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期待高考制度改革

高考
   据教育系统多位内部人士透露,高等职业教育考试方案的出台实为高考改革的内容之一。多种渠道升学、多元化录取,以打破“一考定终身”的局面,保障公平,这也是高考改革的目标。教育部昨日公布《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》,高等职业教育考试将逐步与普通高校本科考试分离。(6月4日汉网)

  高职招考同高考分离,高考不再成为升学的唯一途径。意味着我国持续了几十年的高考格局将被打破,“一考定终身”将成为历史。这对于广大考生来说是一个利好消息,同时也有利于高职院校提高人才培养质量。

  高职招考同高考分离,考生有了自主选择的机会。考生可以参加高考、上普通高校,也可以参加高职招考、上高职院校。还可以既参加高考,又参加高职招考,增加升学机会,增加人生出彩机会。

  长期以来,我国一直是“一考定终身”,千军万马挤过独木桥,数以万计的考生都指望通过高考打开人生的出口,创造人生的辉煌。高考是人生出彩的唯一机会、唯一希望。其竞争的残酷性不亚于自然界生物的生死之战。既然是独木桥,既然是千军万马,就必定有落马者,就必定有掉桥者。现在好了,除了高考,还有高职招考,还有更多其他的招考,人生出彩的机会多了。考生不但机会多了,而且还有了自主选择权,可上普通高校,可上职业高校,完全由自己作主,自己决定。不像过去,考生上大学只有高考这一条唯一途径,高考后的录取按照分数高低,从一本到二本、三本,最后才是高职、专科。因为分数,即使你不愿意上高职,也要上高职,除非你放弃升学机会。高职招考同高考分离后,考生可以根据自愿选择是否上高职院校,不存在任何有形无形的强迫因素。

  高职招考同高考分离后,高职院校招生考试单独进行,不存在同普通高校招生竞争生源的问题。高职生源不再是普通高校录取淘汰下来的低分生。高职生源除了符合考生本人的真实意愿这一最重要的情感因素外,还因为高职院校可以根据需要,单独组织对考生的文化考试、技能考查,从而提高生源质量,进而为有针对性地开展高职教育,提高人才培养质量提供重要保证。

  总之,高职招考同高考分离,既给了考生更多的选择更多的机会,也给了高职院校自主选择人才的机会,有利于提高高职人才培养质量。笔者期待教育考试制度改革的正式方案尽快出台,期待通过高考制度的改革,打破现有的高考格局,迎来中国高等教育和高等职业教育发展的春天。

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与北京市高考制度改革相关的高考改革

高考制度改革需要“大智慧”

改革 高考

日前,微博上一组湖北孝感一中高考(微博)班同学集体在复习时打吊瓶的图片引起关注。孝感一中称,学生打的是补充能量的氨基酸,为了不耽误学生复习,也省得学生们在医务室和教室之间来回跑,所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。(齐鲁网相关新闻:湖北多名学生教室内边打吊瓶边学习续:省教育厅调查)

孝感一中考虑得很周到,让高考班学生边复习迎高,边补充能量,一举两得。神奇的吊瓶里,不仅有氨基酸,更有老师、家长及自己的希望与期待。如果设立一个“创新迎高奖”,该校可望问鼎,说不定这样的创新很快“被克隆”,成为迎高秘笈。接近高考,学生的能量透支是“必须的”,补充氨基酸是一种能量补给,补充的不只是体能,更有冲刺阶段的智能——学生间的斗智斗勇、家长间的斗智斗勇、学校间的斗智斗勇。其实,具备促进大脑发育与防止细胞退化功能的氨基酸,何止是学生所需,更是高考制度所缺。

现行的高考制度,由当时的“次优选择”,退化为“次劣选择”。恢复高考制度至今已三十多年,“三十而立”,不可否认,高考制度在选拔与培养人才方面发挥了不可替代的作用,也内含一定程度的公平正义,起码在相当一段时间里实现了“奋斗18年,与城市人坐在一起喝咖啡”的平等待遇等。但是,我们必须清楚清醒地看到,高考的制度性弊端越来越明显:一考定终身,百万人挤“独木桥”,应试教育的“指挥棒”,人才培养多元化的“瓶颈”,此外,还有高考经济的过热,高考腐败的滋生等问题。高考制度改革在局部突围,始终未能如人所愿。

