家义务教育的使命，要为本国学生提供基础教育，所以，公立中学的师资水平相差无几，学生、家长选择时不会有太多担忧。但学校的教学水平，教育环境，学生情况也会有一定的差别;大多数学校都主要是招收本国学生，只有部分学校可以招收国际学生，而且国际学生比例也比较小，因此在公立高中学习有利于国际学生更好地融入当地的环境;公立高中都没有学校公寓，国际学生都需要住在当地的住宿家庭中。

　　加拿大 私立高中：

　　私立高中多由私人或私立机构投资。非常注重教学质量，教学也比较灵活， 以培养学生进入一流大学为主要目标，学生升学率都比较高。优秀的私立高中多数也是本地学生，同时也很欢迎国际学生，并且入学要求也比较高。因为同学来自不同国家，可以了解到各种文化。优秀的私立高中多是寄宿学校，学生都住在学校宿舍中，由学校统一为来自世界各地不同国家的学生提供各种食物。统一管理食宿，可以免除学生在生活上的担忧。尤其在刚到加拿大时，学生可以有更多的精力放在学习上，尽快的适应加拿大的教学方式。、好的私立高中学习环境都比较好，教学严谨，老师对学生的学习都比较负责。一般学校都会安排晚自习，有专人指导学生的学习。在生活上的照顾也比较周到;每年几乎100%的入大学比率是私立高中值得骄傲的地方，而且很多的学生都是进入名牌大学。

　　“一个学生考84分得B，考86分得A，这是两个等级的差异，可他们的差异有那么大吗?得B的那名学生，其创造力、想象力、沟通力，并不见得比86分的差，甚至可能更强，我们不在乎分数，我们更在乎学生的创造力，想象力。但来自中国的学生似乎对此还不太适应。”一个学区的负责人在向我们评价中国留学生时，提醒出国留学者还要进一步做好观念的转变，不能把过去的观念带到新的环境中。关注考试成绩、自我管理、规划能力较差、不善于沟通，是中国留学生存在比较多的问题。

　　学区负责人直言不讳：追求分数的高低，这是中国留学生的一个并不好的习惯。他们的传统观念，还让他们错失了学校给他们提供的更广阔的选择。当然，这也与目前整体的教育功利环境有关，留学由于需要更多的投入，在有的人身上而更具功利性色彩。

　　比如，在选课方面，笔者和几位内地中学留学生交谈得知，这些同学几乎都没有选修烹饪、木工、维修汽车等选修课，有一个同学选修了体育锻炼、数字游戏设计两门课，有的同学一门“副科”也没选，他们选修的课程主要还是集中在科学和社会领域，拿他们的话说，这些才是“主课”，在申请综合性名校时用得着。可以说，过于功利的升学选择，让留学生们不能充分享受完全学分制自由选课带来的学习自由。在烹饪课上，我看到几位内地学生面孔的学生，一问才知是来自香港和台湾地区。

　　而在加拿大中学，是没有主科副科一说的，学校实行完全学分制，BC省(不列颠哥伦比亚)高二与高三必修课只有7门，除此之外供学生选修的课程达150门之多，学生可以自由选择、组合。来自内地的参观者，不时向学校老师提到“副科”，老师一片茫然，因为他们这里没有这一区分。

　　加拿大的中学通常下午3点不到就放学了，此后学校不安排任何课程，换言之，学生从下午3点以后，所有时间都属于自己，这段时间如何支配，特别考验留学生们，而留学生们的最大差别，也就体现在这方面。有的学生认为一下子比内地轻松了很多，没有家庭作业、没有家长的说教，感到很自由自在，这更需学生做好学业规划并调整学习习惯。

　　学区负责人说，在加拿大中学学习，学生要主动和老师进行沟通，不能被动学习。布置作业，把作业写好，再交给老师，这不是他们所欣赏的学习方法和态度，但中国内地来的学生还有

