出国留学网专题频道卫生资格考试辅导讲义栏目,提供与卫生资格考试辅导讲义相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

2017卫生资格主管护师重点:外科营养支持途径

卫生资格主管护师重点 卫生资格考试辅导讲义 卫生资格考试

  卫生资格考试就要开始咯,赶快复习起来吧,出国留学网卫生资格考试栏目为各位同学准备了“2017卫生资格主管护师重点:外科营养支持途径”,希望对各位考生有帮助。

  有胃肠道营养支持和全胃肠外营养支持两种途径。

  1.经胃肠道营养支持 只要肠道有功能,尽量肠内营养支持。

  (1)途径:如无禁忌,应以口服为主,如不能口服,可用管饲(鼻胃管、鼻十二指肠空肠管、胃造瘘、空肠造瘘)。

  (2)管饲营养液的配制

  液化饮食:将多种自然食物,如牛奶、鸡蛋、豆类、谷物、蔬菜等,混合成半液体状膳食,属于有渣自然饮食。适用于消化、吸收功能正常的慢性长期卧床病人。

  要素饮食:人工配制的各种分子水平的营养成分,包括各种氨基酸、脂肪、糖类、无机盐类、矿物质和维生素的混合物,属无渣饮食。适用于胃肠道消化功能丧失而仍有吸收能力的。

  2.全胃肠外营养支持 口服或管饲有困难、消化与吸收功能障碍的病人,用静脉途径输入生理需要的全部营养要素。其途径如下:

  (1)周围静脉:适宜营养支持在2周以内或因肠内营养不能满足需要同时辅以静脉营养的病人。

  (2)中心静脉:估计病人2周内不能应用肠内营养的病人,可连续滴注。

  以上是主管护师考试辅导资料,祝大家考试顺利 !

...

与卫生资格考试辅导讲义相关的主管护师

2017年初级药士卫生资格考试辅导讲义

初级药士考试辅导 初级药士资格考试 初级药士辅导讲义

  2016年已经过去一大半了,出国留学网卫生资格考试栏目为大家整理2017年初级药士卫生资格考试辅导讲义,希望能帮到大家!

  2017年初级药士卫生资格考试辅导讲义

  递质学说

  递质学说的发展 1921年Loewi通过动物实验证明递质的存在。实验是用两个离体蛙心进行,当刺激甲蛙心的迷走交感神经干以引起迷走神经兴奋时,甲蛙心受到抑制,这时将甲蛙心的灌注液注入乙蛙心,则乙蛙心也表现出抑制。

  这就说明甲蛙心迷走神经兴奋时,必定释出一种抑制性物质,才能使乙蛙心也受到抑制。后来证明这种物质就是乙酰胆碱。

  此后相继发现神经节中的节前纤维末梢和运动神经末梢兴奋时,都能释放乙酰胆碱。本世纪四十年代,通过von Euler的工作证明交感神经节后纤维的神经递质是去甲肾上腺素。至此,传出神经系统的化学传递学说才臻完善。

  临床用药原则

  1.明确诊断 选药不仅要针对适应证还要排除禁忌证。

  2.而且容易发生相互作用。

  3.了解并掌握各种影响药效的因素 用药必须个体化,不能单纯公式化。

  4.祛邪扶正并举 在采用对因治疗的同时要采用对症支持疗法。这在细菌感染及癌肿化学治疗中尤其不应忽视。

  5.对病人始终负责 开出处方仅是治疗的开始,必需严密观察病情反应,及时调整剂量或更换治疗药物。要认真分析每一病例的成功及失败的关键因素,总结经验教训,不断提高医疗质量,使用药技术更趋合理化。

  空腹服药吸收较快

  空腹服药吸收较快,饭后服药吸收较平稳。促进胃排空的药如甲氧氯普胺能加速药物吸收,抑制胃排空药如各种具有抗M胆碱作用药物能延缓药物吸收。

  对于吸收缓慢的灰黄霉素加快胃排空反而减少其吸收,而在胃中易被破坏的左旋多巴减慢胃排空反而使吸收减少。

  食物对药物吸收总的来说影响不大,因此基本上没有特异性禁忌。药物间相互作用影响吸收却不少见,如四环素Fe2+,Ca2+等因络合互相影响吸收。

  联合用药

  临床常联合应用两种或两种以上药物,除达到多种治疗目的外都是利用药物间的协同作用(synergism)以增加疗效或利用拮抗作用(antagonism)以减少不良反应。

  不恰当的联合用药往往由于药物间相互作用(interaction)而使疗效降低或出现意外的毒性反应。

  固定剂量比例的复方制剂虽然应用方便,但针对性不强,较难解决个体差异问题。

  螺旋体抗原试验

  抗原为梅毒旋体,以检测血清中的特异性抗体,该试验特异性高,目前常用下述两种方法。

  (1)荧光密螺旋体抗体吸收试验(FTA~ABS):为间接荧光抗体法,其敏感性及特异性均高,常用于梅毒的早期诊断。

  (2)梅毒螺旋体制运试验(TPI:用来检测血清中是否存在抑制螺旋体活动的特异性抗体。用活梅毒螺旋体(Nichol株)加病人新鲜血清,35℃培养16小时,同法作正常血清对照,然后用暗视野...

与卫生资格考试辅导讲义相关的初级药士

推荐更多