高考制度正面临着严峻的现实考验。资料显示:2008年之后,高考考生持续减少,分析称,人口出生率持续下降带来的适龄人口下降是高考生源连年下滑的主要原因,次因则是放弃报名、放弃考试、放弃入学的“三放弃”现象增加。高考考生的“量变”,注定会加快高考制度及高等教育改革的“质变”。去年,南科大45名学生放弃高考,引起广泛争议,有人认为他们是“叛逆者”与“不听话的孩子”,也有人认为他们筑起一座高考里程碑。延伸一点看,更像是体制内挣扎与体制外重生的结合体。或许,高考制度要懂得“舍得的哲学”。

高考制度改革需要“大智慧”。鉴于此,高考制度亟待补充“氨基酸”,以补给大能量,凝聚大智慧。在高考改革面临着“山重水复疑无路”之时,或是“柳暗花明又一村”的开始。高考制度改革持谨慎态度有其必要性,但也不能光摸石头不过河,要下决心进入“深水区”,不能满足于“制度补丁”的小修小补。高考制度改革,需要顶层设计,但必须走下“神坛”,步入“论坛”,让民意民智充分参与、深度参与,进而形成共识——意志共识、智慧共识和政治共识。

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与北京市高考制度改革相关的高考改革

高考制度改革最新方案

高考改革

  各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:

  考试招生制度是国家基本教育制度。党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署,今年《政府工作报告》提出了明确要求。改革开放30多年来,我国考试招生制度不断改进完善,初步形成了相对完整的考试招生体系,为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献,对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。这一制度总体上符合国情,权威性、公平性社会认可,但也存在一些社会反映强烈的问题,主要是唯分数论影响学生全面发展,一考定终身使学生学习负担过重,区域、城乡入学机会存在差距,中小学择校现象较为突出,加分造假、违规招生现象时有发生。为贯彻落实党中央、国务院决策部署,现就深化考试招生制度改革提出如下实施意见。

  一、总体要求

  (一)指导思想。

  高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要,从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发,认真总结经验,突出问题导向,深化考试招生制度改革,为办好人民满意的教育、建设人力资源强国提供有力保障,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。

  (二)基本原则。

  坚持育人为本,遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点,扭转片面应试教育倾向,坚持正确育人导向,践行社会主义核心价值观,深入推进素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  着力完善规则,确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向,加强宏观调控,完善法律法规,健全体制机制,切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

  体现科学高效,提高选拔水平。增加学生选择权,促进科学选才,完善政府监管机制,确保考试招生工作高效、有序实施。

  加强统筹谋划,积极稳妥推进。整体设计从基础教育到高等教育考试招生制度改革,促进普通教育、职业教育、继续教育之间衔接沟通,统筹实施考试、招生和管理制度综合改革,试点先行,稳步推进。

  (三)总体目标。

  2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。

  二、主要任务和措施

  (一)改进招生计划分配方式。

  1.提高中西部地区和人口大省高考录取率。综合考虑生源数量及办学条件、毕业生就业状况等因素,完善国家招生计划编制办法,督促高校严格执行招生计划。继续实施支援中西部地区招生协作计划,在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法,合理确定分省招生计划,严格控制属地招生比例。2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。

  2.增加农村学生上重点高校人数。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划,由重点高校面向贫困地区定向招生。部...

江西从2017年开始实施高考制度改革

高考改革 江西高考制度 2017年实施高考改革

  江西从2017年开始实施高考制度改革

  9月25日,在江西省教育实践活动整改落实情况新闻发布会上,省教育厅副厅长肖志华在回答江西考试招生制度改革提问时透露,根据国家统一安排,江西从2017年开始实施高考制度改革。

  今年9月初,国务院出台了关于深化考试招生制度改革的实施意见,提出2014年在上海市、浙江省启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进。“考试招生制度改革是一个重大的民生问题,也是深化教育领域改革极为重要又复杂的改革。”肖志华说:“9月国务院出台了实施意见,我们省委省政府也出台了关于深化教育领域综合改革若干问题的意见。省教育厅将按照这两个文件要求,积极稳妥有序地推进考试招生制度改革。”

  在6月江西省委省政府出台的关于深化教育领域综合改革若干问题的意见中,曾提出2014年秋季入学的高一新生,实施“外语社会化考试一年两考”单项改革试点。在国务院出台实施意见后,江西省的高考改革又会如何进行?肖志华介绍说,江西将根据国务院的实施意见要求,从2017年开始相关改革。“换句话说,2017年之前,我们省里的高考制度不会有重大改变。”他说,“我们将根据要求,与全国同步。依据上海、浙江的经验,开始改革。到2020年基本形成一个分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。”   肖志华透露,目前,江西省教育厅正在对诸如学业水平考试、综合素质评价、学分的转换等进行广泛地调研,最终出台一个适合江西省情的、有针对性和可操作性的改革实施办法。