　　一些有这方面的习惯，上课参与不积极，老师不布置家庭作业，他们就感到无事可做。放学回到HOMESTAY后，就开始玩、看美剧，玩得太过分，第二天也没精神。

　　这样的留学当然会影响成效，两位中国留学生对此深有感悟。一位同学说，在加拿大留学，不论是在课堂上、还是在HOMESTAY中，学会沟通很重要，加拿大的课大多是小班教学，课堂需要学生参与，只有经常参与讨论的同学才会在课堂上更有收获，乐于其中，也才能给老师留下更好的印象。而在HOMESTAY中，学生主动与HOMESTAY的主人像家人一样交流、沟通是很重要的，有一些学生一回到家，就把自己关在房间里，很少沟通，结合生活很不愉快。也影响了HOMESTAY教育功能的发挥，让学生更好融入国外环境并提高语言能力。

　　留学无疑给在内地教育体系中饱受学业压力、缺乏自由生活空间的学生以更宽松更自由的空间，但获得自由，同时意味着必须承担更多的责任。另一位同学说，这有和不同于国内的压...

　　加拿大公立高中和私立高中有什么区别?

　　公立高中和私立高中都是加拿大教育部直接管辖的学校，其必修课程的规定，毕业标准等完全一样，所以本质上是没有区别。私立高中管理上更加严格，辅修课程设置广泛，课外活动更加丰富，但价格也相对公立高中要高10%左右。必须强调的是这里指的私立高中都是加拿大本土私立高中，也就是加拿大本国学生为主体的高中，不是国际学校。

　　为什么本土私立高中都是教会背景的学校，孩子需要入教吗?

　　加拿大是个基督教为主的国家，90%以上加拿大人都是基督教徒。本着对教育与道德品质的兼顾和宗教信仰的崇敬，加拿大私立高中以贴心的照顾和严格的管理著称。国际学生到私立高中读书不需要入教。其实到私立学校读书有机会了解西方人对宗教的理解，是打开西方社会的一个窗口，这对熟悉西方人的为人处世，思维方式至关重要。

　　在加拿大读完高中如何申请大学?

　　加拿大温哥华地区高中毕业有省考，也就是毕业考，考12年级的英语，其他主要看平时成绩和老师推荐信。多伦多地区的高中毕业没有省考，申请大学看平时成绩，40个小时的义工，还有老师推荐信就可以了。中国学生的理工科基础普遍要比加拿大本国学生强，只要把英文学好，其他都不是难题。

　　如何选择学校?

　　如果选择公立高中，我们建议温哥华地区，这里公立高中接纳国际学生的历史悠久，经验丰富，管理完善。如果选择私立高中，我们建议多伦多地区，这里高等学府云集，学术氛围非常浓厚，而且本土私立高中数量多，教育质量非常高。

　　加拿大高中的灵活性体现在哪里?

　　加拿大高中可以根据个人要求申请转学，也可以为了提高成绩提出重修学分。加拿大高中鼓励学生多元化发展，成绩平平但有特长和爱好的学生往往比成绩优秀的学生在申请大学时更有竞争力。有多门选修课，学生可以根据未来大学的专业，提前打好基础。

　　加拿大拥有世界一流的高中教育资源，95%中学为公立。公立中学及私立、寄宿中学均可接受国际学生。对于中国留学生而言，就读加拿大高中具有诸多优点，学费低廉，录取无需雅思托福等语言成绩。而且，加拿大作为一个多元文化的国家，极大地包容国际学生，加上治安良好，人民淳朴热情，非常适宜低龄学生学习生活。

　　很多前来咨询加拿大高中的学生和家长，都对加拿大高中的学费表示满意。加拿大公立高中及私立国际中学留学费用每年只需15-20万人民币，而贵族寄宿中学的留学费用每年人民币30万以上。

　　加拿大的高中普遍2月和9月开学，但是，越早申请的学校选择性越大，至少需要半年左右时间。学校下offer的时间为4-6周，递交签证前要交学费订金，签证递交后6-12周出结果。加拿大高中国际生一般占学生总数的5%，越早申请，就越有机会获得名校的橄榄枝，有意赴加拿大就读高中的学生，最好提前一年准备申请，以便提高申请成功的概率以及申获更好的学校。