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2019年北京市中考招生制度改革的实施意见

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  考试栏目组小编为你提供了2019年北京市中考招生制度改革的实施意见,一起来看看吧,希望能够帮助到你,想知道更多相关资讯,请关注网站更新。

关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见

  各区教委,有关委办局(总公司),有关高等学校、中专学校:

  为贯彻落实全国和全市教育大会精神,进一步促进教育公平,提高教育质量,稳步推进高中阶段教育考试招生制度改革,现就做好2019年本市高级中等学校考试招生工作提出如下意见。

  一、指导思想

  深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,紧紧围绕首都城市战略定位,以推进教育公平优质发展为出发点,坚持稳中求进,推进本市中考中招改革,办好人民满意的教育,奋力谱写新时代首都教育改革发展新篇章。

  二、招生计划编制和招生政策

  (一)2019年本市各类高级中等学校招生规模为7万人,其中普通高中招生规模5万人,中等职业教育招生规模2万人。中等职业教育招生规模中,普通中等专业学校招生规模0.6万人,职业高中招生规模0.4万人,技工学校招生规模0.4万人;贯通培养项目招生规模0.4万人,五年制高职招生规模0.2 万人。

  (二)高级中等学校招生计划的编制按市、区两级管理权限和工作程序进行。市教委负责对全市各类高级中等学校招生计划的宏观管理、统筹和指导;市教委和市发展改革委联合下达普通中等专业学校和有关高等学校分学校分专业招生计划;市人力社保局负责安排技工学校分学校招生计划;各区教委负责安排本区普通高中和职业高中分学校招生计划。请各相关部门和学校将编制的招生计划于2019年3月29日前报市教委和北京教育考试院。全市各类高级中等学校招生计划需经市区教育部门或相关部门审核后以文件形式下达,并刊登招生简章。

  (三)普通高中招生要统筹安排,适度规模。公办普通高中计划要依据《北京市中小学校办学条件标准》(京教策〔2005〕8号),每班不超过45人。同时,要适应我市高考综合改革要求,结合国家课程方案和课程标准的调整,推进走班制教学,满足学生自主选课需求,做好学校教室和教学设备等条件保障。

  (四)进一步完善优质高中“市级统筹”和“校额到校”招生方式,统筹优质教育资源配置,促进义务教育优质均衡发展。校额到校批次计划占优质高中招生计划比例达到50%以上。

  (五)各区要加强对普通高中中外合作办学机构和项目、艺术体育科技特长生招生项目、特色高中改革试验项目的管理,不得随意变更项目招生方式。适当调整艺术体育科技特长生招生项目比例。

  (六)部分优质高中可适当编制跨区招生计划,跨区招生计划重点向优质高中教育资源比较短缺的地区倾斜,原则上不得高于2018年招生规模。城乡一体化普通高中可申请在资源输出区适当编制跨区招生计划。民办高中可在全市范围招生,并根据学校实际情况编制不分区招生计划。普通中等专业学校、技工学校和获得“国家级、省部级重点中等职业学校”称号的职业高中可根据学校办学实际在全市范围招生,不对各区分配计划指标。

  (七)进一步优化完善中高职衔接和高端技术技能人才贯通培养试验项目,打造中等职业教育、高等职业教育和本科层次职业教育贯通式培养立交桥,构建符合首都经济社会发展和产业转型升...

北京市深化考试招生制度改革实施方案已公布

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  北京市深化考试招生制度改革实施方案已公布

  一、总体原则

  (一)坚持育人为本。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点,扭转片面应试教育倾向,坚持正确育人导向,深入推进素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  (二)确保公平公正。把促进公平公正作为改革的基本价值取向,健全体制机制,完善规章制度,切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

  (三)体现科学选才。提升人才选拔水平,增加学生选择权,促进全面发展;完善政府监管机制,确保考试招生工作高效有序实施。

  (四)注重统筹推进。加强对基础教育到高等教育考试招生制度改革的整体设计,促进普通教育、职业教育、继续教育之间的衔接沟通。统筹实施考试、招生和管理制度综合改革,分步实施,稳妥推进。

  (五)立足首都实际。主动适应首都教育综合改革面临的新形势、新要求,坚持以人为本,勇于创新,以首善标准推进考试招生制度改革,不断提升人民群众对改革成果的获得感。

  二、改革目标和措施

  全面贯彻落实国务院和教育部等部委有关精神,坚持能改早改,积极稳妥推进考试招生制度改革,到2020年基本建立符合首都教育实际的现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”,全面推进素质教育,促进学生健康成长、全面发展。