　　大多数加拿大的公立及私立中学拥有高质素的教育资源及师资配备，受各省教育部监管，学生申请不需要提供语言成绩。培养尖子生的优秀贵族寄宿中学，需要学生提交相关的英语成绩如雅思、托福或者SLEP，并要参加学校安排的面试或者笔试。学校都配有语言中心，免费传授ESL课程，语言有了一定基础后可以和学分课一起学，学生需要提供的成绩包括中学英文程度测验(SLEP)考试成绩，至少42分以上，以及初中平均成绩，需要达到80%以上。

　　加拿大公立中学的招生录取通常由教育局统一进行，各学校没有太多的自主权。但如果申请的学校没有名额，教育局将为学生指定别的学校。各个学校有不同的特点。任由教育局指定学校的话，也许不能进入最适合自己的名校。教育局在审核申请之后，将发出正式的录取通知书。申请人凭此在加拿大驻中国领事馆办理学生签证。到教育局报到之后，将参加一个摸底考试，了解学生的英语和数学水平。英语不够熟练的学生会被要求在学习其它课程的同时，补习一段时间的英语。

　　近年来，加拿大众多公立高中都对中国学生敞开了大门，签证限制也放宽，正逐渐成为留学热门国度。就读加拿大高中学校的学生可以尽早适应海外的生活和教育、突破语言障碍，进入世界名牌大学。加拿大纳奈莫公立教育局总监Marilyn Whitehead女士，近日应上海中锐国际教育服务有限公司邀请专程来华，为广大留学家庭作详细的指导。

　　高中教育制度富有特色

　　加拿大的高中采取学分制，每门课一个学分，修满30分即可毕业。其中有16分是必修课，其余的14个学分，由学生根据自己的爱好和未来的发展设想进行选课。这样使学生从9-10年级起就开始考虑未来的发展方向，侧重选修与之有关的课程，并在这一领域里进行一些深入的研究。所以，加拿大的高中毕业生尽管在数理化方面总的不如中国学生学得深，但在某一领域的知识和参与能力却非常强。

　　发挥创造能力和参与意识

　　注重发挥学生的创造能力和参与意识是加拿大教学方法的一大特点，提倡学生自学和思考。有时老师会安排一两个自学单元，学生选出重点给全班讲解或提交读书报告。学生常会写些读书报告，这类报告要求比较严格，类似中国大学生或研究生提交的论文。例如10年级的地理课考试题目：在某社区拟建一个超级市场。老师给出此社区的基本状况，如地理位置、人口及结构、收入水平、交通环境、超市的规模等，让学生们分析建超市是否可行。答案也不要求统一，能分析清楚即可。

　　加强合作协调能力培养

　　加拿大学校还注重培养学生的合作协调能力，并鼓励学生表现自己。学生都熟悉PROJECT(课题)和PRESENTATION(演示)。PROJECT需要合作，老师给出题目，大家共同完成后再在班上宣讲或表演(PRESENTATION)出来。学生们在享受思考与创作乐趣的同时，培养团队意识和集体荣誉感，这对将来步入社会是一种很好的体验和锻炼。

　　考试看重综合因素

　　加拿大的考试制度也和中国不同。高中的期末考试仅占总成绩的25%，其余的75%由平时的作业、小测验、每一项PROJECT和PRESENTATION以及课堂上的参与意识、出勤率等因素综合组成。

　　上大学也没有类似中国的"高考"，而是以高中最后一年6门课的平均分去申请。学生即使平均分低一些，但因历年来经常参加学校和社区的活动，或做志愿者，或有一些工作经验，大学也愿意优先录取。加拿大的大学不希望培养那些只会读书、高分低能的“书虫”，他们认为人的能力可以从各个方面表现出来，只会读书的人并不一定能够适应社会。

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　　加拿大高等教育体制

　　加拿大各省教育事务 由各省教育部负责，联邦政府不设统一管理全国教育事务的教育部。省际之间的教育交流与合作由各省教育部长组成的教育部长理事( CMEC...