  (一)中考综合改革

  1.推进考试科目和分值改革。坚持以学生为本,全面推进素质教育,尊重学生的兴趣多元化,为学生提供多种选择,促进学生德智体美全面发展。

  从2018年起,考试科目和分值调整为:语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育九门课程。

  中考满分为580分(不含加减分)。

  语文试卷总分值为100分;数学试卷总分值为100分;外语试卷总分值为100分,其中60分为卷面考试成绩,40分为听力、口语考试,与统考笔试分离,学生有两次考试机会。

  物理(含开放性科学实践活动10分)、生物(化学)(含开放性科学实践活动10分)、历史(含综合社会实践活动10分)、地理(含综合社会实践活动10分)、思想品德(含综合社会实践活动10分)五门考试科目原始分满分均为100分。学生可以选择其中三个科目参加考试(物理、生物(化学)须至少选择一门),所选三科成绩,由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数,即:三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。

  体育成绩为40分,其中现场考试30分,过程性考核10分。

  2.推进考试内容与形式改革。严格按照义务教育各学科课程标准确定考试内容,注重考查学生9年义务教育的积累,注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重视发挥考试的教育功能,在各科目考试内容中融入对社会主义核心价值观和中国传统文化内容的考查。扩大选材范围,突出...

教育部:北京市高考招生制度改革方案已完成

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  出国留学网高考频道为您整理“教育部:北京市高考招生制度改革方案已完成”,教育部对北京高考招生进行了改革,一起来看看详情吧,希望对您有所帮助!

  据媒体报道,北京考试招生制度改革实施方案已经完成,并已开始向学校传达。

  去年9月,被誉为1977年恢复高考以来最全面最系统的考试制度改革——《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布,未来高考统考将只考语文、数学、外语三科,不再区分文理科。

  教育部日前举行深化考试招生制度改革工作推进会,相关负责人透露,今年高考录取率最低省份与全国平均水平差距进一步缩小。全国性高考加分项目已按要求全部调减到位,地方性加分项目2014年高考有95个,2018年高考时将只剩35个,减幅63%。高校自主招生进行了新的制度设计,保证了选拔学科特长和创新潜质的学生,实现了招生公平公正。2015年高招专项计划录取的贫困地区农村学生较2014年增长10.5%。全国通过高职分类考试录取的学生占到高职院校招生总数的50%。

  教育部有关负责人表示,目前,上海、浙江已发布考试招生制度改革实施方案,其余29个省、区、市也均已形成相关实施方案。记者从区县教委获悉,北京市考试招生制度改革实施方案已经完成,并已开始向学校传达。

  教育部要求各地各校要按照中央的决策部署,要按时出台改革实施方案,并做好政策的权威发布和解读。

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新高考制度改革全国将有20多个省市开启

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  2018年高考即将落下帷幕,接下来的考生更加关心的是新高考制度改革。出国留学网小编据悉,除首批实施高考新政的上海、浙江外,今年,全国共有20多个省市开启新高考制度改革。

  依照浙江、上海的改革经验,目前新高考大体上形成了“语数外3门必考+3门选考”的模式。

  2017年启动了新高考制度改革的山东省,马上要在6月23号迎来2018年夏季普通高中学业水平考试,这场考试对于高一学生来说,异常重要,因为它的成绩决定了学生如何在3门选考中做出选择。

  青岛超银高中教务处主任张立民:160个人,选择纯理的,只有11个人;选择纯文科,只有20个人,其他那130个学生,都是文理兼报。这一次物理和政治学生明显偏少。

  学生自主选科在展示学生个性的同时,也带来了物理等学科“遇冷”的问题。中国海洋大学(分数线,专业设置)本科生招生办老师直言,想学一些优势学科,物理是绕不过去的。

  海洋大学招办老师:比如说我们比较强势的物理科学就是必须要有物理专业。

  教育部考试中心副主任于涵认为,今年的高考试题体现出了以考育人的新探索,引导学生从解题到解决问题。

  于涵:要鼓励学生主动思考,学会创造。反对死记硬背,让真正会懂、真懂会用、能用的学生脱颖而出。

  育人不仅是教育的初心,也是高考的初心。教育部部长陈宝生表示,高考招生制度改革将在试点基础上进一步完善,确保成功。

  陈宝生:从今年起还有17个省要开启改革的进程,我们的基本态度是质量导向、问题导向,确保考试招生制度改革取得成功。

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